Teknologi pedagogi inovatif - adalah kunci untuk latihan yang berjaya?

Dalam amalan, kejamakan sekolah moden dan institusi pendidikan lain sering muncul tesis bahawa mereka secara aktif menggunakan teknologi pedagogi baru yang anda atau anak anda akan mencapai kejayaan cemerlang dalam pembangunan kemahiran dan pengetahuan kepentingan. Kenyataan sedemikian adalah popular hari ini berbanding sebelum ini. Mereka beralih kepada pencipta mereka sebagai kriteria dan janji yang mencukupi tanda-tanda pengiklanan.

teknologi pendidikan yang inovatif - bukan sahaja satu proses pengkomputeran

Walau bagaimanapun, rumusan seperti sering salah dirawat, mengurangkan kaedah yang sama di sekolah hanya kepada penggunaan inovasi teknologi moden. Sudah tentu, dalam usia ini pelbagai program ujian dan persembahan PowerPoint kami amat berguna dan penting. Walau bagaimanapun, adalah penting untuk mengambil kira bahawa teknologi pengajaran yang inovatif - adalah, di atas semua, satu set perisian pengarangan, yang mengandungi kaedah yang bertujuan untuk memaksimumkan pembangunan kebolehan mental dan kemahiran praktikal pelajar. Sebagai contoh mudah teknik-teknik ini boleh menyebabkan pelbagai unsur-unsur permainan latihan untuk menyediakan kanak-kanak umur prasekolah dan kanak-kanak umur sekolah rendah. Seperti teknologi pengajaran pendidikan dibina di atas idea bahawa proses yang menarik akan menyumbang kepada hafalan yang lebih baik, serta memupuk anak-anak memburu kelas. Sebagai contoh yang lain: dalam banyak poster pelbagai sekolah bahasa, anda pasti untuk mencari slogan yang teknik mereka Ia akan membantu anda membuat sebahagian mudah untuk belajar bahasa melalui simulasi situasi harian, amalan perbualan yang berterusan dan sebagainya.

Sejarah idea-idea pendidikan

Dengan cara ini, teknologi pedagogi inovatif - ini bukan sesuatu yang baru daripada 10-15 tahun yang lalu, seperti yang sering seolah-olah senegara kita. Mereka wujud dari masa bermulanya idea-idea pendidikan pertama dan percubaan untuk systematize pengalaman yang terkumpul. Sebagai contoh, ramai guru-guru sejarah Soviet telah menyatakan tentangan mereka terhadap kebijaksanaan konvensional idea bahawa sejarah tidak bertolak ansur dengan mood bentuk pengandaian dan kononnya tidak masuk akal untuk bercakap tentang peristiwa-peristiwa yang gagal. Sebaliknya, mereka berhujah bahawa proses persekolahan anugerah seperti ini akan menjadi sangat berguna, kerana akan memaksa pelajar untuk berfikir secara abstrak. Dan yang lebih penting, untuk meletakkan guru dalam keadaan yang sama dengan pelajar - yang pertama akan jadi tidak tahu jawapan yang tepat untuk soalan-soalan ini (contohnya, apa yang akan berlaku ke Rusia jika tidak kerana Revolusi Oktober) dan tidak akan telah asalnya bertujuan hanya dituai jawapan yang betul. Keadaan ini akan merangsang pembangunan logik dan pemikiran kritis lebih daripada hafalan mudah untuk tesis bertulis mengenai sebab, prasyarat, kesan, dan sebagainya. teknik seperti dalam proses pembelajaran moden dikenali sebagai "bermasalah."

Penggunaan idea-idea pendidikan

Walau bagaimanapun, adalah penting pada masa yang sama memahami bahawa teknologi pedagogi inovatif - ini bukan sesuatu yang semestinya perlu dijalankan pada rakyat jelata yang luas, benar-benar menggantikan pendidikan tradisional. Ia adalah perlu untuk mengambil kira arah mata mereka - dengan pelaksanaan tempatan dan di bawah kawalan langsung pemaju, mereka akan memberikan satu kejayaan cemerlang, tetapi pembiakan massa, mereka sering kehilangan keberkesanan mereka sendiri.