Ujian Wexler untuk kanak-kanak dan orang dewasa: tafsiran. Ujian Wexler: versi kanak-kanak (untuk kanak-kanak prasekolah)

Ia menyenangkan untuk berkomunikasi dengan orang yang bijak yang boleh menyokong apa-apa topik, jenaka pada waktunya dan menjadi serius. Orang-orang ini dikatakan mempunyai kecerdasan yang tinggi. Apakah konsep ini dan apakah tahapnya?

Tahap kecerdasan - apa itu?

Intelek dicirikan sebagai kualiti tertentu dari jiwa manusia, yang membolehkan ia menyesuaikan diri dengan perubahan keadaan kehidupan. Ia juga terdiri daripada keupayaan untuk mempelajari sesuatu yang baru, untuk memahami dan menggunakan pengetahuan dan pengalaman anda. Tahap kecerdasan adalah pekali tertentu, dinyatakan dalam penilaian kuantitatif keupayaan seseorang untuk menyesuaikan diri dengan keadaan baru kehidupan.

Ujian Wexler

Penentuan tahap kecerdasan dilakukan oleh banyak saintis, tetapi skala Veksler baru-baru ini sangat popular. Dibangunkan pada tahun 1939, ia membolehkan anda menentukan aspek ciri-ciri intelektual kanak-kanak dan orang dewasa dalam lingkungan tiga hingga tujuh puluh empat tahun. Ujian Wexler didasarkan pada model intelektual hierarki, puncaknya adalah kecerdasan verbal dan praktikal (bukan lisan).

Sejarah kemunculan kriteria untuk menentukan perkembangan mental dalam ujian

Pada tahun 1939, versi pertama skala muncul - Bellevue, di mana "Bellevue" adalah nama klinik. Ujian yang dicadangkan oleh Wexler direka untuk mendiagnosis kebolehan intelek orang dari umur tujuh hingga 69 tahun. D. Veksler mengkritik ujian yang digunakan pada masa itu, yang utama ialah ujian Stanford-Binet. Dia menganggap mereka tidak sesuai untuk meneliti kategori orang dewasa, kerana mereka mempunyai hala tuju yang tinggi, yang sukar bagi orang tua. Juga dalam ujian-ujian yang ada terdapat operasi primitif yang bertujuan lebih banyak pada usia kanak-kanak.

Ciri-cirinya

Ciri ciri kaedah ujian ini adalah keupayaan untuk merangkumi pelbagai jenis umur, dan ujian Wexler yang berasingan adalah versi kanak-kanak yang memberikan penekanan spesifik naluri intelektual kanak-kanak dan mendedahkan pola perkembangan akal. Di samping itu, keputusan yang diperoleh semasa ujian dipertimbangkan oleh psikiatri untuk diagnosis yang betul.

Apakah pengubahsuaian teknik ini?

Wexler membuat kesatuan subtests dalam kandungan dan tahap kesukaran. IQ mental diarahkan ke umur.

WB (Skala Perisikan Dewasa Wechsler-Bellevue) - ia agak skala intelek untuk orang dewasa. Dia telah dua kali diedit. Akibatnya, pada tahun 1949, cahaya menyaksikan ujian Wexler WAIS, iaitu Wechsler Adult Intelligence Scale. Ini sudah menjadi kaedah standard, yang diedarkan mengikut ciri-ciri seksual dan umur. Daripada jumlah ini, 1,700 dikaji berumur 16 hingga 64 tahun, dan 475 dari 60 tahun ke atas. Apabila menyeragamkan, bukan sahaja usia diambil kira, tetapi juga status profesional dan pendidikan. Skala akhir direka untuk sepuluh hingga enam puluh tahun. Kriteria utama untuk subtest adalah:

• Hubungan tinggi dengan ujian lain;
• Perbezaan fungsi, yang tidak termasuk pengaruh spesifik keupayaan tertentu atau ketidakhadiran mereka;
• Kemungkinan kesimpulan tertentu mengikut hasil ujian.

