Keunikan umur kanak-kanak prasekolah: pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak

pendidikan prasekolah meletakkan di atas bahu satu tanggungjawab yang besar dewasa. Pada usia ini kanak-kanak adalah seperti span mampu menyerap semua maklumat yang diberikan dan meletakkan sifat-sifat watak asas, terdapat perkembangan sebagai seorang manusia. keunikan umur kanak-kanak prasekolah sering membuat orang dewasa menyalahtafsirkan aktiviti kanak-kanak memerlukan mereka lebih daripada yang mungkin. Dari ini berikut ralat latihan. Di samping itu, kesalahan ini juga boleh mencederakan jiwa yang lemah kanak-kanak. Untuk membuat dia apa yang dia tidak. Untuk mengelakkan ini, jika anda cuba untuk hamil kanak-kanak pada peringkat ini membesar.

Tidak memerlukan lebih daripada dia boleh

Pertama sekali umur- ciri-ciri psikologi kanak-kanak umur prasekolah adalah berdasarkan meniru tingkah laku orang dewasa. Ini menunjukkan beberapa masalah:

1. Kanak-kanak cenderung untuk tindakan dewasa, yang masih tidak mampu untuk melaksanakan. Sebagai contoh, anak perempuan kelihatan seperti ibu memotong sayur-sayuran. Ibu - ini adalah yang paling penting orang dalam kehidupan seorang gadis, jadi ia pergi tanpa mengatakan bahawa bayi kehendak semua untuk dia berulang. Dia mahu mengambil pisau, tetapi ia memenuhi takut ibu saya dan permintaan yang tidak pernah berani menyentuh bilah. reaksi ibu boleh difahami dari perspektif orang dewasa. Tetapi ini tidak berlaku untuk kanak-kanak. Ibu sedang melakukan sesuatu yang tidak baik? Kemudian kekuasaannya terjejas. Jangan sentuh mata pisau, sebagai aktiviti dewasa ini? Kemudian kanak-kanak itu lebih bersemangat untuk mengulanginya, tetapi dia tahu bahawa ibunya tidak akan bersetuju dengan tindakan ini, ia bermakna untuk melakukannya secara rahsia. Penyelesaiannya adalah sangat mudah - untuk mengambil kanak-kanak itu kepada beliau dan mencincang sayur-sayuran, berlari tangannya. Jelaskan bahawa pisau yang sangat tajam, dan sehingga bayi itu mempunyai menyentuh hanya dengan ibunya. Faedah ditenangkan, hubungan dengan ibu saya pergi ke tahap yang baru, selain ibu menjadi lebih ajaib makhluk, kerana ia mengatasi permasalahannya walaupun dengan pisau tajam.
2. Jangan menolak kompromi anak anda. "Makan bubur dan saya akan memberikan anda gula-gula", "Dapatkan di dalam bilik atau tidak akan bermain." ciri umur kanak-kanak umur prasekolah tidak membenarkan mereka untuk memahami perbezaan di antara orang dewasa dan kanak-kanak. Anda menolak kompromi, dan kanak-kanak itu akan berkata tidak lama lagi: "Aku tidak akan makan jika anda tidak memasak penkek". Ia ternyata bahawa ibu bapa mengajar anak-anak untuk mereka membuat tuntutan. Sebaliknya, anda boleh mula membersihkan mainan bangsa menyeronokkan. Atau menumpukan bayi dalam butiran: "Jika anda tidak mengeluarkan mainan cepat lewat dalam sarkas," dan lain-lain ...
3. Jangan tanya apa yang anda tidak boleh lakukan. Terdapat perumpamaan indah lelaki yang bijak, kepada siapa perempuan itu datang dan bertanya sebab dengan anaknya, untuk memujuk beliau untuk tidak makan sudu gula, kerana ia adalah berbahaya. bijaksana bertanya kepada wanita itu datang dalam seminggu, maka sekali seminggu. Dan pada mesyuarat akan datang anak itu berkata, "Jangan makan gula, ia adalah berbahaya kepada badan anda." Mengapa bijaksana tidak dapat berkata frasa ini mudah apabila mereka pertama kali bertemu? Masalahnya ialah bahawa dia sangat gemar gula dan sebelum memberi arahan tersebut adalah untuk menghilangkan tabiat buruk kepada mereka sendiri. Iaitu, meyakinkan kanak-kanak itu tidak sosej, tidak menjaga mereka di dalam peti sejuk anda.

