Bunyi haiwan untuk kanak-kanak: yang diberitahu untuk tweet - jangan purr!

Membentuk dunia dalaman kanak-kanak adalah proses yang berterusan dan kompleks, dengan banyak aspek. Contohnya, tiruan bunyi dunia di sekeliling, yang tidak masuk akal untuk orang dewasa, sebenarnya merupakan alat pembangunan yang sangat kuat untuk persepsi anak-anak.

Bermula dengan usia satu tahun, kanak-kanak aktif menghafal bunyi dan cuba untuk menghasilkan semula mereka. Kebisingan kereta lulus atau kemarahan pesawat menarik perhatian kanak-kanak. Tetapi bunyi haiwan untuk kanak-kanak adalah yang paling menghiburkan, dan kepada mereka yang kecil mendengar dengan minat dan kegembiraan yang istimewa. Ibu bapa harus menggunakan minat ini dalam perkembangan kanak-kanak.

Sekiranya rumah itu mempunyai alat muzik yang boleh digunakan oleh ibu bapa, maka suara haiwan untuk kanak-kanak dapat dengan mudah direproduksi di atasnya. Melihat melalui dua nota tinggi anda boleh melihat kicauan burung. Menggunakan contoh amplifikasi atau pelemahan suara, anda boleh mengajar kanak-kanak untuk menganggarkan jarak: "Adakah anda mendengar burung mengiringi dengan sangat senyap? Ia jauh dari kami. "

Sekiranya tiada peralatan atau kemahiran bermain di atasnya, bunyi haiwan untuk kanak-kanak boleh digambarkan menggunakan onomatopoeia konvensional.

Tetapi untuk membolehkan kanak-kanak menyertai permainan secara sukarela, ia perlu menyuarakan haiwan yang dia jumpai dalam kehidupan seharian: kucing, anjing, burung. Dengan syarat bahawa kanak-kanak telah melawat zoo atau bertemu dengan haiwan domestik lain (lembu, babi, domba), permainan ini akan menjadi lebih pelbagai dan menarik untuknya. Ia cukup untuk bertanya kepada kanak-kanak itu: "Adakah anda ingat burung hitam yang kita lihat hari ini berjalan-jalan? Ia gagak. Bagaimana dia menjerit? "- dan dia dengan senang hati akan mencubanya.

Walau bagaimanapun, jangan lupa bahawa apa yang dikatakan haiwan untuk kanak-kanak boleh berbeza daripada corak ibu bapa yang biasa. Katakanlah, bukannya meowing sebagai tindak balas kepada soalan: "Bagaimana kucing itu katakan?" - kanak-kanak itu mula bersungguh-sungguh terus berkata "kis-kis". Tidak ada yang salah dengan itu. Bunyi haiwan untuk kanak-kanak sering dikaitkan dengan kebolehulangan mereka. Oleh itu, dengan kuda, kanak-kanak boleh mengaitkan dengan tidak berdiam diri, tetapi dengan mendesak pemandu "tidak". Hanya perlu tenang dan sabar menerangkan kepada kanak-kanak perbezaan antara bunyi yang dibuat oleh haiwan itu dan bunyi yang menarik perhatian mereka.

Dengan kanak-kanak dewasa dalam permainan dengan tiruan murni bunyi haiwan, perbezaan suara ditambah, berkaitan dengan jantina, umur dan saiz haiwan. Dalam erti kata lain, kanak-kanak perlu belajar dengan telinga untuk membezakan apabila "meow" kata kucing paus, apabila kucing adalah seorang ibu, dan apabila anak kucing kecil. Atau dari cara itu - tinggi atau rendah - suara itu dinyanyikan "gav-gav", kanak-kanak harus menjawab sama ada anjing kecil atau yang besar.

Dan, akhirnya, jangan lupa tentang banyak puisi dan lagu yang menggunakan bunyi haiwan untuk kanak-kanak. Salah satu yang paling terkenal adalah puisi tentang angsa, yang giggot "ha-ha-ha", untuk panggilan pulang. Tetapi ada banyak yang lain. Mengenai lebah berdengung. Mengenai kanak-kanak, dengan "menyapu" menuntut untuk meletakkan karpet baginya. Mengenai menyikat keriting dari anak domba, dengan jawapan mereka yang marah: "Be-ee!"

Anda boleh membaca kepada kanak-kanak kisah dongeng oleh K. Chuikovsky "Kekeliruan", dan kemudian bermain bersama-sama. Mendengar tentang pranks haiwan yang lucu dan mudah difahami, yang meninggalkan bunyi biasa untuk mereka, kanak-kanak itu tidak hanya akan sangat gembira, tetapi akan pasti dibawa oleh karya-karya lain penulis kanak-kanak yang hebat.

Ibu bapa boleh menghasilkan pelbagai jenis permainan dengan kanak-kanak, berdasarkan bunyi yang dihasilkan oleh haiwan. Perkara utama yang perlu diingat adalah dengan pelajaran mudah seperti kanak-kanak mengembangkan sistem pemikiran pemikiran, dia belajar menavigasi di dunia bunyi, mengklasifikasikannya, melihat dan membuat imej bunyi, membentuk ucapan, mengembangkan memori, berfikir dan alat articulatory.