Apa Rasputin menulis dalam kerja autobiografi beliau, dan mengapa cerita ini dipanggil "Pelajaran Perancis"

Karya-karya penulis - ia sentiasa sejenis diari, yang menggambarkan pemikiran terdalam, perasaan dan peristiwa-peristiwa yang berlaku kepadanya dalam kehidupan. Kisah Valentina Rasputina, yang akan dibincangkan untuk tahap yang lebih besar daripada karya-karya beliau yang lain, avtobiogafichen. Mari kita lihat mengapa. Ia dipanggil kisah "Pelajaran Perancis". Ia adalah berdasarkan kisah benar - seorang penulis remaja terpaksa meninggalkan rumahnya untuk meneruskan pelajaran mereka di sekolah-sekolah pendidikan umum peringkat menengah: di kampungnya berada di sana hanya permulaan. Tidak secara kebetulan cerita diceritakan dalam orang yang pertama. Walaupun nama guru - Lydia M. - bukan fiksyen.

Selepas perang zaman kanak-kanak

Protagonis "Perancis Lessons" cerita serta apabila Valentin Rasputin, muncul di bandar, berpindah ke rumah ibu saudaranya. Ia adalah 1948, masa yang lapar. Di sini, kanak-kanak itu terpaksa menjadi sangat sukar, bekalan tidak seberapa yang dihantar kepadanya dari kampung ibunya hilang untuk beberapa hari: salah seorang anak ibu saudaranya mendapat ke tabiat untuk membawa makanan. Selalunya, wira terpaksa berpuas hati dengan air mendidih. Lebih keras untuk memberinya perpisahan dari orang yang tersayang dan sekeliling tidak ada satu orang yang bersedia untuk mengucapkan perkataan yang baik dengan anak ini. Budak mengalami anemia, setiap hari dia memerlukan sekurang-kurangnya secawan susu. Ibunya kadang-kadang menghantar beliau sedikit wang pada ini adalah susu dan anak membelinya di pasaran. Satu hari dia mengambil keputusan untuk meletakkan syiling dalam permainan yang dipanggil "Chica," latihan masa yang lama, dan akhirnya mula untuk menang. Dia hanya mempunyai ruble untuk membeli susu, jadi kanak-kanak itu, memenangi dia meninggalkan permainan. Berhati-hati dan bertuah kanak-kanak lelaki pemain ditewaskan. Keadaan ini telah membawa kepada peristiwa-peristiwa yang mengubah pemikiran wira. Seorang pembaca mula memahami mengapa cerita ini dipanggil "Pelajaran Perancis".

guru yang luar biasa

Lydia M. - Seorang wanita muda yang cantik datang dari Kuban. Hero dia seolah-olah nebozhitelnitsey. Di dalamnya beliau dikagumi dan terkejut semua: bahasa yang misteri, yang dia mengajar, bau wajar minyak wangi beliau, kelembutan, kebebasan dan keyakinan. Ia adalah apa-apa seperti guru dan jika dia tertanya-tanya: Kenapa dia di sini?

Bahagian manusia

Lydia M. cepat dan berhati-hati kelihatan kira-kira setiap pelajar untuk memastikan bahawa kanak-kanak adalah hak semua. Tidak hairanlah bahawa dia segera ditemui lebam pada kanak-kanak mukanya. Belajar bahawa dia bermain untuk wang, dia mengheret anak itu kepada pengarah, mengikut adat resam, dan memutuskan untuk bercakap hati ke hati. Apabila mendengar bahawa kanak-kanak itu tidak membeli gula-gula, dan susu, dia fikir. Perbualan berakhir dengan budak lelaki itu berjanji tidak akan berjudi. Tetapi kelaparan memaksa dia untuk mendapatkan satu dengan cara ini lagi. Beliau sekali lagi dipukul. guru tahu bahawa kanak-kanak itu kekal, yang anda boleh. Beliau sangat mahu dia melakukan sesuatu untuk membantu. Untuk kelas Lydia M. mula menjemput wad ke rumahnya, disampaikan dengan dia dengan cara yang mesra dengan simpati, cuba untuk memberi makan kepadanya. Tetapi budak itu malu dan bangga adalah mustahil untuk duduk di meja makan. Kemudian guru meninggalkan sekolah atas nama bungkusan makanan kanak-kanak, walaupun ibu. Ia adalah pasta, gula dan hematogen. Pelik set wanita bajik memberikan pemuda kepala fikirkan oleh seseorang menghantar, dan bulat-bulat menolak untuk mengambilnya. Mahu membuat hidup lebih mudah untuk kanak-kanak, Lydia M. pergi ke guru "jenayah": beliau memainkan pelajar dalam "wang pristenok ', untuk jayakan" menipu "tidak memihak kepada mereka. Ini kemuncak naratif menjadikan ia cerita yang sangat dramatik dan berperikemanusiaan Rasputin.

pelajaran Perancis

Selari dengan ini, yang diketengahkan oleh kandungan etika yang mendalam, hubungan guru dan pelajar, sedang belajar Perancis. Budak lelaki itu berjaya semua tetapi sebutan. Tetapi kelas harian piqued minat dan kebolehannya dalam bahasa. Azam langkah watak demi langkah untuk mengatasi masalah. Secara beransur-ansur, bukan penyeksaan, kelas bahasa telah menjadi merawat baginya. Tetapi, sudah tentu, bukan sahaja di ini terletak jawapan kepada soalan tentang mengapa cerita ini dipanggil "Pelajaran Perancis".

Sains kebaikan

Hidup kasih sayang, belas kasihan tanpa formalisme - ini adalah apa yang telah memperkaya dunia dalaman wira guru yang indah ini. Secara rasmi, permainan dengan pelajar untuk wang - satu tindakan tidak bermoral, tetapi kita faham mengapa gadis itu melakukannya, ia menjadi makna rohani yang sangat berbeza. Mengingati tentang guru, Rasputin menulis bahawa terdapat beberapa kebebasan khas, melindungi dari ketaksuban. Dia tidak perlu berkata monologues pendidikan tentang kemuliaan, kejujuran dan kebaikan. Hanya segala-galanya yang dia lakukan, selesa dan secara semula jadi menjadi pelajaran hidup terbaik kepada bayaran muda beliau.

Dalam hidup penulis adalah, sudah tentu, guru-guru lain yang baik. Tetapi kenangan zaman kanak-kanak guru Perancis didedahkan bersama-sama dengan kebijaksanaan perihal tersirat dialek asing tidak dinyatakan di dalam buku teks etika, selama-lamanya ditakrifkan rohani penulis gudang. Itulah sebabnya cerita ini dipanggil "Pelajaran Perancis".

Pemain telah ditangkap oleh pengarah, Lidia Mikhailovna telah ditolak, dan beliau telah pergi kepada beliau untuk Kuban. Tidak lama kemudian anak itu menerima pakej di mana pasta yang adalah cerah Apples Antonov.