Ia mempunyai 3 umur kanak-kanak prasekolah, yang menjadi batu penghalang dalam hubungan dengan orang dewasa.

cepat matang

Baru-baru ini, banyak teknik pembangunan awal. Ramai ibu bapa ia dilihat hanya sebagai trend buatan baru, mereka tidak menganggap ia sesuatu yang penting. Tetapi ia adalah tepat usia ini boleh menyimpan maksimum maklumat yang diberikan. ciri Umur membolehkan kanak-kanak prasekolah untuk merangsang kawasan yang berbeza otak, melalui pembangunan kemahiran motor halus, urut tangan, dan sebagainya. N.

Ia membuktikan bahawa kanak-kanak dengan kemahiran motor halus yang maju mula bercakap lama sebelum rakan-rakan mereka. Kesan yang disebabkan oleh kesan pada mata aktif pada berus. Begitu juga dengan keupayaan untuk belajar bahasa.

tantrums tidak munasabah

Selalunya anda boleh mendengar daripada ibu bapa kanak-kanak prasekolah, kanak-kanak itu jatuh ke dalam tantrums tidak munasabah. Malah, ini adalah hanya mustahil. Untuk menghilangkan sawan saraf, adalah untuk mencari punca, yang sentiasa:

1. Ketiadaan rejim. ciri Umur kanak-kanak membuat mereka sangat sensitif ke semasa. Apabila kanak-kanak adalah mod sepenuhnya hadir hari, dia terletak ke bawah untuk tidur pada masa yang berlainan, tidak mempunyai pekerjaan tetap, sistem saraf beliau tegang kerana perubahan yang berterusan.
2. Keletihan. kes-kes terpencil histeria berlaku sering disebabkan oleh keletihan. Selepas jalan yang panjang, jika anda terpaksa bangun awal, dan lain-lain
3. Kekurangan perhatian. Remaja menyatakan ia tidak mencukupi di mata tingkah laku orang dewasa. Kanak-kanak kecil cuba untuk menarik perhatian tantrums, air mata yang berterusan.

Buang histeria adalah agak mudah, anda hanya perlu mengenal pasti punca dan memperbaikinya. Tetapi bersabar. Apabila pelanggaran rejim akan mempunyai untuk bertahan gemuruh bayi selama kira-kira seminggu. Peningkatan perhatian juga tidak boleh menjadi satu tindakan.

sosialisasi prasekolah

Dalam tempoh dari 3 ke 7 tahun adalah satu kajian yang aktif masyarakat kanak-kanak. Dia mula mendekati syarikat di tapak rakan-rakan berminat dan kanak-kanak yang lebih tua. Ini adalah umur yang disyorkan untuk mula menghadiri tadika.

Memilih anak syarikat, pertimbangkan umur dan ciri-ciri individu kanak-kanak umur prasekolah. Sesetengah kanak-kanak cenderung untuk rakan-rakan, manakala yang lain memilih kanak-kanak masyarakat yang lebih tua. Ibu bapa harus cuba untuk memberi kanak-kanak adalah masyarakat yang diperlukan. Maka bayi akan berkembang lebih cepat.

perkembangan pertuturan

keunikan umur kanak-kanak prasekolah terpakai baginya. Dalam 3 tahun kanak-kanak mula membina ayat dan cuba untuk menyampaikan keinginan mereka. Tetapi dia masih tidak mempunyai perbendaharaan kata yang cukup untuk menyatakan emosi dan perasaan mereka.

