Aktiviti kebajikan - apakah ia? Sains, khusus

Pada awal abad ke-21, sebilangan besar penerbitan yang berkaitan dengan isu-isu penyelidikan, latihan, dan pendidikan kanak-kanak dengan peluang terhad kesihatan mental. Ia adalah satu objek yang mengkaji aktiviti kebajikan. Apa yang ia? Ini adalah salah satu daripada cabang Defectology, yang mengkaji isu-isu persediaan untuk kehidupan orang terencat akal dan menangani isu-isu pemulihan selanjutnya.

Sejarah sikap masyarakat kepada demensia

Dalam sains moden tidak ada maklumat mengenai apa kedudukan yang diduduki oleh orang-orang yang tidak normal dalam suku-suku primitif. Walau bagaimanapun, adalah dengan pasti fakta yang diketahui bahawa ahli-ahli masyarakat yang tidak mampu untuk mengambil bahagian dalam mendapatkan makanan, atau membunuh diri atau dibunuh.

Anda tidak boleh memanggil sikap masyarakat berperikemanusiaan ke lemah pikiran, bukan sahaja pada zaman purba, tetapi juga pada Zaman Tengah. Kepada orang-orang itu telah dilihat sebagai kekurangan prinsip manusia dan ditakdirkan, oleh itu, tidak layak bagi belas kasihan dan bantuan. Masyarakat cuba untuk melindungi diri mereka daripada orang-orang yang tingkah laku yang lebih atau kurang menyakiti kepentingannya.

Titik perubahan berhubung dengan demensia adalah Revolusi Perancis (1786-1793 gg.). Peristiwa ini menandakan permulaan satu peristiwa sejarah baru dalam pembangunan seluruh masyarakat. Di samping itu, revolusi ini telah memberi kesan yang sangat besar kepada pembangunan sains dalam pelbagai bidang ilmu. Pada tahun 1793 beliau menerbitkan Perisytiharan Hak Asasi Manusia, di mana, seperti dalam beberapa dekri, berkata bantuan awam orang miskin harus dianggap sebagai tugas yang suci. Dalam kes ini, ia dianggap bukan sebagai sedekah atau amal, tetapi sebagai tanggungjawab kerajaan.

Pada separuh kedua abad ke-19, masalah dementia menjadi meruncing. Kali ini dicirikan oleh perkembangan pesat industri, meningkat eksploitasi pekerja dan kemerosotan yang ketara dalam keadaan hidup mereka. Semua ini telah membawa kepada pertumbuhan dalam bilangan kanak-kanak yang tidak normal. Itulah sebabnya dalam kajian demensia itu diambil ke dalam aspek akaun psiko-pedagogi dan sifat klinikal. Semua kerja telah dijalankan untuk meningkatkan lagi prospek pembangunan intelek orang lemah pikiran.

operasi berterusan di kawasan ini menyumbang kepada berbunga pesat sains semula jadi. Ini menyumbang kepada kemunculan di 19-an - awal abad 20, kedua-dua destinasi dalam memahami intipati dan jenis demensia. wakil-wakil mereka telah menumpukan usaha mereka pada pencarian punca dan kajian klinikal patologi, serta latihan kanak-kanak terencat akal. Oleh itu, sumbangan besar kepada pembangunan aktiviti kebajikan yang dibuat oleh pakar psikiatri seperti B. Weigand, Serbskii VI Yakovenko dan lain-lain.

Hubungan demensia di Rus

Memelihara orang miskin dan bodoh di negara kita pada zaman dahulu adalah yang pertama untuk menunjukkan Gereja Ortodoks. Ini ditunjukkan oleh dokumen-dokumen rasmi sejak dari abad ke-10.

Di Rus 'purba orang dianggap orang terencat akal diterima oleh Allah dan orang-orang di sekeliling mereka aura misteri dan kesucian. Walau bagaimanapun, orang-orang bodoh, bersiar-siar di jalan raya di negara ini, menyebabkan banyak kejahatan. Mereka membuat banyak kesalahan dan perbuatan khianat. Itulah sebabnya ia adalah perlu untuk mengasingkan mereka dari masyarakat. Institusi itu yang pertama dibuka di Riga, Dr. Friedrich Plyats. Ia adalah sebuah institusi perubatan-pedagogi untuk terencat akal dan mengalami sawan. Ia telah berkhidmat institusi ini sehingga 1941.

