Sijil Interim - Apakah ini? Bentuk dan prosedur untuk

Mana-mana pensijilan pertengahan - satu cara untuk mengenal pasti tahap latihan pelajar disiplin akademik yang berbeza. Pertimbangkan rangka kerja pengawalseliaan yang dapat dijadikan asas pengendaliannya.

Syarat-syarat untuk pensijilan interim

Menjalankan pensijilan interim adalah berdasarkan kepada Undang-undang Persekutuan Pendidikan, serta standard negeri persekutuan generasi kedua. Dalam dokumen-dokumen ini membentuk set piawaian pensijilan perantaraan yang perlu ada dalam kerja. Pemodenan sekolah memerlukan pemenuhan yang jelas tentang semua kehendak peraturan ini.

Perkara 2 Akta Pendidikan menyatakan bahawa mana-mana elemen wajib kurikulum sekolah adalah satu persijilan perantaraan pelajar. Ia adalah sebahagian daripada waktu yang ditetapkan dalam kurikulum. Pensijilan interim pelajar tidak membayangkan beban tambahan ke atas kanak-kanak, ia mesti dirancang mengikut pelan guru dalam pembelajaran disiplin.

Ciri-ciri organisasi

Dalam Pasal 28, memandangkan kecekapan institusi pendidikan:

• menjalankan pemantauan berterusan kemajuan;
• pensijilan semasa perantaraan (kekerapan, bentuk, susunan);
• pelaksanaan dan merealisasikan penilaian sendiri tahap sistem dalaman pendidikan.

Semua tanggungjawab bagi pelaksanaan yang tidak lengkap fungsi yang berkaitan dengan kecekapan, termasuk kelakuan tidak wajar pensijilan interim terletak dengan institusi pendidikan itu.

Ciri-ciri pensijilan

Perintah pensijilan sementara, jangka masa itu, bentuk, mengikut Perkara 30 Undang-Undang Persekutuan "Pada pendidikan", dia memilih sebuah organisasi pendidikan.

Dalam usaha untuk melaksanakan tertentu bentuk, membangunkan bentuk bahan ujian, serta analisis sistem keputusan. Kedudukan pensijilan pertengahan yang dibangunkan oleh sekolah itu sendiri, didakwa ditandatangani oleh Pengarah.

Peruntukan bagi pensijilan interim

Sijil Interim - ini adalah satu peristiwa penting bagi mana-mana institusi pendidikan. Mari kita teliti peruntukan-peruntukan utama yang berkaitan dengan organisasi di sekolah.

Penentukuran dilakukan atas dasar bahagian yang berasingan atau selepas tamat kursus penuh disiplin akademik. Sijil tidak bertujuan untuk pendidikan prasekolah. Jika keputusan adalah kelakuan yang tidak memuaskan, ia adalah soal hutang akademik. Prosedur ini adalah percuma untuk pelajar.

Untuk lelaki yang terlibat dalam satu bentuk pendidikan diri atau pendidikan keluarga, pensijilan sementara - adalah variasi memeriksa tahap latihan. Membawa ia hanya boleh dilakukan jika ia termaktub dalam peraturan sekolah tempatan.

Ia pensijilan perantaraan dianggap elemen penting dalam program sekolah, tanggungjawab penyelenggaraannya terletak pada ketua institusi.

Place pensijilan perantaraan dalam PLO

Mari kita cuba untuk menganalisis atas dasar pendidikan umum asas. Dengan mengambil kira standard yang dibangunkan untuk program utama, ia adalah perlu untuk bercakap tentang tiga kategori pendidikan: bermakna, disasarkan, organisasi.

seksyen sasaran menganggap bahawa matlamat, objektif, butiran keputusan, kaedah untuk persediaan mereka. titik pensijilan perantaraan wajib adalah untuk menerangkan kaedah untuk menilai keputusan dinanti-nantikan.

Ahli PLO besar termasuk:

• program kursus latihan, disiplin;
• pelan pembangunan ECU;
• penjagaan angkat dan sosialisasi untuk pembentukan idea-idea tentang gaya hidup sihat, kaunseling kerjaya dan kerja-kerja pencegahan;
• kerja pembaikan untuk bekerja dengan pelajar yang mempunyai masalah kesihatan fizikal.

Sijil Interim - unsur struktur pencapaian pemantauan sekolah. Untuk melaksanakan penilaian pendidikan rohani dan moral, pembangunan dan sosialisasi pelajar, ia adalah perlu untuk mewujudkan satu teknik khas dan pemantauan.

Menganjurkan seksyen mencadangkan mekanisme untuk pensijilan interim pada bahagian untuk merancang dan aktiviti kurikulum. semua syarat-syarat asas yang akan digunakan untuk pensijilan mesti ditandakan:

• manusia (guru penjelmaan kaedah menganggarkan keputusan penilaian);
• CMD (maklumat dan bahan-bahan pengajaran);
• perisian (sumber ICT dan bahan untuk menjalankan diagnostik jauh);
• bentuk psikologi dan pedagogi kerja, dengan mengambil kira ciri-ciri individu yang berumur sekolah;
• perkiraan kewangan (penglibatan pakar, bayaran pakar untuk menjalankan pemeriksaan luaran).

