Apakah soalan declensional? Kes dan soalan semantik

Tidak satu perkataan bahasa Rusia dalam cadangan itu tidak boleh wujud secara bebas. Dalam usaha untuk kenyataan itu menjadi bermakna, mesti ada hubungan antara semua bahagian-bahagiannya. Ia adalah sambungan ini dipanggil sintaksis, yang dibentuk oleh sistem kes bahasa Rusia. Seramai sepuluh tulah, tetapi diajar di sekolah enam, tetapi dalam ucapan yang mudah mereka menggunakan segala-galanya secara keseluruhan, walaupun mereka adalah status declensional kontroversi.

Peranan kes

Sambungan terbentuk kata-kata dalam ayat? Apa yang sebahagian daripada ucapan cenderung? Sebagai pembentukan bentuk baru dengan perkataan? Bagaimana untuk meletakkan soalan di kalangan ahli cadangan? Apa declensional soalan adjektif, kata nama dan bahagian-bahagian lain bersuara? Ini dan banyak topik lain yang berkaitan dengan seksyen ini bahasa Rusia diajar di sekolah, bermula pada gred ketiga. Dalam bahasa Rusia berubah, atau bersandar pada kes bahagian seperti ucapan: kata benda, kata ganti, kata sifat dan angka. Dan ini dinyatakan dalam perubahan hujung. Dan untuk menentukan hal apa-apa perkataan, untuk meletakkan ia soalan declensional.

Malah, untuk belajar untuk memahami ia tidak sukar dalam topik ini. Untuk melakukan ini, kanak-kanak menawarkan puisi menarik dan juga lucu, setiap perkataan yang bermula dengan huruf besar dalam senarai kes. Sebagai contoh: Orang yang beranak perempuan Ivan Mengarahkan Drag lampin.

sistem kes bahasa Rusia

Bergantung kepada fungsi yang dijalankan oleh kata nama yang boleh diubah pada kes. Proses ini dipanggil kemerosotan, dan terima kasih kepada-Nya daripada kata-kata dalam ayat mempunyai peranan sintaksis dan berkomunikasi antara satu sama lain. Jika tidak, ia telah hanya senarai perbendaharaan kata. Di sini declensional soalan bahasa Rusia, yang menentukan peranan kata nama dalam ayat:

Nominatif, atau MI. rumah tuannya p.- - siapa? apa?

Genitif, atau R n -. Masters di rumah - sesiapa sahaja? apa?

Datif, atau D. n -. Nakhoda, rumah - untuk siapa? apa?

Akusatif, atau B n -. Rumah Masters - siapa? apa?

Ablative, atau T n -. A master, rumah - oleh siapa? apa?

p.- sendi nama atau P. mengenai tuan rumah - untuk siapa? apa?

Semua imbuhan, kecuali nominatif yang, dipanggil "tidak langsung" dan boleh digunakan dengan alasan dan tanpa ia (ini adalah bahagian tambahan bersuara digunakan untuk menjelaskan makna perkataan). Pengecualian di sini adalah hanya kes sendi nama yang salah satu daripada senarai keseluruhan digunakan semata-mata dengan kata depan.

Memperkenalkan pelajar kepada sistem bermula setiap kali pola yang sama: pertama, kanak-kanak digalakkan untuk menentukan kaedah pemilihan soalan declensional selepas menyuarakan nama kes, dan akhirnya peranan kata-kata dalam ayat, iaitu, bagaimana ahli cadangan, ia adalah rendah atau menengah.

nominatif

Ciri utama yang membezakan di sini adalah bahawa perkataan dalam bentuk tunggal dalam kes nominatif sentiasa wujud awal. Cadangan ini, sama ada bentuk tunggal atau jamak perkataan sentiasa bertindak sebagai rangka kerja tatabahasa, iaitu subjek.

Sebagai contoh: "(? Soalan Declensional - yang) Budak lelaki itu (apa yang tidak?) Untuk sekolah." Di sini, frasa "budak pergi" adalah asas yang tatabahasa, dan perkataan "budak" berdiri dalam kes nominatif.

Tetapi untuk membuat apa-apa cadangan, di mana subjek yang tidak dalam kes nominatif, ia hanya mustahil.

genitif

Sebahagian besar daripada kesukaran di sini adalah bahawa jadual kes mengeluarkan kata-kata yang sama soalan, khususnya yang berkaitan dengan genitif dan akusatif. Dan di sini untuk bantuan kata depan. Oleh itu, kata depan "tanpa", "ada", "untuk", "daripada", "daripada", "untuk" digunakan hanya dengan kata-kata P. p. Sebagai peraturan, ia dimasukkan dalam soalan itu sendiri.

Sebagai contoh:

• "Goes tanpa selipar (tanpa apa?)."
• "Sup ikan (dari apa?)."
• "Gadis itu adalah dari neneknya (dari siapa?)."

datif

Di sini takrif bentuk itu dengan perkataan yang sedikit lebih mudah, tetapi kemudian ada juga isu-isu declensional dan semantik. Apa maknanya?

