Sistem pendidikan Bologna

Sejak tahun 2003, selepas kesertaan Rusia untuk perjanjian Bologna, Rusia secara meluas dan intensif diperkenalkan sistem Bologna pendidikan. Dalam usaha untuk menyesuaikan diri pendidikan tinggi di Rusia di bawah piawaian Eropah, Kementerian Pelajaran memperkenalkan sistem dua peringkat pengajaran universiti: peringkat pertama - Ijazah Sarjana Muda, kedua - Master. Hujah-hujah utama Kementerian Pelajaran adalah bahawa pelajar Rusia akan mendapatkan pengetahuan tentang peringkat Eropah, serta pengenalan peraturan biasa pendidikan akan dapat untuk mendaftar dalam ijazah sarjana dan melanjutkan pelajaran ke Kesatuan Eropah.

Inovasi ini mempunyai kebaikan dan keburukannya. Bologna sistem pendidikan mempunyai banyak musuh, kedua-dua di kalangan pelajar dan di kalangan guru dan rektor universiti. Sebahagian daripada mereka telah mencadangkan bahawa Rusia akan menyediakan makmal bagi Barat. Tetapi kelemahan terbesar mudahan Masters di Rusia akan dibayar. Menurut ramalan pakar-pakar majistret percuma di Rusia tidak akan. Di Eropah, sebagai contoh, kos latihan kepada tuan datang 3-5000 euro setahun.

Russian Student Union percaya bahawa menafikan peluang untuk menerima latihan percuma di universiti sarjana pelajar itu melanggar Perlembagaan Rusia dan undang-undang persekutuan "Pada Tinggi Siswazah Pendidikan Profesional" dan "Pada pendidikan". Di Rusia, sistem pendidikan Bologna akan membawa kepada apa yang akan berlaku pengkomersilan yang lebih besar dari pendidikan tinggi, sebenarnya, sebagaimana yang mereka katakan beberapa pakar, ia adalah peralihan bertudung dari percuma kepada pendidikan dibayar.

sistem Bologna pendidikan diperkenalkan pada tahun 1999 di Bologna, di mana 29 buah negara Eropah telah memutuskan untuk membawa bersama-sama sistem pendidikan yang berbeza dan memperkenalkan sistem dua peringkat pengajian tinggi yang memberikan pelajar peluang selepas menerima ijazah sarjana muda bukan sahaja untuk menyelesaikan Masters di utama, tetapi juga dalam bidang berkaitan dan lebih bersedia untuk aktiviti profesional. kriteria dunia penilaian pelajar telah dibangunkan. Ini mengurangkan jumlah biasa, membuka barangan, dan memberi tumpuan kepada pemerolehan kemahiran profesional. Kualiti pendidikan dipantau parameter telus dan ketat.

Beberapa lawan percaya bahawa universiti Rusia tidak akan dapat melepaskan dalam 3-4 tahun pakar-pakar yang mahir tanpa kehilangan kualiti pendidikan dan mematuhi sepenuhnya dengan Barat, kaedah Rusia pendidikan harus benar-benar berubah. Sebagai contoh, kita tidak mengambil kira masa yang dibelanjakan untuk kerja bebas di rumah, dan mengambil kira hanya mereka waktu akademik, yang telah meninggalkan untuk penonton.

Ramai pakar percaya adalah amat tidak memuaskan bahawa subjek pengenalan program ijazah pertama adalah jauh lebih kecil daripada pada masa penyediaan pakar, yang boleh membawa kepada pembentukan jurang dalam pelbagai bidang menengah. Pada masa ini, jurang antara kurikulum sekolah dan sekolah tinggi adalah sangat besar, dan ia menjadi lebih c peralihan kepada sistem Bologna.

Di Itali terdapat peringkat pertengahan antara sekolah dan sekolah tinggi - kolej, tanpa mana ia adalah mustahil untuk pergi ke kolej. Ia adalah mungkin bahawa Rusia akan mengikuti jalan yang sama. Ia juga merancang selari dengan pengenalan sistem Bologna untuk mewujudkan di sekolah kelas penampan bagi latihan awal profesional kanak-kanak.

Sistem moden pendidikan di Jepun termasuk 5 peringkat - tadika, sekolah rendah, sekolah menengah dua peringkat - yang lebih rendah dan lebih tinggi - dan universiti. sistem pengajian tinggi sebagai dua peringkat - Sarjana Muda dan Sarjana.

Sistem pendidikan di Jepun mempunyai ciri-ciri yang tersendiri, sebagai contoh, kumpulan dan kelas perubahan setiap tahun, serta mengubah dan tenaga pengajar. Pada akhir tahun pelajar mengambil peperiksaan, jadi tahun sekolah untuk mereka - ia adalah persediaan untuk itu. Ini juga menjelaskan massa dan melawat pelbagai kursus swasta, terutamanya mereka yang menganjurkan guru di rumah. Tetapi perkara yang paling menarik adalah bahawa dengan latihan asas muda Jepun diperkenalkan di sekolah.

pendapat pakar mengenai peralihan kepada sistem baru pendidikan yang sangat berbeza. Siapa tahu apa yang akan benar-benar ...