Hari ini, tiga jenis diagnostik digunakan: ujian WAIS (orang dewasa dari 16 hingga 64 tahun), WISC (kanak-kanak dan remaja 6,5-16,5 tahun) dan WPPSI (kanak-kanak 4-6,5 tahun). Bagi Persekutuan Rusia hanya dua yang pertama disesuaikan: WAIS dan WISC.

Blok doh

Teknik ini merangkumi 2 blok:

• Lisan, terdiri daripada 6 subtests;
• Nonverbal - 5 subtests.

Di blok pertama, kecekapan umum (kesedaran), kecerdasan (pemahaman), aritmetik, persamaan (persamaan), pengulangan angka, kamus diterokai. Dan kajian bukan lisan termasuk bahagian yang hilang, gambar berturut-turut, menggunakan blok Kos, menambah angka, menggunakan penyulitan. Semua tugas diberikan agar meningkatkan kerumitan dari tahap ke tahap. Menjelang masa, ujian mengambil satu jam setiap wad dan satu lagi - untuk memproses keputusannya. Semasa menjalankan kategori umur diambil kira, kerana terdapat ujian Wexler yang terpisah - versi kanak-kanak, dan yang berasingan untuk orang dewasa.

Apa yang dipertimbangkan dalam keputusan ujian?

Untuk merumuskan, adalah perlu untuk melaksanakan tiga peringkat pemprosesan dan tafsiran hasilnya. Tahap pertama adalah analisis tanda kecerdasan umum, lisan dan nonverbal. Yang kedua ialah kajian hasil dengan pengiraan pekali yang sama, profil yang dianggarkan dari tugas yang telah selesai. Pada peringkat ketiga, profil individu ditafsirkan dengan mengambil kira tingkah laku pesakit semasa tinjauan dan data diagnostik lain. Begitu juga, seorang dewasa diperlakukan dengan ujian Wexler untuk kanak-kanak prasekolah, menganalisis hasil tugas yang diberikan.

Menggunakan versi klasik untuk mendapatkan hasilnya, pakar itu menganggarkan anggaran pertama "basah" setiap kajian. Selepas itu, dia menyimpulkan anggaran dari jadual yang sesuai dengan tugas itu, menerjemahkannya menjadi yang biasa, dan memaparkannya dalam bentuk profil. Anggaran lisan dan takaran lisan perlu digabungkan secara berasingan, kemudian menentukan penunjuk berdasarkan jadual IQ umum.

Keterangan Skala Metodologi Wechsler

Metodologi termasuk skala lisan dan bukan lisan. Yang pertama termasuk petunjuk seperti:

1 . Skala kesedaran umum terdiri daripada 29 tugas interogasi, yang harus dijawab. Ini adalah diagnosis tahap pengetahuan mudah, tanpa persiapan teoretikal khas. Betul - satu titik, jawapan yang salah tidak diambil kira.

2. Skala pengertian mengandungi 14 masalah meneroka beban ekspresi semantik dan keupayaan untuk membuat alasan. Anggaran untuk tahap ketepatan - dari sifar hingga dua mata.

3. Aritmetik terdiri daripada 14 tugasan dari kursus sains aritmetik pendidikan rendah. Ujian adalah lisan, perhatian seorang pakar yang menjalankan tinjauan adalah penting di sini. Dia melihat kemudahan mengendalikan data dan selang waktu.

4. Cari kesamaan objek - 13 tugas untuk mengenal pasti kategori objek umum. Dalam konsep blok ini penting. Anggaran dari sifar hingga dua.

5. Ingat nombor - baris 3-9 digit (mendengar dan lisan berulang) dan 2-8 digit, yang diterbitkan dalam urutan terbalik.

6. Stok perkataan mengandungi 42 konsep. Pada masa yang sama, pengalaman lisan, konseptual, dan makna bermakna dipelajari. Sepuluh perkataan di dalam blok ini diambil dari bahasa komunikasi sehari-hari, dua puluh mempunyai tahap kerumitan rata-rata, 12 daripada mereka - konsep abstrak dan teoritis. Anggaran di sini ditetapkan dari sifar hingga dua untuk satu pilihan.

