Kelas untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun di tadika. Kelas untuk kanak-kanak di rumah

Tiga tahun. Kanak-kanak yang telah berkembang dengan ketara. Dan dia berfikir seperti orang dewasa. Selepas ucapan beliau juga telah dibangunkan. Ia dibuka sepenuhnya kepada dunia pengetahuan, penguasaan ilmu pengetahuan dan kemahiran baru. Kanak-kanak merasakan keyakinan. Dia dengan senang hati menerima apa-apa kelas untuk kanak-kanak 3-4 tahun. Pada masa yang sama dalam aktiviti yang kanak-kanak itu menunjukkan kecerdasan, kegigihan tertentu.

zaman ini dikaitkan dengan perkembangan dan kebolehan estetik. Serbuk mengagumi indah bunga, muzik, gambar, sesuatu.

Cabaran utama yang dihadapi oleh pendidik

Kebanyakan kanak-kanak pada usia ini kali pertama pergi ke tadika. Ini adalah tempoh yang sukar bagi mana-mana kanak-kanak. Lagipun, dunia biasa berubah dengan pesat. Sebelum guru mempunyai satu tugas yang penting - untuk membantu serbuk untuk menyesuaikan diri dengan lebih cepat.

Di samping itu, banyak perhatian dibayar kepada pembangunan kanak-kanak. Kelas untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun di tadika berdasarkan silih aktiviti fizikal, mental dan kreatif. Kelebihan besar latihan itu adalah pematuhan ketat dengan ciri-ciri psychophysiological zaman.

Bersama-sama dengan yang dinyatakan di atas guru-guru kelas tadika mengajar tiada kemahiran sosiologi kurang penting. Kita bercakap mengenai keupayaan untuk berkomunikasi dengan baik, bersedia untuk membuat konsesi, bertolak ansur orang lain.

matlamat latihan

Semua kanak-kanak dalam usia ini dicirikan oleh dahaga untuk pengetahuan dunia, dengan mengambil tempat di dalamnya fenomena pelbagai subjek. Ia adalah penting bahawa pelajaran untuk kanak-kanak 3-4 tahun telah dibina dalam bentuk permainan. Pada masa yang sama, kita tidak harus lupa bahawa hanya apa yang perlu diajar kepada kanak-kanak itu, dia boleh menguasai.

latihan yang betul tidak, beberapa pembangunan maju. Oleh itu, bayi belajar perkara-perkara yang belum meneka, tetapi ia mampu untuk memahami. kelas betul dibina untuk kanak-kanak memberi dorongan besar kepada perkembangan individu masa depan.

tempat latihan utama:

• pembangunan perhatian, pertuturan, pemikiran, dan ingatan;
• belajar membaca;
• pembangunan logik, cantuman kemahiran menaakul, keupayaan untuk membuat kesimpulan mereka sendiri;
• Pembelajaran asas-asas matematik, menguasai nombor, akaun;
• pembentukan idea tentang dunia kanak-kanak, prospek pembangunan;
• latihan kemahiran grafik, melatih bayi untuk surat itu;
• kemahiran membina hubungan dengan rakan-rakan.

Cadangan untuk kelas

Perlu diingatkan bahawa tidak semua anak-anak pergi ke tadika. Dalam kes ini, setiap ibu bapa mahu kanak-kanak untuk membangunkan harmoni. Oleh itu agak isu penting - bagaimana untuk membina kelas untuk kanak-kanak 3-4 tahun di rumah?

cabaran terbesar dalam pembangunan tidak akan berlaku jika ibu bapa dalam usaha mereka akan mengikuti kaedah-kaedah tertentu:

