Kerja individu dengan kanak-kanak dalam kumpulan persediaan: maklumat umum

Kumpulan persediaan di tadika - ini adalah regangan akhir dalam perjalanan ke sekolah. Dalam tempoh ini kanak-kanak enam tahun mula perlahan-lahan beralih daripada perniagaan terasnya - bermain dan menguasai kemahiran belajar. Oleh itu, adalah amat penting untuk mengajar kanak-kanak adalah untuk belajar: untuk melihat dan memproses maklumat, untuk menunjukkan ketabahan, disiplin. Peranan yang penting dalam tempoh ini bermain dan kerja individu dengan kanak-kanak dalam kumpulan persediaan.

Penggunaan kerja individu dengan anak

Sebagai peraturan, perancangan guru menetapkan apa jenis kerja dengan kanak-kanak tertentu akan. Ia bergantung kepada keperluan setiap kanak-kanak.

Bentuk guru dengan murid - salah satu yang paling berkesan. Malah, dalam tempoh sehingga latihan itu dijalankan atau permainan, perhatian pakar diberikan sepenuhnya kepada kanak-kanak, yang bermaksud bahawa guru boleh lihat di dalam masa apa-apa kesulitan, menghantar kanak-kanak untuk meminta dan betul.

kerja individu dengan kanak-kanak dalam kumpulan persediaan, seperti yang telah berkata, perlu dirancang. Sering memberi cadangan mengenai pengaturannya adalah ahli psikologi pendidikan (atas keputusan diagnostik). Dan, sudah tentu, kerja itu akan menjadi lebih berkesan jika dibawa kepada beliau ibu bapa. Bekerja dengan kanak-kanak di prasekolah dijalankan untuk setiap bahagian program dan dalam bentuk yang berbeza. perancangan itu boleh meliputi semua aspek perkembangan bayi dan mengelakkan jurang yang kemudiannya memudahkan pelarasan ke sekolah dan memastikan pembelajaran yang berkesan.

Bentuk-bentuk kerja individu dengan anak

Apa bentuk bekerja dengan kumpulan persediaan prasekolah adalah terpencil? pelbagai besar mereka, sekurang-kurangnya sebahagian daripada mereka: kelas yang dianjurkan khas pada masa hari, permainan, lawatan, sasaran berjalan, perbualan, fiksyen membaca, melihat gambar, uji kaji. Bergantung kepada apa yang anda perlu untuk menetapkan, guru yang dirancang kerja individu dengan kanak-kanak dalam kumpulan persediaan. Menganjurkan ia boleh berada di dalam mod hari. Sebagai contoh, semasa penerimaan kanak-kanak apabila tidak semua datang selepas jam yang tenang atau pada waktu malam selepas makan malam. Datang dan masa yang apabila anak-anak sibuk aktiviti bebas, iaitu, bermain di sebuah band. Dalam tempoh ini, guru menawarkan kanak-kanak untuk bermain dengan mereka, melukis, membaca buku atau menonton. Dalam perjalanan kerja-kerja ini dan menyelesaikan tugas.

Iaitu, kanak-kanak itu mendapat keseronokan dari proses ini, pada masa yang sama menyatukan dan mencerna bahan dalam permainan atau aktiviti lain yang ditawarkan kepadanya.

kerja individu dengan kanak-kanak: pakar sempit

Hampir setiap institusi prasekolah, selain pengarah muzik dan ketua pendidikan jasmani, terdapat seorang guru dan ahli terapi pertuturan (terapi) dan ahli psikologi pendidikan. kerja individu dengan kanak-kanak dalam kumpulan persediaan juga termasuk dalam rancangan mereka. Satu mahir dalam kerja-kerja ini menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rantau itu. Oleh itu, terapi pertuturan yang terlibat dalam pembangunan bersuara, dan jika perlu, yang meletakkan bunyi individu. psikologi pendidikan bekerja kepada pembangunan emosi dan kemahuan dan proses mental kanak-kanak itu, ketua pendidikan jasmani menjaga pembangunan prasekolah enjin. Diambil bersama-sama, kerja-kerja sistematik semua profesional untuk memberi impak berkesan kepada pembangunan menyeluruh kanak-kanak itu, dan oleh itu memastikan persediaan baik untuk sekolah. Satu lagi kelebihan yang tidak dapat dinafikan kerja itu - hubungan peribadi dengan anak guru, di mana tidak diselesaikan hanya pendidikan, tetapi juga masalah pendidikan.