Mereka bentuk sistem pensijilan interim

Untuk diagnosis unsur-unsur yang berbeza kandungan pendidikan moden memerlukan borang khas pensijilan pertengahan, dan pengukuran dan kawalan bahan-bahan tertentu. Anda perlu membuat satu prosedur telus untuk memeriksa tahap pengetahuan, kemahiran, kemahiran kanak-kanak sekolah.

Sekolah ini adalah bertanggungjawab untuk membawa kepada perhatian ibu bapa dan murid-murid yang mungkin, bahan-bahan, kaedah, penilaian keputusan satu disiplin akademik tertentu. Tindakan sedemikian dianggap sebelum permulaan kursus atau pengajaran modul.

Adalah penting untuk ingat bahawa guru mempunyai hak untuk memilih bentuk optimum kawalan perantaraan, sebagai contoh, untuk memberi menguji para pelajar bekerja sama ada kerja-kerja kawalan sepenuhnya ke atas keseluruhan pelajaran. Ia bertujuan untuk menguji hasil konkrit, dan kerja bebas hanya dianggap sebagai satu bentuk persediaan untuk pensijilan.

penyediaan sampel untuk pensijilan perantaraan

Bergantung kepada khusus disiplin, terdapat nuansa tertentu yang berkaitan dengan penyediaan dan pegangan pensijilan pertengahan. Sebagai contoh, selepas belajar kursus kimia (8 kelas) "Struktur dan sifat unsur dalam sistem berkala. Struktur atom "perlu ditawarkan sebagai kawalan elemen kerja ujian kecil dikira selama 10-15 minit.

Soalan perlu diwujudkan supaya guru boleh melihat bagaimana seorang lelaki telah belajar perubahan sifat logam dan bukan logam dimasukkan ke dalam sistem berkala. Juga, ujian boleh menawarkan kerja yang untuk membandingkan sifat-sifat unsur-unsur adalah dalam kumpulan kecil yang sama, tempoh.

Untuk mempunyai gambaran lengkap mengenai kemahiran guru, anak-anak dibentuk selepas selesai unit, dan boleh menawarkan pekerjaan untuk menentukan bilangan proton, elektron, neutron, penyediaan konfigurasi elektronik atom.

Kanak-kanak lelaki terlebih dahulu menawarkan pelbagai soalan dan tugas, jadi kira-kira apa-apa keadaan tertekan, melibatkan pensijilan pertengahan, tidak ucapan.

Maklumat penting mengenai kelakuan pensijilan interim

bahan pengukuran hendaklah dibuat selaras dengan kandungan kit pengajaran guru yang dipilih. Sebagai contoh, jika dalam gred 8 oleh Kementerian Pendidikan disyorkan buku, tiga baris berbeza, ia akan menjadi sukar untuk membuat ujian universal. Kami akan perlu menganalisis semua tiga Kim, bagi setiap program latihan untuk membangunkan versi sendiri kerja pensijilan.

Kaedah-kaedah yang digariskan di atas, memberi peluang untuk mewujudkan satu sistem pensijilan kerja untuk menilai hasil pendidikan, meningkatkan motivasi pembelajaran, projek kerja pembetulan berdasarkan maklumat mengenai masalah yang berdasarkan hasil kerja penilaian akan dikenal pasti bagi setiap murid.

Kandungan pensijilan perantaraan

Ia sepenuhnya harus mencerminkan hasil asimilasi pelajar hasil pembelajaran. Mereka tersebar sepanjang tempoh kajian, menganalisis kandungan kursus subjek tertentu atau modul tertentu. Untuk membina satu sistem yang lengkap pensijilan pengantara yang akan mencerminkan hasil pembelajaran, ia adalah penting untuk menentukan ciri-ciri penilaian.

Sebagai unit asas untuk penilaian dalam pendidikan sekolah mempertimbangkan unsur-unsur individu dijalankan dalam hasil OOP. Ia adalah atas dasar ini mewujudkan konsep asas.

Pada masa ini, terdapat dua kumpulan daripada unsur-unsur kandungan:

• kecekapan dan pengetahuan yang pelajar itu menunjukkan semasa pensijilan akhir dan pengantara;
• elemen kandungan, yang perlu untuk pembelajaran lanjut, tanpa mana ia adalah mustahil untuk belajar mata pelajaran dan topik lain, tetapi mereka tidak tertakluk kepada pensijilan.

Oleh itu, simbol matematik seperti "jumlah" digunakan bukan sahaja dalam perjalanan kelas pertama dalam matematik, tetapi juga di seluruh proses pendidikan yang berikutnya. Tanpa pembentukan tempoh itu tidak boleh menguasai padang algebra, menguasai kimia, fizik, asas-asas biologi. Hanya apabila pembentukan istilah, kanak-kanak boleh berjaya sepanjang hidup sekolah.

kesimpulan

Dalam proses pendidikan moden menjalankan pensijilan pertengahan dan akhir adalah wajib di semua peringkat pendidikan. Setiap institusi pendidikan menentukan bentuk mereka sendiri, prosedur untuk ujian seperti itu, pilih pada setiap langkah yang disiplin pendidikan tertentu untuk pemantauan.