Aktiviti pada pendidikan dan latihan kanak-kanak yang tidak normal telah dijalankan di Rusia dan agensi ketenteraan dengan bantuan sekolah khas.

Pemulihan yang sejarah telah mengambil giliran baru pada abad ke-19, telah menerima dorongan yang kuat kepada pembangunan melalui kerja-kerja pakar psikiatri I. G. Ignatevoy dan P. I. Kovalevskogo. Walau bagaimanapun, mereka sering menunjuk kepada kekurangan cara institusi awam bagi perkembangan kanak-kanak terencat akal. Kemudian E. K. Gracheva, terlibat dalam penyelidikan dalam bidang kanak-kanak latihan dan pendidikan yang tidak normal, menunjuk kepada bahaya kepada orang ramai untuk mengabaikan apa-apa bantuan.

peringkat Soviet pembangunan negeri kita berbeza mewujudkan rangkaian yang berbeza institusi khas. Ia terbuka kepada pendidikan kanak-kanak kecerdasan yang rendah.

aktiviti kebajikan - sains, yang pada zaman Soviet telah dimajukan lagi terima kasih kepada kerja-kerja asas IG Eremenko, IP Lauzhikasa, IA Groshenkova, M. N. Perova dan banyak penyelidik lain.

Setakat ini, disiplin ini dipelajari di Institut Correctional Pedagogi Sains Pedagogi Persekutuan Rusia. aktiviti kebajikan moden - apakah ia? arah ini, mengkaji corak dan ciri-ciri dalam perkembangan kanak-kanak terencat akal, yang terserlah dalam proses pembelajaran. Penyelidikan dan pembangunan di kawasan ini dijalankan saintis moden oligophrenopedagogs. Atas dasar kerja mereka untuk membuat perubahan tertentu kepada sistem, bukan sahaja khas, tetapi juga pendidikan umum.

Komunikasi dengan ilmu-ilmu lain

Oligophrenopedagogics tidak mampu bertahan dan berkembang tanpa beberapa mata pelajaran yang berkaitan, yang bersyarat dibahagikan kepada tiga blok. Ini sains perubatan, psikologi dan pedagogi. Apakah kepentingan kawasan-kawasan ini untuk aktiviti kebajikan?

Bagi sains perubatan, dengan bantuan mereka, ahli-ahli sains yang mengkaji masalah kanak-kanak terencat akal, dapat memahami sebab-sebab biologi penyakit dan sifat perubahan yang telah berlaku di dalam badan pesakit. Dalam modul ini, anda akan mendapati: fisiologi dan anatomi, neurologi dan neurosains, psikiatri dan psikopatologi, pediatrik dan genetik. Ini disiplin membolehkan saintis untuk memahami ciri-ciri yang menghalang perkembangan kanak-kanak itu, yang membolehkan anda untuk betul membangunkan sistem pendidikan.

Dengan lebih daripada aktiviti kebajikan berkait rapat? psikologi manusia (am, khas dan pedagogi) - satu disiplin yang kajian juga sangat penting untuk aktiviti kebajikan. Mereka membolehkan anda untuk mengenal pasti corak yang boleh didapati untuk kanak-kanak kurang upaya intelek. Juga dengan bantuan-oligophrenopedagogs mereka saintis mendapat konsep proses mental yang berlaku pada pesakit tersebut. Ini membolehkan penyelidikan untuk mewajarkan dimasukkan ke dalam teknik amalan dan kaedah.

Pendidikan kanak-kanak kurang upaya intelek mempunyai bantuan pedagogi besar. disiplin ini membolehkan untuk menentukan khusus prinsip, objektif dan kandungan proses pembelajaran pelajar terencat akal. Dalam pedagogi ini cara yang dipinjam, kaedah dan teknik untuk membuat latihan ini kategori pelajar. Dalam blok ini terdiri daripada beberapa sains. Antaranya adalah biasa, sosial dan khas pedagogi dan didactics kerja pendidikan.

