Sumber elektronik pendidikan - apakah ini?

Sehubungan dengan pemodenan guru pendidikan Federation menggunakan bukan sahaja tradisional bentuk latihan, tetapi juga memperkenalkan teknik inovatif. Mari kita bercakap tentang apakah keperluan untuk sumber-sumber pendidikan elektronik.

Apa yang ESM

Persekutuan sumber pendidikan elektronik - ia adalah bahan-bahan pendidikan, yang diterbitkan semula oleh peranti elektronik. Secara umum, RAR sama dengan rakaman dan video, yang boleh dimainkan semula menggunakan pemain atau perakam. Panggilan paling berkesan dan maju rakaman sumber digital, yang bermaksud bahawa mereka boleh diterbitkan semula menggunakan peranti digital.

Perbezaan di antara buku-buku dan ESM

sumber elektronik pendidikan - adalah pilihan yang mudah untuk pelajar pengajian jarak jauh dengan masalah kesihatan (pendidikan inklusif). Jadi, buku teks biasa tidak boleh didapati untuk kanak-kanak sekolah yang mempunyai masalah penglihatan, untuk melatih buku berat, kerana apa yang pelajar sering "lupa" rumah mereka.

klasifikasi ESM

Terdapat klasifikasi pasti sumber pendidikan elektronik. Mereka dibahagikan kepada beberapa kumpulan:

1. Teks dan. bahan yang muncul dalam bentuk imej atau teks pada skrin komputer anda, bukan di atas kertas. Jika mahu, pada bila-bila, anda boleh mencetak artikel atau imej yang dikehendaki.
2. ESM teks dengan navigasi melalui bahan. Dalam kes ini, kepada sumber pendidikan elektronik termasuk buku yang boleh dibaca pada PC, bergerak pada bila-bila masa ke halaman yang dikehendaki. Menunjukkan jangka yang diperlukan, boleh menjadi satu tetingkap kecil tambahan untuk membaca hal itu (pengenalan), atau menukar kandungan skrin serta-merta, menunjukkan frasa (keyphrase). Navigation dalam teks bukan linear, dan nama produk teks dan hiperteks.
3. Sumber elektronik pendidikan ketiga - adalah visual atau santapan yang suci murni. Animasi, bunyi membuat menyeronokkan proses pembelajaran dan menarik untuk pelajar.

Penggunaan ESM multimedia

Dalam bahasa Inggeris, perkataan "multimedia" ertinya "banyak cara." Dan sumber elektronik pendidikan itu - perwakilan objek yang dikaji menggunakan grafik, bunyi, video, gambar, animasi. Dalam erti kata lain, sumber elektronik pendidikan - ia sesuatu yang akan membawa seorang lelaki dengan bantuan pendengaran dan penglihatan.

Pada masa ini, istilah "multimedia" digunakan agak meluas dalam hal ini, anda perlu memahami apa sebenarnya ia akan dikenakan. Sebagai contoh, untuk sumber pendidikan elektronik Filem bertemakan alam pendidikan, untuk melihat siapa yang boleh menggunakan projektor dan PC. Dan dalam multimedia ESM yang dimaksudkan keupayaan untuk bermain di skrin komputer pada masa yang sama jumlah objek yang dibentangkan dalam pelbagai cara. Sudah tentu, ini tidak menanggung sebarang kekeliruan bermakna objek yang tidak mempunyai hubungan, dan pilihan objek tertakluk kepada topik didaktik tertentu. Mereka harus secara logik dikaitkan antara satu sama lain, membentuk satu pandangan kanak-kanak sekolah mengenai fenomena atau proses yang dikaji.

Kecukupan pembentangan dalam petikan dunia sebenar menyifatkan kualiti produk yang dihasilkan oleh media. ungkapan inovatif diiktiraf "realiti maya", yang melibatkan penggunaan komponen multimedia yang terdiri daripada tiga bunyi stereo dimensi visual dan nombor.

Cara untuk menyampaikan ESM

Memandangkan senarai sumber pendidikan elektronik, harus diperhatikan dan struktur mereka. ESM boleh dalam bentuk suatu bahan pendidikan dipecahkan kepada blok berasingan. Dalam setiap daripada mereka menggunakan ilustrasi grafik, serpihan teks, unsur-unsur program hypermedia.

Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, sumber elektronik di institusi pendidikan telah menjadi perkara biasa. alat bantu mengajar yang disyorkan oleh Kementerian Pelajaran untuk mengajar pelajar di generasi baru Persekutuan piawaian sebaik sahaja selesai ESM. Fungsi penggunaan ESM dalam proses pendidikan moden ciri-ciri didaktik ditentukan sebahagian besarnya oleh:

• interaktiviti;
• kapasiti komunikasi;
• penyediaan bahan pendidikan dalam bentuk teks, animasi, grafik, video, audio, sumber multimedia;
• Menggunakan pemodelan komputer analisis kemudahan pendidikan;
• automasi jenis aktiviti pembelajaran.

tujuan ESM

Mempertimbangkan penggunaan sumber pendidikan elektronik dalam proses pengajaran. ESM membolehkan anda untuk melaksanakan tugas-tugas berikut:

1. Menganjurkan aktiviti kognitif bebas pelajar.
2. Memberi sokongan kepada kurikulum pendidikan individu bagi setiap pelajar oleh tenaga pengajar profesional.
3. Menganjurkan kumpulan aktiviti latihan menggunakan sumber, maklumat dan komunikasi teknologi.

Ciri-ciri ESM

Bergantung kepada penggunaan dalam proses pendidikan, semua boleh dibahagikan kepada beberapa jenis ESM:

• Peruntukan sumber, yang diletakkan di ITS. Sebagai contoh, sumber pendidikan elektronik pada komputer yang boleh diletakkan di dalam perpustakaan digital, repositori, di laman web pendidikan. Mereka adalah perlu bagi pendidikan jarak jauh, mod akses jauh teknologi ICT.
• ESM untuk digunakan dalam rangkaian kawasan tempatan organisasi dan institusi pendidikan.
• sumber pengguna tunggal yang direka terutamanya untuk digunakan pada komputer peribadi. Kumpulan ini melibatkan penggunaan CD atau DVD.

Umur yang sesuai dalam menyusun ESM

Terutamanya sumber e-pembelajaran kerana ia mengambil kira tahap sasaran dan tahap persekolahan. Jadi, umum direka untuk pra-sekolah, sekolah rendah, asas, pendidikan menengah umum dan latihan profesional yang ditubuhkan untuk melanjutkan mereka yang mempunyai pendidikan yang lebih tinggi.

Bergantung kepada bentuk latihan, portal elektronik USUE sumber pendidikan menawarkan sumber untuk sepenuh masa, sepenuh masa, separuh masa, pendidikan keluarga, kajian luar, pendidikan diri.

penonton sasaran

Sama-sama, penggunaan peserta elektronik sumber, tenaga pengajar, methodologists, saintis, pelajar, juruteknik.

Bergantung kepada jenis sumber yang anda boleh mencari jenis berikut bahan-bahan:

• bahan latihan. Ia melibatkan buku masalah maya, bengkel makmal, tutorial, kuiz, nota kuliah, kursus belajar e-pembelajaran, kuiz.
• Mengajar kit. Bentuk elektronik boleh mengambil garis panduan, kurikulum, program, rancangan pelajaran.
• Rujukan. Sebagai contoh, ESM pangkalan data diskaun, kamus, ensiklopedia, ensiklopedia.
• Demonstrasi dan kit teladan. Ia termasuk peta visual, atlas, album, alat bantuan visual.
• Tambahan bahan maklumat. Bentuk elektronik boleh antologi, penerbitan, penyiaran watak saintifik dan popular, bahan pengiklanan dikaji.
• dokumen normatif. Guru boleh meneroka pedagogi deskripsi tugas standard kebangsaan, peraturan-peraturan.
• penerbitan elektronik berkala.

Bergantung kepada tujuan langsung, ESM dibahagikan kepada sains, pendidikan, bukan fiksyen, rujukan, masa lapang, seni, besar-politik, perindustrian, praktikal dan rujukan.

Fungsi sumber pendidikan elektronik

Bergantung kepada apa maksud ESM yang diwujudkan untuk proses pendidikan, mereka dibahagikan kepada beberapa jenis:

• program latihan;
• antologi;
• Mengajar kit untuk disiplin akademik tertentu;
• kamus;
• direktori;
• nota kuliah;
• bengkel.

Kumpulan terakhir ESM adalah penting khususnya bagi pelaksanaan tugas yang diberikan kepada guru-guru institusi pendidikan selepas pengenalan standard pendidikan negara persekutuan generasi kedua.

sumber tersebut melibatkan set kerja amali, makmal, bengkel maya, simulasi perniagaan, penyelidikan, aktiviti projek. Pada peringkat awal latihan digunakan secara meluas bahan teladan: menetapkan animasi atau slaid, audio dan kelas sokongan video. Dalam kit pengajaran sekolah rendah dan menengah adalah guru kimia, biologi dan fizik.