Ujian Wexler adalah orang dewasa - variasi penilaian kecerdasan bukan lisan. Ia termasuk 5 tindakan:

1. Data aksara (penyulitan) - 100 digit selama 1.5 minit.
2. Pelaksanaan lukisan - 21 buah (20 minit).
3. Hexahedrons Koss (40 kiub) - untuk mengumpul dari kiub lukisan.
4. Urutan - 8 siri kad.
5. Pengumpulan objek dari angka - 4 tugasan.

Hasil ujian kecerdasan menggunakan teknik seperti ujian Wexler untuk anak-anak bergantung pada budaya keseluruhan anak dan kemajuannya di sekolah. Kejayaan tugas itu berkaitan dengan tahap IQ umum, tetapi juga ditentukan oleh genetik. Dari sini, ini adalah bahawa kelajuan mendapatkan kemahiran dan pengetahuan lisan akan menentukan kejayaan dan tahap pendidikannya.

Penjelasan keputusan

Masa yang paling menarik dalam mana-mana ujian adalah masa untuk memecahkan keputusan. Ini terpakai kepada semua kaedah, kerana seseorang berminat untuk mengetahui mengapa dia menghabiskan begitu banyak masa dan apa yang dia suka dalam subjek yang dipilih.

Ujian Wexler untuk kecerdasan juga mengandaikan penguraian tertentu hasilnya. Ciri-ciri pembangunan mental ini dipertimbangkan di sini dalam julat berikut:

• Lebih daripada intelek yang tinggi adalah anggaran sebanyak 130 orang.
• Tinggi - 120-129.
• Yang baik adalah 110-119.
• Purata ialah 90-109.
• Bad - 80-89.
• Zon sempadan adalah 70-79.
• Rendah (kecacatan mental) - sehingga 69.

Ciri versi ujian kanak-kanak

Skala diagnostik untuk anak usia sekolah (6-16-16,5 tahun) termasuk dua belas subtest yang sesuai dengan WAIS, tetapi dengan memperkenalkan tugas yang lebih mudah dan serupa dan subtest labyrinth.

Ujian Wexler untuk kanak-kanak prasekolah berbeza dalam "pemahaman" itu digantikan dengan "menghafal angka", dan "labirin" digantikan dengan "pengkodan". Semasa percubaan, bahagian lisan dan bukan lisan itu ganti supaya anak mudah menyerap tugas-tugas dan melaksanakannya. Untuk pengiraan IQ, kajian tambahan tidak diambil kira.

"Labirin" subtest terdiri daripada tugas-tugas yang beransur-ansur meningkat dalam prestasi kesukaran. Untuk tujuan ini, masa tertentu disediakan (mencari jalan keluar), selepas itu ralat dikira.

Pada tahun 1967, versi WPPSI dibebaskan, terdiri daripada 11 subtests, salah satunya adalah tambahan. Lapan daripada mereka adalah ringan dan telah disesuaikan dengan WISC, dan tiga yang lain benar-benar baru. Diagnosis menggunakan teknik ini boleh dilakukan dalam dua peringkat.

Blok verbal termasuk: kecekapan, stok kata, kebolehan aritmetik, kesamaan, kesedaran dan cadangan.

Skala tindakan pengubahsuaian ujian ini termasuk: rumah untuk binatang, penyelesaian lukisan, labirin, pola geometri, pembinaan blok - heksahedra Koss.

"Cadangan" dalam blok ini digantikan dengan "simbol mengenang", yang diambil dari WISC, mereka sama ada menggantikan sebarang ujian lisan, atau menggunakan tambahan.