Sebagai contoh: "Kanak-kanak melompat di koridor (untuk apa - soalan declensional; di mana - rasa?)."

Ia adalah penting untuk membezakan antara kedua jenis soalan, kerana, dengan menggunakan bentuk semantik, tidak akan dapat menentukan mana yang betul.

Ia juga harus diperhatikan bahawa kata depan "kepada" hanya digunakan untuk D. n., Walaupun "on" boleh berlaku dan B. n., Dan D. n., Dan P. p.

akusatif

Dalam kes ini bentuk mungkin juga beberapa kerumitan kerana menentukan soalan itu. Kerana mereka adalah sama dengan nominatif dan datif.

Sebagai contoh, anda boleh mengambil satu cadangan yang menarik, yang berbunyi seperti berikut:

"Mouse melihat tikus." - Kami di sini bercakap tentang tetikus, yang menyaksikan tetikus, tetapi beberapa perkataan yang akan dikenakan? Pelengkap cadangan ini, maka kita mendapat: "Tikus menyaksikan mouse, ayam dan itik." Ia menjadi segera jelas yang mana satu perkataan adalah sebahagian daripada asas-asas tatabahasa. Itulah sebabnya bahasa Rusia lebih kerap subjek berdiri di hadapan predikat. Jadi, ia adalah jelas bahawa salah satu perkataan yang perlu untuk I. n., Tetapi bagaimana untuk menentukan bentuk yang kedua? Ia R. n., Atau B. n.? Dan kita perlu berbalik kepada hujah-hujah. Tidak perlu tarik perkataan di luar konteks, ia adalah perlu untuk meletakkan soalan secara langsung dari predikat: - "Mouse melihat (seseorang itu?) Tikus."

Dengan perkataan dalam akusatif digunakan alasan seperti "tentang", "melalui", "melalui", "pada".

ablative

Sebagai peraturan, perkataan yang digunakan dalam kes instrumental, bersambung terus dengan predikat, dan digunakan dengan kata depan "di" dan "off". Oleh itu, dalam ayat pertama keluaran asas tatabahasa, dan kemudian menentukan mana yang membentuk anggota menengah. Walau bagaimanapun, ia juga berlaku bahawa cadangan itu boleh menjadi asas tatabahasa yang tidak lengkap. Dan di sini adalah penting untuk memahami konteks predikat mungkin. Sebagai contoh: "kawan-kawan tupai dengan benjolan, kucing dengan tikus, dan rumput bunny."

Asas cadangan "protein mesra", "kucing" dan "bunny" - dari konteks ia adalah jelas bahawa di semua bahagian cadangan itu satu predikat boleh digunakan - ". Kawan-kawan" Kami membawa beliau soalan "siapa?". Pada soalan declensional dijawab oleh perkataan "dengan tetikus" dan perkataan "rumput".

sendi nama

nominatif ini mempunyai keunikan sendiri: perkataan tidak digunakan tanpa kata depan. Terdapat juga muncul isu-isu semantik yang perlu belajar untuk menapis melalui. Sebagai contoh:

• "Budak itu menarik (di mana? Apa?) Dalam pokok album."
• "Timun berkembang (di mana? Untuk apa?) Pada katil."
• "Wolves didapati (di mana? Apa?) Di dalam hutan."

Soalan ini sentiasa meletakkan bersama-sama dengan penggunaan alasan hukuman itu.

imbuhan lain

Sebagai tambahan kepada enam wabak yang berlaku, yang dimasukkan ke dalam kurikulum sekolah, terdapat apa yang dipanggil kes tambahan.

• Penyeru, atau penyeru. Biasanya, bentuk ini digunakan apabila merujuk kepada mana-mana orang. Sebagai contoh: Anja - Im.p. dan Anh - penyeru. kes ini tidak baru ditubuhkan, dan bentuk telah dipelihara dari zaman purba sehingga hari ini, dalam kata-kata, "Tuhan, Tuhan", "Kanji", "Bapa", dan sebagainya.
• Kuantitatif-memisahkan berlegar atau genitif kedua. Biasanya, di sekolah semua bentuk kematian dikaitkan dengan genitif.
• Tempatan, atau Locative. Borang ini sering digantikan dengan kes sendi nama, tetapi dalam sesetengah kes ia boleh dipisahkan. Sebagai contoh: "almari" - apa? dan "di dalam almari" - di mana?
• Sumber atau ablative. Dalam kes ini, kata bermakna tempat atau permulaan pergerakan dan oleh tegasan tempatan dilepaskan. Sebagai contoh, "Saya keluar dari dalam hutan."

Kajian bahan ini diberikan perhatian khusus dalam kurikulum sekolah. Ini boleh difahami mengetahui selok-belok hubungan perkataan dalam ayat, anda boleh yakin celik bersuara di semua pengakhiran betul. Ini akan mengelakkan banyak kesilapan dalam perbualan dan bertulis, yang sangat penting dalam masa kita erudition dan teknologi yang besar.