Di samping itu, ia berkembang kontekstual, iaitu keupayaan untuk memberitahu satu siri tindakan untuk menggambarkan sikap mereka terhadap apa yang berlaku. Pada usia 7, perbendaharaan kata kanak-kanak itu adalah kira-kira 3000-5000 perkataan. Pada usia ini, perkembangan bahasa bergantung kepada perhatian yang dibayar kepada kanak-kanak. Anda perlu untuk bermain permainan ucapan, menerangkan tindakan mereka dan kanak-kanak, membincangkan emosi.

perkembangan imaginasi

Bayi tidur secara senyap-senyap dalam gelap, tidak bertindak balas kepada labah-labah yang lulus dan, secara amnya, tidak mempunyai rasa takut kecuali satu - untuk kehilangan ibu saya. Oleh tiga tahun bermula untuk membangunkan imaginasi, dan dengan itu terdapat ketakutan. Takut gelap, kini setiap teduh menjadi bentuk menyenangkan, boleh menakutkan serangga, permainan baru yang menarik. Umur menampilkan kanak-kanak umur tidak membenarkan mereka untuk membezakan antara realiti dan khayalan.

Kanak-kanak memerlukan sokongan, kasih sayang dan pemahaman. Membantu mereka untuk mengatasi ketakutan, mengambil tangan dan bersama-sama pergi ke dalam bayang-bayang yang menakutkan, menunjukkan bahawa ia adalah agak dahsyat. Fikirkan takut cara yang lain - menghidupkan burung hantu jahat di Firebird indah. Ingat bahawa imaginasi kanak-kanak adalah sangat mudah dibentuk.

Umur menampilkan kanak-kanak berumur

Dalam usia prasekolah kanan kanak-kanak membangunkan:

- Memori;

- perhatian;

- pemikiran;

- akan;

- keupayaan untuk bersama-sama dalam satu kumpulan.

Pembangunan setiap aspek ini bergantung sebahagian besar kepada ibu bapa.

prasekolah memori

Latihan untuk pembangunan memori banyak. Yang paling mudah daripada mereka - ingat makanan dalam peti sejuk, menutup, dan meringkaskan kandungan. Oleh itu secara aktif membangunkan memori visual.

Sekolah ini adalah disyorkan untuk mempelajari ayat-ayat dengan kanak-kanak. Ia membangunkan memori lisan, iaitu, keupayaan untuk menghafal teks. Kajian ini adalah kemahiran yang sangat berguna.

perhatian prasekolah

Ciri-ciri perkembangan masa kanak-kanak umur prasekolah banyak bergantung kepada sejauh mana penjagaan kanak-kanak. Daripada keupayaan untuk mendengar dengan teliti kerja bergantung kepada kualiti pelaksanaannya. Perhatian menggalakkan ketekunan, yang sangat penting dalam kehidupan sekolah.

Pembangunan perhatian menyumbang kepada pekerjaan yang aman yang melibatkan duduk diam. Sebagai contoh, anda boleh duduk dengan anak anda di tingkap dan mengira kereta dengan warna yang sama. Ini akan membangunkan perhatian rintangan mengajar untuk menumpukan perhatian kepada satu tindakan tertentu.

berfikir prasekolah

Berfikir dalam zaman ini ialah sistem "melihat-mewujudkan imej." Seorang kanak-kanak berfikir tentang apa yang dilihatnya, mencerminkan dengan tepat cara ini. Ketara merangsang matematik berfikir.

Akan prasekolah umur

Pembangunan akan menyumbang untuk dicapai. Sebaliknya, jika sesuatu yang tidak keluar untuk masa yang lama, kanak-kanak itu melemparkan aktiviti, ia tidak lagi menimbulkan minat beliau. Ingatlah bahawa ciri-ciri umur kanak-kanak prasekolah adalah sangat individu. Tidak dapat menetapkan had tertentu. Seorang kanak-kanak boleh meneliti menulis surat selama 30 minit, yang lain hampir tidak bertahan halangan dalam 5 minit.

Menjadi perhatian kepada anak anda menangkap perubahan ini dalam masa dan datang untuk menyelamatkan. Akan - kualiti yang sangat penting, ia sering menentukan kejayaan seseorang.

Keupayaan untuk mendapatkan bersama-sama dalam kumpulan

Prasekolah mesti menghadiri tadika, aktiviti pembangunan atau mana-mana cawan. Sosialisasi kanak-kanak itu adalah mungkin dan di taman permainan, tetapi bagi keupayaan untuk bergaul dengan masyarakat yang memerlukan satu kakitangan tetap.

