Intipati pendidikan diri dan peranannya untuk individu dan masyarakat

Sepanjang hidupnya, dari lahir sehingga mati, orang yang mencapai pengetahuan, mendapatkan maklumat yang dia perlu, kebolehan dan kemahiran dalam sesuatu bidang sains, budaya, politik atau kehidupan sehari-hari.

Dahagakan pengetahuan wujud dalam sifat manusia ke tahap naluri, sebagai salah satu sumber yang paling penting dalam hidup. Beberapa kemudian ia berkembang menjadi kepentingan penuh sedar menjadi agak dikawal dan dipandu proses kehendak sendiri, yang lain mereka dan sebagainya masih tidak sedarkan diri.

Pendidikan itu sendiri boleh dibahagikan kepada dua jenis utama: pertama - pendidikan sebagai satu cara untuk memindahkan pengalaman dan komunikasi antara generasi, dipandu dan dikawal di tempat pertama dari luar, yang dijalankan demi kepentingan masyarakat dan negara, keluarga dan pasukan, tujuan pendidikan adalah untuk memupuk ahli penuh masyarakat, warganegara; kedua - pemerolehan pengetahuan dengan bebas, sekolah di luar dan kumpulan, berpandukan hanya dengan kehendak mereka sendiri, demi kepentingan mereka sendiri dan atas dasar dorongan peribadi dan pilihan.

Satu-satunya faktor sedikit sebanyak mengenai perjalanan pendidikan diri dalam keadaan awam dan sosio-politik yang menarik bentuk dan menyekat untuk pelbagai peringkat akses kepada maklumat.
Self-pendidikan adalah merupakan sebahagian daripada pendidikan diri, apa yang adalah bentuk yang paling cekap dan berkesan, kerana ia membolehkan individu untuk membentuk kualiti dasar baru, memupuk, membangunkan kemahiran, dan untuk membasmi maksiat dan sifat-sifat negatif. Hari ini, di bawah diri difahami bukan sahaja membaca semua jenis sastera, lawati sumber maklumat Internet pada pelbagai mata pelajaran, tetapi juga untuk melawat, dan penyertaan aktif dalam aktiviti seperti seminar perniagaan, persidangan, latihan, bengkel, kursus, mengambil bahagian dalam perbincangan dan perdebatan, kongres dan simposium mengenai pelbagai topik.

Self-pendidikan membolehkan seseorang untuk menetapkan diri mereka sasaran tugas yang berbeza dan kemudian mencapainya, belajar untuk mengoptimumkan masa mereka sendiri dan ruang, ia akan menjadi mungkin untuk menggunakannya secara berkesan, yang membolehkan untuk menggerakkan semua sumber yang ada pada pelupusan itu, mengembang erudition dan persepsi dunia, membolehkan kita untuk mengambil lihat segar pada perkara-perkara biasa, untuk melihat apa yang sebelum pergi tanpa disedari.

Dengan itu, orang ramai boleh melepaskan kreativiti mereka, selepas semua, sejenis proses sendiri kreatif itu sendiri, kerana setiap orang datang kepada Yesus pada tegas individu. Ia menyumbang kepada pembangunan sepenuhnya daripada individu dan penzahiran itu, ada, moral, intelektual, pertumbuhan budaya yang rohani. Dengan itu, untuk mendidik diri kita sendiri tidak pernah terlambat, seperti yang berlaku tidak melakukannya terlalu awal. Buat pertama kali, yang paling jelas menarik minat kefahaman diri dan pemahaman dunia bangsa ini datang pada akhir zaman remaja, ketika mereka sedang menderita bahagian dalam sekolah menengah. Sepanjang perjalanan seseorang berjalan seumur hidup somoobrazovaniya, kerana tanpa ia tidak mungkin untuk mencapai kejayaan dalam hidup dan perniagaan!

Dalam banyak cara, pada peringkat ini, fenomena ini adalah disebabkan oleh krisis yang mendalam di mana sistem pendidikan semasa. Dan bebas mencari jawapan adalah salah satu penyelesaian yang paling mungkin untuk krisis ini, apabila guru tidak akan sumber pengetahuan, tetapi hanya pembantu kepada pelajar untuk menguasai bentuk baru tingkah laku, memperoleh pengetahuan dan kemahiran baru, penubuhan penuh personaliti mereka, mendedahkan potensi mereka.