"Rumah untuk haiwan" subtest diambil daripada "pengkodan" dari WISC dan terdiri daripada kad dengan imej anjing, ayam, ikan dan kucing. Kanak-kanak mengatur rumah-rumah mengikut kunci.

Syarat untuk memegangnya

Dalam prosedur untuk mengkaji ruang intelektual kanak-kanak, ujian bermula hanya selepas motivasi wad. Kemudian hanya ujian kanak-kanak Wexler akan menunjukkan hasil sebenar. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk cuba menyesuaikan diri secara positif dengan menggunakan senyuman dan mewujudkan sikap positif.

Kanak-kanak tidak sepatutnya berasa seperti dalam peperiksaan. Pintu masuk ke ujian mestilah dalam bentuk permainan. Soalan digubal dengan sebutan yang jelas dan pasti. Semua jawapan, kecuali yang jelas negatif, harus digalakkan. Jawapan yang tidak berjaya dilunaskan, dan apabila kanak-kanak itu diam, pakar itu harus merangsangnya untuk menjawabnya. Tugas seterusnya tidak pergi sehingga anda mendapat jawapan kepada yang sebelumnya. Dalam kes percanggahan, adalah perlu untuk memilih versi yang betul dalam soalan panduan "bagaimana?". Soalan-soalan tambahan dalam kes ini adalah tidak sesuai, kerana mereka meletakkan anak-anak dalam keadaan yang sukar.

Ia juga mungkin bahawa kanak-kanak akan melakukan tugas dengan tidak betul. Kemudian psikologi ujian hendaklah berpura-pura seolah-olah dia tidak menyedarinya, dan mengajak kanak-kanak itu untuk mula memikirkan jawapan kepada soalan seterusnya. Selepas nasib baik dalam jawapan yang seterusnya, subjek diminta untuk kembali kepada soalan sebelumnya.

Pendekatan kepada orang muda dari usia 16 tahun, apabila mereka melepasi orang dewasa ujian Wexler, sama sekali sama dengan kanak-kanak itu, dengan pindaan kecil ke usia.

Tafsiran penunjuk bukan lisan kes ujian kanak-kanak

IQ (ujian Wexler) dianalisis dengan menggunakan pekali. Adalah penting untuk memberi perhatian khusus untuk meningkatkan komponen nonverbal dalam kanak-kanak. Ramai saintis percaya bahawa diagnosis nonverbal lebih luas dalam kemungkinan.

Perlu diingat bahawa hasil ujian di zaman kanak-kanak dapat berubah dengan ketara jika keadaan kehidupan, pendidikan dan pendidikan anak berubah. Teknik template tidak dapat menunjukkan sepenuhnya intelek individu, kerana ia tidak mengambil kira aspek dinamik perkembangan kemampuan mental. Adalah adil untuk mengatakan bahawa IQ yang tinggi bukan lagi jenius. Ia sering berlaku bahawa orang-orang kecerdasan tinggi tidak dapat dilihat oleh masyarakat, dengan purata - mereka mencapai kejayaan profesional yang hebat. Hakikatnya ialah kejayaan bergantung kepada kecerdasan khusus, keaslian pemikiran, kekuatan aspirasi terhadap matlamat dan perkara-perkara lain. Anda tidak boleh mengatakan secara mutlak berdasarkan ujian potensi intelektual, batas perkembangan kanak-kanak. Ini tidak boleh diterima dari sudut pandangan moral.

Ketepatan dalam perihalan hasil ujian

Oleh sebab itu, psikolog memerlukan sedikit kelembutan dalam menggambarkan hasil yang menunjukkan tahap intelektual yang rendah. Tafsiran ujian Wexler mengandaikan kewujudan hasil yang berbeza dari laluan metodologi. Apabila tiba masanya untuk mendedahkan hasilnya, seorang pakar perlu melakukan ini tanpa membayangkan tahap kecerdasan yang rendah, memberikan harapan kepada seseorang, menasihatinya, tidak berhenti pada apa yang telah dicapai, untuk terus berkembang.