Konsep umum disiplin

Jadi, aktiviti kebajikan moden - apakah ia? Ia adalah sains, yang membangunkan klasifikasi pendidikan, yang boleh memberi peluang untuk bukan sahaja individu, tetapi juga merupakan pendekatan yang berbeza kepada kanak-kanak dengan kecerdasan yang rendah. Di samping itu, disiplin merujuk kepada kaedah dan prinsip-prinsip pendidikan pelajar-pelajar, kandungan latihan kerja mereka dan pendidikan umum. Sebagai kaedah swasta aktiviti kebajikan sebagai sains dan memohon cadangan disiplin untuk mewujudkan sistem dan struktur seperti sekolah digunakan di institusi pendidikan khas.

prinsip-prinsip asas

Kepada sesiapa yang bertanya tentang aktiviti kebajikan - apakah ia bernilai untuk mengetahui bahawa disiplin ini mempunyai sumber yang sama seperti yang pedagogi. Kursus ini juga membincangkan kaedah yang umum pembelajaran, asas-asas proses pendidikan, dan sebagainya. D. Hanya berbeza dengan pedagogi, bidang saintifik ini sedang meneroka bekerja dengan kanak-kanak terencat akal berdasarkan ciri-ciri mereka. Pada masa yang sama prinsip-prinsip aktiviti kebajikan, seperti latihan dan pendidikan, pembangunan dan pembentukan orang, mempunyai erti yang sama seperti dalam pedagogi umum.

kaedah asas

Saintis oligophrenopedagogs dalam kerja-kerja yang dijalankan:

• penyelidikan;
• pengawasan;
• soal selidik;
• kajian prestasi kanak-kanak;
• uji kaji;
• kajian dokumentasi alam psikologi dan pedagogi.

Semua kaedah aktiviti kebajikan sebagai sains. Mari kita kaji mereka secara terperinci.

Apabila menjalankan pemerhatian yang dibuat kajian azam satu fenomena pedagogi. Hasilnya, penyelidik menerima bahan fakta. Pemerhatian menimbulkan tujuan tertentu, mempunyai cabaran sendiri, serta objek. Dalam protokol pelaksanaannya (rekod) dikekalkan.

Selalunya kerja-kerja saintis berdasarkan kajian yang dijalankan oleh mereka, salah satu kaedah yang perbualan. Ia membolehkan anda untuk mendapatkan maklumat yang tepat dan untuk menjelaskan apa yang tidak cukup jelas apabila menggunakan kaedah lain aktiviti kebajikan. Perbincangan telah diadakan pada pelan yang telah ditetapkan.

Menghasilkan koleksi besar maklumat membolehkan saintis untuk mencari. Dalam pertemuan itu penerima bertindak balas secara bertulis kepada soalan-soalan.

No penyelidik bahan kurang berharga dalam proses mengkaji produk yang dibuat oleh kanak-kanak kurang upaya intelek. Produk-produk ini termasuk pelbagai kraf, lukisan dan komputer riba dengan kawalan kerja dan tugas-tugas dalam bidang-bidang tertentu.

kaedah berikut Correctional berdasarkan kajian pelbagai dokumen alam psiko-pedagogi. Ini rekod perubatan dan fail peribadi kanak-kanak, diari mereka, majalah sejuk, ciri-ciri pendidikan, dan sebagainya. D. Dengan bantuan kaedah ini untuk mendapatkan data objektif yang menunjukkan amalan organisasi proses pembelajaran.

Satu peranan khas dimainkan oleh eksperimen dalam kajian. Ia adalah sambutan yang dianjurkan khas oleh, kaedah atau kandungan kerja. Tujuan kaedah ini adalah untuk menentukan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran. Percubaan terdiri dari langkah-langkah berikut:

• perumusan teori masalah, definisi objektif, objek mata pelajaran dan penyelidikan, tugas-tugas pembangunan dan hypothesizing;
• perkembangan metodologi kaedah penyelidikan dan hasil teknik pemprosesan selanjutnya;
• menjalankan eksperimen dalam bentuk program senaman, satu siri tugas dan sebagainya dan lain-lain..;
• analisis kualitatif dan kuantitatif analisis data yang ada, penggubalan kesimpulan dan merangka cadangan praktikal.

Bekerja dengan kanak-kanak terencat akal

Ada apa-apa profesion - "aktiviti kebajikan". Ia diperolehi dengan orang-orang yang kemudian mengajar dan mendidik anak-anak kurang upaya intelektual. Walau bagaimanapun, perlu diingat bahawa profesion mempunyai beberapa ciri-ciri tertentu. Jadi, tugas oligophrenopedagogs termasuk bukan sahaja sesi dengan pelajar mereka untuk mengasimilasikan mereka bagasi pengetahuan sekolah. pakar ini menanamkan kanak-kanak dengan kemahiran yang diperlukan untuk hidup bebas masa depan. Hanya selepas kejayaan pelaksanaan tugas ini, kanak-kanak yang kurang upaya akan dapat menyertai pencapaian dan nilai-nilai di dunia.