Setelah kemasukan ke sekolah menyimpan rekod ciri-ciri umur kanak-kanak umur prasekolah. Dengan kanak-kanak yang ditemuramah untuk menentukan bagaimana ia disediakan, dan sama ada atau tidak untuk menyertai pasukan sekolah telah sedia.

titik krisis

Pada usia prasekolah kanak-kanak sedang menunggu sebanyak dua "post pementasan". Yang pertama - dalam 3 tahun, apabila ia mula untuk menyatakan kehendak, keinginan untuk bebas daripada kanak-kanak. Tempoh ini juga dikenali sebagai tempoh "Saya".

Ujian kedua menjangkakan kanak-kanak dalam 6-7 tahun. Apabila kajian itu tidak lagi fantasi, kanak-kanak itu berhadapan dengan masalah pertama. Di samping itu, ia mula menunjukkan kesedaran, membandingkan tindakan beliau dengan tindakan orang dewasa. Jika sebelum ini ia sudah cukup untuk memakai topi, tetapi kini perlu menjelaskan mengapa ia adalah, dan mengapa ayahnya tidak memakai. Bersabar dan ingat, mempertahankan pandangan beliau - satu peringkat yang sangat penting dalam membesar.

Bagaimana untuk menyumbang kepada perkembangan kanak-kanak

Pertama sekali, setiap ibu bapa mesti belajar peraturan yang paling penting - untuk memberi perhatian yang maksimum kepada kanak-kanak. guru profesional - yang baik, tetapi tiada siapa yang dapat memberi inspirasi iman kanak-kanak dalam diri mereka sebagai ibu bapa. Dan percaya pada diri sendiri, walaupun orang kecil mampu untuk mematikan pergunungan.

Mengambil kira keunikan usia pendidikan kanak-kanak prasekolah:

1. Do tidak menjerit pada kanak-kanak pada kegagalan, jangan marah kepadanya. Memahami bahawa ia hanya seolah-olah mudah. Bacaan untuk kanak-kanak, penulisan, aritmetik - ia adalah sesuatu yang tidak diketahui. Dan jika kamu berbuat sesuatu yang tidak mudah, anak anda tidak mempunyai sebagai mudah untuk menghadapi ia. Biarlah dia menjadi dirinya sendiri.
2. Ingat bahawa harga diri prasekolah sedikit terlalu mahal. Setiap kanak-kanak merasakan unik dan yang paling-paling. Ini perkara biasa.
3. Tidak disampaikan kepada bahu lain yang mampu untuk melakukan sendiri. Menjadi empati dan bertimbang rasa.
4. Jangan berlengah perkembangan kanak-kanak, tetapi tidak bersemangat. Jika kanak-kanak tidak suka bil, menetapkan ia selama sebulan. Kemudian cuba untuk meletakkan ia ke dalam kelas lagi. Terlalu tekanan yang kuat mudah memusnahkan keinginan kanak-kanak untuk subjek ini selama-lamanya.
5. Pusingan pembangunan permainan yang menarik. kanak-kanak prasekolah anggap sebagai apa-apa maklumat benar-benar apa-apa dan ingat dengan sempurna. Menarik huruf, menambah gula-gula, menunjukkan imaginasi dan kreativiti di seluruh.
6. Melibatkan anak anda dalam keadaan yang paling selesa, ia akan disalin ke dalam hidup anda hampir semua keluarga.

Adakah saya perlu pembangunan awal?

Bagaimana dan bila untuk mula belajar, ia hanya ibu bapa. Tetapi pembangunan tidak bermakna kerusi tetap di meja dan membaca buku pandai. Seorang kanak-kanak umur prasekolah adalah sangat mampu kreativiti, melaluinya dia belajar dengan mudah, dan ia adalah dari pengetahuan ini bergantung kepada perkembangan bahasa, sosialisasi, perhatian, akan. Sebaliknya, ia memberi kesan kepada kanak-kanak keupayaan untuk belajar.

Jadi, sudah tentu, yang terlibat dalam pembangunan awal kanak-kanak, anda menyumbang kepada kejayaan pada masa akan datang. Anda memberinya peluang sebanyak mungkin permulaan yang mudah di sekolah.