Oleh kerana ESM meningkatkan motivasi kanak-kanak untuk menjalankan makmal dan kerja-kerja amali, merangsang aktiviti kognitif generasi muda. Bergantung kepada tahap perisian didaktik, anda boleh mengambil ESM jenis berikut:

• khusus;
• subjek;
• Seksyen tatatertib;
• subjek itu.

Menurut satu penjelmaan maklumat, semua sumber elektronik moden dibahagikan kepada produk perisian, ESM multimedia dan bahan-bahan grafik. Dan memandangkan ciri-ciri fisiologi dan psikologi pelajar, guru proses pendidikan untuk podirayut aktif campuran, deskriptif atau undefined ESM.

Sebelum memohon untuk bekerja dengan kanak-kanak e-buku atau manual, guru memeriksa pematuhan mereka dengan undang- standard pendidikan negara persekutuan generasi kedua.

Terdapat klasifikasi sumber elektronik di persekitaran yang digunakan dan pengedaran jenis untuk luar talian, Internet, dan juga sumber untuk papan hitam interaktif. Bergantung kepada institusi pendidikan peralatan teknikal, guru memilih kumpulan RAR, penggunaan yang akan menjadi optimum dalam keadaan tertentu. Dan kandungan ini adalah untuk menggunakan kandungan pembentangan sumber, ESM multimedia atau sistem pendidikan khas.

kerajaan Rusia dalam perhatian baru-baru ini diberikan kepada pendidikan kanak-kanak yang mempunyai masalah kesihatan tertentu, jadi mereka tidak boleh menghadiri kelas di sekolah-sekolah biasa bersama-sama dengan rakan-rakan mereka. Ia telah dibangunkan dan berjaya mengendalikan program khas kepada pendidikan inklusif. Pelaksanaannya tidak mungkin tanpa menggunakan sumber pendidikan elektronik jenis yang berbeza. Juga mengendalikan sekolah maya yang khas, di mana kanak-kanak bersama-sama dengan mentor mereka melaksanakan tugas yang menarik. Selain penggunaan sumber pendidikan elektronik secara langsung semasa pelajaran, akses kepada seorang lelaki di sana, dan selepas sekolah. Ini di luar talian buku teks elektronik, yang mempunyai ciri-ciri sistem carian dibentuk berdasarkan hyperlink kandungan glossary. Dalam apa-apa faedah dipindahkan ke substrat akhbar dalam versi elektronik.

Contoh aplikasi dalam proses pendidikan RAR

guru kimia tidak lagi aktiviti tanpa penggunaan aktif persembahan, klip video, dan juga paparan sebelum memulakan praktikal kerja induksi keselamatan. Jika tidak ada sekolah guru kimia memegang "maya" kerja amali, menggunakan kimia yang sesuai untuk ESM. Selain koleksi elektronik, yang diwujudkan di peringkat persekutuan, terdapat sumber-sumber yang menunjukkan eksperimen dilarang oleh TB yang akan diadakan di makmal sekolah. Kanak-kanak dengan keseronokan menonton pengalaman, diiringi oleh pelepasan cahaya, haba dan tenaga.

kesimpulan

Di Persekutuan Rusia ia telah ditubuhkan pada peringkat kebangsaan ESM pertama dan generasi kedua. Kumpulan pertama merangkumi pelbagai sumber digital pendidikan (DER), sebagai contoh, platform 1C.

Generasi kedua diwakili sumber FTSIOR yang dimainkan menggunakan pemain istimewa OMC. Ianya dibina menggunakan standard industri SCORM, Flash, Java. Penciptaan elektronik guru sumber pendidikan generasi kedua menganggap pengetahuan pengaturcaraan, yang adalah tidak realistik bagi kebanyakan guru. Ramai guru-guru cuba untuk mencipta sumber elektronik mereka sendiri berdasarkan program Microsoft PowerPoint.

Untuk memudahkan kehidupan guru pada hari ini, Kementerian Pendidikan koleksi digital khas untuk setiap disiplin akademik telah dibangunkan. Atas permohonan ESM untuk Linux, kita perhatikan bahawa mereka kini digunakan amat jarang. Sebabnya ialah bahawa ramai guru ia tidak tahu bagaimana untuk menggunakan. Semua sumber elektronik yang ditawarkan untuk kegunaan di institusi pendidikan, adalah pra-diuji. Dalam kes tidak mematuhi syarat-syarat yang dikemukakan dengan standard persekutuan baru, ESM tidak disyorkan untuk digunakan di sekolah-sekolah dan kolej.