• Menyedarkan kepentingan bayi dalam kerja. Ia menjadi berguna hanya apa yang dilakukan dengan keseronokan. Jangan marah serbuk. Menjerit anda hanya tidak menggalakkan kedua untuk belajar untuk memburu.
• Jangan tinggalkan anak bersendirian dengan tugas yang diamanahkan kepadanya. Ia bukan sahaja boleh merosakkan (rehat) buku atau bahan tambahan yang lain. Memang wajar bahawa mungkin ada isu-isu yang perlu dibincangkan serta-merta dalam kepala kecil. Dan selain itu, bayi yang sentiasa memerlukan sokongan dan galakan. Tetapi ini harus peraturan.
• Dengan segala cara menjelaskan kepada kanak-kanak itu, seperti yang anda gembira, dia betul memenuhi tugas. Melihat kegembiraan ikhlas anda, kanak-kanak akan berusaha dengan semangat baru.
• Pertimbangkan suatu tempat tertentu untuk belajar. Kanak-kanak yang perlu mendapatkan selesa dengan beberapa (tegas pada saiz kanak-kanak) jadual. najis betul adalah salah satu dari mana pelajar kecil mendapat ditendang ke lantai.
• Jika salah satu tugas yang kanak-kanak itu ternyata menjadi terlalu banyak untuk anda, biarkan ia. Ia tidak perlu untuk memberikan tekanan kepada kanak-kanak itu, cuba sekali lagi untuk menerangkan subjek yang kompleks. Perlu skip kelas tersebut. Bagi kanak-kanak ia adalah jauh lebih baik daripada tidak memahami topik yang bersetuju dengan induk, bersedia untuk memecahkan pada bila-bila masa. Kembali kepada tugas yang kompleks boleh menjadi beberapa hari. Ada kemungkinan bahawa pada masa itu kanak-kanak itu "masak" untuknya.
• Dos bantuan anda. Bukan pengganti kepada kanak-kanak itu dalam melaksanakan tugas. Ia tidak perlu untuk menerangkan secara terperinci bagaimana dan apa yang perlu dilakukan. Benarkan anak anda untuk menjadi pintar. Dan apabila ia datang kepada keputusan sendiri, kemahiran ini akan ditangguhkan ke kepala kecil seumur hidup.
• Ia adalah sangat penting untuk memilih masa yang sesuai untuk latihan. Kelas kanak-kanak 3-4 tahun perlu diadakan dalam suasana yang panas, dengan senang hati. Oleh itu, jika kanak-kanak itu sakit, lapar, letih dan teruja selepas permainan yang lain, anda tidak perlu menyelesaikan dengan pengajian mereka. Pilihkan satu lagi detik lebih sesuai, apabila pekerjaan akan membawa anda kedua-dua keseronokan.
• Dalam menjelaskan pekerjaan itu, memastikan bahawa kanak-kanak itu faham dia dengan betul. Jika tidak, ulangi. Jika seorang kanak-kanak yang difikirkan perlahan-lahan, tidak tergesa-gesa dia. Sebaliknya, memberi masa untuk mempertimbangkan dengan teliti gambar dan mencari jalan mereka dalam tugasan.
• Adakah anda perasan bahawa bayi tidak mahu menyusahkan diri mereka sebarang usaha? Dan atas sebab ini sahaja ia enggan untuk melaksanakan tugas itu? Ia harus perlahan-lahan mendesak sendiri. Dalam kes ini, anda boleh bekerja pada satu masa. Sebagai contoh, tugas pertama yang anda lakukan, dan kedua - kanak-kanak.
• Pastikan anda datang untuk belajar kreatif. Mengisi pekerjaan anda menarik bagi penyenggaraan kanak-kanak. Tanya soalan anak anda tentang gambar-gambar atau datang dengan cerita pendek.

Perkembangan fizikal kanak-kanak itu

Pada usia 3-4 tahun bayi berusia berkembang pesat. Membangunkan kemahiran motor. Terdapat keyakinan yang besar dalam pergerakan itu. Kanak-kanak berjalan dengan sempurna, melompat seli pada satu kaki. tarikan mereka pelbagai tangga gimnastik. Dengan senang hati mereka bermain bola. Kebanyakan lelaki dengan semangat menunggang basikal (basikal roda tiga).

Dewasa, kelas perancangan untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun, perlu memberi perhatian kepada pembangunan fizikal. Lagipun, tujuan utama - untuk berkembang personaliti yang harmoni.

Untuk pelajaran anda boleh menggunakan pilihan seperti:

• mengecas (iringan muzik dengan ayat-ayat);
• permainan bola (kanak-kanak belajar untuk menunggang, menangkap, membuang);
• Berjalan Nordic (anda boleh menggunakan timbunan log);
• berjalan (bermain catch-up, dengan beberapa halangan);
• melompat (klasik, tali, gam halangan);
• tangga Gymnastic (palang digunakan, cincin, tangga, tali);
• renang, permainan air (yang terbaik - di kolam renang, di rumah - di dalam bilik mandi atau di pantai);
• menari;
• permainan luar (anda boleh datang dengan pelbagai teknik, sebagai contoh, untuk mencari tersembunyi beliau "harta");
• menunggang skuter, basikal, sepatu roda.

kelas kreatif

Semua kanak-kanak gembira untuk dimasukkan ke dalam tugas-tugas tersebut di atas. Bagaimana mereka boleh menikmati, mengintai karya dicipta sendiri.

Kelas untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun di tadika termasuk:

• permohonan (menggunakan kertas tisu, bahan-bahan semula jadi);
• pengacuan (doh garam, tanah liat);
• lukisan (pensil, cat, penanda, pen);
• kraf (yang diperbuat daripada kain, bahan-bahan semula jadi, kertas).

