Kuiz geografi. geografi yang menarik

Pada peringkat ini pembangunan proses pendidikan banyak perhatian telah diberikan kepada bentuk bukan tradisional pendidikan, penggunaan yang menyumbang kepada kepentingan dalam mata pelajaran dan penyesuaian kanak-kanak dalam kehidupan.

Salah satu bentuk yang biasa digunakan ialah kuiz. Ia mampu untuk menarik perhatian kanak-kanak untuk subjek kajian kerana soalan kesipian digunakan. Dan ini mungkin salah satu yang paling biasa dengan permainan zaman kanak-kanak, yang ditetapkan pada menjawab soalan.

Geografi tergolong dalam sains agak rumit, tetapi menarik jika betul dibina bahan proses makluman kepada kanak-kanak. Oleh itu geografi kuiz boleh berkhidmat sebagai satu bentuk latihan yang akan membolehkan kanak-kanak untuk menjaga dalam ketegangan yang berterusan, dan memberi motivasi kepada mencari jawapan kepada soalan yang dikemukakan oleh guru.

Kuiz sebagai sebahagian daripada pengajaran

Dengan menjaganya agar tetap pada proses pendidikan, ia adalah mustahil untuk tidak kata tentang penggunaan pengajaran borang ini mengajar kanak-kanak bagaimana untuk "Geografi Quiz". Adalah diketahui bahawa terdapat tiga peringkat utama pembelajaran ialah:

• aktualisasi pengetahuan pelajar;
• kajian bahan baru;
• renungan.

Menggunakan kuiz boleh berada di dalam ketiga-tiga kes, sudah tentu, jika soalan geografi adalah betul.

Peringkat mainstreaming - soalan hendaklah dirumuskan dalam apa-apa cara yang pelajar boleh ingat perkara utama pengetahuan yang diperolehi sebelum ini yang akan membantu dalam kajian bahan baru.

Pada peringkat pembelajaran bahan baru yang ditawarkan oleh soalan guru harus menggalakkan kanak-kanak untuk mencari jawapan ( "mengapa?", "Mengapa?", "Mengapa?", "Apa itu?", "Apa yang boleh menyebabkan?") . Pada peringkat ini, ia adalah terbaik untuk menggunakan sebilangan kecil isu-isu, tetapi mereka perlu ringkas dalam kandungannya.

mencerminkan langkah. Dalam kes ini, soalan-soalan perlu dijawab dengan, yang memerlukan pengetahuan yang diperolehi semasa belajar bahan pelajaran baru. Mereka juga perlu beberapa, tetapi mereka akan dihantar ke perkara utama. Terbaik dari semua refleksi dalam bentuk kuiz untuk menghabiskan bertulis - ia akan memberi penilaian tambahan murid-murid, dan guru akan memberi peluang untuk menganalisis tahap pencapaian bahan pendidikan.

Kuiz sebagai sebahagian daripada aktiviti kurikulum

Secara umumnya, yang paling sering digunakan dalam geografi kuiz sebagai sejenis aktiviti kurikulum. Menggunakan ia membantu sepanjang tahun untuk menyokong lelaki yang berminat dalam proses pendidikan.

Soalan untuk kuiz mengenai geografi boleh sangat pelbagai dan memberi kesan kepada aspek yang lainnya. Sebagai contoh, di tanah asli atau terbatas kepada topik tertentu. penyertaan kanak-kanak dalam acara itu bukan sahaja meningkatkan tahap pengetahuan mengenai subjek ini, tetapi juga untuk membangunkan fungsi proses pemikiran, serta keupayaan untuk menganalisis dan membuat kesimpulan.

Selain itu, pelajar boleh dirangsang sebahagiannya oleh hakikat bahawa digunakan untuk aktiviti yang akan dipamerkan penilaian kuiz mengikut maklum balas yang diterima. Sudah tentu, "3" dan "2" untuk meletakkan ia tidak perlu, supaya tidak untuk mendapatkan kesan yang sebaliknya daripada penggunaan jenis ini aktiviti kurikulum. kanak-kanak aktif kurangnya umumnya boleh dibiarkan tanpa tanda.

Jenis kuiz geografi

Kuiz mengenai geografi boleh menjadi beberapa jenis, iaitu:

1. Tertakluk. Soalan dalam kes ini adalah mengenai definisi topik kajian. Ia biasanya berlaku di dalam bilik darjah, yang berkaitan dengan generalisasi bahan pendidikan, iaitu untuk menyediakan untuk ujian.

2. cross-cutting (merangka soalan perlu menyediakan ketika menjawab kepada pelajar-pelajar mereka untuk menggunakan pengetahuan sedia ada dari kawasan lain sains).