Oligophrenopedagogics - kerja bertujuan bukan sahaja untuk kanak-kanak tetapi juga ibu bapa mereka, yang juga memerlukan nasihat daripada profesional yang berkelayakan. Guru-guru gaji pendidikan pemulihan adalah lebih tinggi sedikit berbanding dengan rakan-rakannya di sekolah biasa. Dan ia adalah hari bekerja yang lebih pendek. Di samping itu, oligophrenopedagogs bekerja dengan kumpulan kecil kanak-kanak (8 hingga 12 orang).

Pelajar cenderung untuk menghargai kebaikan gurunya dan menyukainya. Walau bagaimanapun, bekerja dengan kanak-kanak dengan kecerdasan yang rendah, kekuatan bukan untuk semua orang. Seperti guru perlu menjadi optimis. Tanpa syarat ini, ia putus pekerjaan dengan mereka yang memerlukan bantuan khas. Iman kepada kanak-kanak dan kebaikan manusia - ini adalah keadaan tanpa mana ia tidak akan berfungsi, tidak ada kaedah pedagogi.

pakar ini perlu melihat dalam setiap murid personaliti unik yang cacat dan bekerja untuk itu. Ya, aktiviti ini dikaitkan dengan melakukan senaman emosi dan kadang-kadang fizikal yang ketara. Walau bagaimanapun, melihat kanak-kanak itu secara beransur-ansur, langkah demi langkah, mencapai kejayaan baru - ia adalah kegembiraan sebenar untuk guru.

tempat kerja

Oligophrenopedagogs terlibat dengan anak-anak mereka di tadika dan sekolah-sekolah untuk kanak-kanak kurang upaya intelek. Pekerjaan pakar tersebut adalah juga pelbagai pemulihan dan pusat-pusat sosial. Dituntut oleh profesion, dan di sesetengah sekolah dan hospital menengah, yang kelas terbuka untuk kanak-kanak yang terencat akal. Sebahagian besarnya oligophrenopedagogs membantu pakar kanak-kanak-neuropsychiatrist. Hal ini terutama berlaku kes kompleks, diagnosis patologi daripada jiwa kanak-kanak.

kualiti asas

Oligophrenopedagogs tidak boleh bekerja tanpa kebaikan dan kasih sayang kanak-kanak. Di samping itu, kita perlu usaha seperti pakar dan tanggungjawab, ketabahan dan keupayaan untuk menikmati apa-apa, walaupun kejayaan kecil wad mereka. Satu keadaan yang penting bagi apa-apa profesion tertentu adalah keinginan untuk memperoleh pengetahuan baru. Lagipun, sains sentiasa bergerak ke hadapan, dan guru perlu bersedia untuk belajar dan menggunakan teknologi baru dan teknik yang dicadangkan oleh beliau. Untuk memperoleh pengetahuan baru, anda boleh mengambil kursus dalam aktiviti kebajikan. Ini akan meningkatkan kemahiran yang sedia ada dan belajar tentang perkembangan baru penyelidik dalam bidang ini.

menambah ilmu pengetahuan

Guru yang mengajar kanak-kanak terencat akal perlu memahami fisiologi pelanggaran mereka yang sedia ada, kaedah pembetulan memiliki dan dapat menilai hasil kerja beliau. Dan ini memerlukan latihan yang sesuai aktiviti kebajikan. Untuk melakukan ini, anda boleh memasukkan Moscow State University Pedagogi. universiti ini mempunyai fakulti defectology melatih pakar dalam bidang ini. latihan profil adalah aktiviti kebajikan.

Keinginan untuk menerima profesion dan menjemput Moscow City Pedagogi Universiti. Potemkin. Correctional Pendidikan di Fakulti Pendidikan Khas semua yang ingin untuk menghubungkan kehidupan mereka dengan profesion yang sukar ini. Terdapat satu lagi universiti metropolitan yang menyediakan kakitangan yang berkelayakan dalam bidang ini. Ini Universiti Kemanusiaan Moscow State. Sholokhov. Dalam institusi pendidikan ini mempunyai defectology Fakulti, yang melatih pakar dalam arah yang sedang dipertimbangkan.

Dapatkan oligophrenopedagogs profesion boleh berada di beberapa institusi pendidikan lain yang lebih tinggi Rusia.