Perkembangan kemahiran motor halus

Ia adalah penting untuk tidak terlepas masa ini. Ramai ibu bapa yang mengajar kelas dan permainan untuk kanak-kanak rumah lama 3-4 tahun, motilitas agak kelupaan. Dan sia-sia, kerana kemahiran ini adalah satu rangsangan yang kuat untuk pembangunan memori kanak-kanak, pemikiran, pertuturan dan perhatian.

adalah kelas yang berbeza:

• pengancing shuffling (boleh menggunakan konvensional pengikat, butang, butang, tab);
• meletakkan beberapa lukisan atau corak (batu-batu kecil, bijirin, cengkerang);
• bermain di kotak pasir;
• pereka, kiub;
• pelbagai lace;
• permainan jari (di bawah puisi kanak-kanak tertentu yang dilakukan oleh beberapa gerak isyarat - slam, memerah, unclamping sesondol, dan sebagainya).

main peranan

Psikologi mengesyorkan kanak-kanak untuk kanak-kanak dengan konsep sosiologi. Kemahiran ini perlu dibentuk dengan tepat dalam perjalanan permainan plot-peranan-bermain. Sebagai contoh, mengambil kira kepentingan aktiviti untuk kanak-kanak 3-4 tahun mengenai "Alat memasak". Kanak-kanak, terutamanya perempuan, "mencuba" peranan dewasa. Ini membolehkan untuk mendapatkan kemahiran tertentu yang akan berguna pada masa hadapan. Impressions tertunda pada kanak-kanak membantu untuk mewujudkan nilai-nilai yang betul - dialu-alukan oleh tetamu, keupayaan penetapan jadual. Dan ada masa depan yang meletakkan kepentingan dan hobi.

Ia cukup mudah untuk datang dengan pelbagai permainan bermain peranan. Sesetengah daripada mereka adalah:

• permainan (s RSSI, kereta, kapal terbang);
• teater boneka (anda boleh memiliki dongeng-peringkat kegemaran anda).

pembangunan logik

Seperti yang dinyatakan di atas, bayi sudah cukup pintar. Pelbagai teka-teki menyebabkan dia banyak faedah. Zagotovte memajukan bahan khas untuk kelas data.

topik yang disyorkan:

• konsep "satu - banyak";
• Bandingkan «perkara yang kecil - besar";
• suai kenal dengan istilah "top", "bawah";
• panjang - pendek;
• pengelasan objek (contohnya, kumpulan - burung, pokok, sayur-sayuran);
• tinggi - rendah;
• warna.

Untuk kajian seperti itu, ia adalah dinasihatkan untuk menggunakan kad yang disediakan. Selalunya, kanak-kanak dengan keseronokan yang dipilih dari kumpulan satu perkara "tambahan", suka untuk melihat perubahan dalam imej. Mereka suka mencari pasangan yang betul.

perkembangan bahasa, numerasi, bacaan

Dalam usia ini, menurut ahli psikologi, ia sudah mungkin untuk memperkenalkan sesi "latihan" untuk topik. Kanak-kanak harus berminat dengan cara yang suka bermain. Terancang "pelajaran" boleh menjadi mudah untuk melatih kanak-kanak.

Senarai aktiviti-aktiviti:

• kajian surat;
• membaca;
• kajian nombor;
• Akaun barangan;
• menambah perkataan hilang dalam puisi;
• penceritaan semula cerita, cerita dongeng;
• gambar perihal subjek;
• teka-teki meneka;
• lagu amalan, puisi;
• mendengar cerita dongeng.

perkara yang luar

Dengan melabur dalam tanggapan kepala kanak-kanak tentang fenomena semula jadi, mata pelajaran yang berbeza, anda perlu lupa tentang memupuk akhlak. Membangunkan kelas khas untuk kanak-kanak 3-4 tahun kebaikan. Menjelaskan dalam bahasa mudah bayi dongeng, mengapa anda perlu untuk menjaga dan membantu. Menerangkan bagaimana untuk membuat kawan. Pada cerita contoh, mengesahkan bahawa hubungan yang baik boleh mengatasi kejahatan.

Untuk membiasakan kanak-kanak dengan dunia, melibatkan topik-topik berikut:

• haiwan;
• keluarga;
• musim, hari dalam seminggu, bulan;
• tumbuh-tumbuhan;
• ruang;
• Geografi (negara, sungai, gunung);
• barangan guna (yang boleh dimakan atau tidak);
• pengukuran (berat, panjang, isi padu, pertumbuhan);
• orang (konsep anatomi ada);
• kemahiran domestik;
• kesopanan, etika.

kesimpulan

Semua kelas untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun bukan sahaja akan membantu mendidik personaliti harmoni maju, tetapi juga akan membawa keseronokan besar dari kegembiraan perhubungan dengan bayi. Tiada yang lebih indah daripada menjadi gembira dengan serbuk karya pertamanya, penemuan. Terutamanya jika bayi adalah "untuk mewujudkan karya" dalam kehidupan, menunjukkan kepada orang lain yang kasih sayang, kebaikan dan kelembutan.