3. Menghiburkan dan membangun (jawapan kepada soalan ditujukan kepada penggunaan pemikiran logik kanak-kanak).

Selain perkara di atas, tanpa mengira jenis yang dipilih kuiz guru pada tema "geografi" mesti memenuhi kriteria berikut:

• menjadi menarik, bermaklumat;
• memenuhi struktur umur peserta;
• menggalakkan kanak-kanak untuk belajar subjek dan kesedaran pendidikan mereka sendiri;
• soalan yang digunakan harus tahap yang berbeza;
• memberi peluang kepada semua orang, tidak kira tahap pendidikan mereka (rendah, sederhana, tinggi).

Bagaimana untuk membuat dan menjalankan kuiz?

Sebelum guru mula membuat soalan untuk kuiz, ia adalah perlu untuk menentukan jenis dan sasaran identitinya. Langkah seterusnya adalah untuk membawa kepada kanak-kanak maklumat mengenai acara yang akan datang dengan tema iklan dan jemputan untuk mengambil bahagian.

Bahagian utama daripada soalan-soalan kuiz dengan betul diformat dipertimbangkan oleh geografi, mereka perlu memenuhi kriteria berikut:

• mematuhi tema yang dipilih;
• memenuhi kriteria umur peserta;
• menjadi tahap yang berbeza (termasuk penyertaan pelajar yang berbeza);
• isu-isu pembinaan harus difahami bukan sahaja guru tetapi juga pelajar,
• peruntukan bagi pembinaan sambutan terperinci yang menyumbang kepada pembangunan bersuara dan berfikir pada kanak-kanak;
• menjejaskan pelbagai aspek sains geografi.

Kira-kira masa yang bakal peserta kuiz hendaklah dimaklumkan terlebih dahulu.

Venue mesti mematuhi kuantiti berangka terlibat. Di samping itu, jika peristiwa ini menyediakan akses kepada jawapan secara bertulis, maka, kehadiran cadar dengan soalan kuiz perlu dalam kuantiti yang mencukupi.

Sebelum anda memulakan sebarang tugas, pelajar mestilah diberitahu masa, saluran untuk melaksanakan kerja dan tugas-tugas razballovke (jika ada). Hanya apabila semua kriteria di atas dengan geografi kuiz akan berjaya.

Kuiz sebagai kaedah persediaan untuk peperiksaan

Menggunakan ini jenis aktiviti di semua peringkat pengajian, dan kuiz yang boleh menjadi alat yang baik untuk menyediakan kanak-kanak ke peringkat akhir. Sejak peperiksaan melibatkan kehadiran soalan mengenai perkara ini dan pilihan murid jawapan yang betul, kuiz mengenai geografi dengan jawapan yang sebaik mungkin menyumbang kepada pembangunan kemahiran di kalangan pelajar.

Kanak-kanak yang biasa dengan ini bentuk kajian, berasa lebih selesa apabila mengambil peperiksaan, membuat kurang kesilapan, seperti yang diajar oleh jawapan yang ditawarkan oleh analisis yang benar.

Geografi Rusia

Mungkin blok terbesar dalam kajian subjek adalah "Lokasi Rusia". Dia diberikan satu tahun pengajian. Jika anda melihat peta dunia, negara kita menduduki wilayah yang luas. Oleh itu, pelajar perlu mendapatkan pelbagai pengetahuan, kawalan interim yang boleh dilakukan dengan menggunakan kaedah ini.

Kuiz geografi Rusia mesti bersedia dengan bahan bukan sahaja mengajar, tetapi juga membangkitkan isu-isu pada masa ini. Prosedur ini perlu dilakukan dalam usaha untuk membangunkan pada kanak-kanak kepentingan dalam peristiwa-peristiwa semasa. Hanya dalam kes ini kita boleh bercakap tentang pendidikan personaliti komprehensif maju.

Menarik pelajaran geografi

Sudah tentu, kuiz - ia bukan satu-satunya cara untuk pelajar faedah. terdapat satu bahagian dalam kesusasteraan metodologi bertajuk "geografi Menarik", yang menyediakan untuk pelbagai jenis pekerjaan untuk meningkatkan motivasi kanak-kanak untuk belajar subjek ini.

Untuk guru-guru yang pada awal kerjayanya, penggunaan kaedah ini adalah kunci kepada kejayaan. Selain sastera metodologi, anda boleh menggunakan mana-mana sumber web, di mana pembangunan terperinci guru-inovator Hantar.

untuk meringkaskan

Perlu diingat bahawa hanya dengan sikap yang baik kepada kerja mereka mungkin membawa pelajar yang terbaik! Dalam kes ini, geografi Menghiburkan akan menjadi menarik untuk kanak-kanak, subjek akan memberi manfaat pada masa hadapan.