Esei "Siapa yang boleh melakukan feat a?": Struktur esei dan cadangan kepada penulisan

Esei "Siapa yang boleh melakukan feat a?" Tanya, sebagai peraturan, murid-murid di sekolah menengah atau tinggi. Ia adalah tema moral, dan oleh itu tidak perlu memberi ia hanya untuk kanak-kanak sekolah belajar di-9, ke-10 dan gred 11. Mereka boleh bercakap mengenainya dan mematuhi struktur yang lebih kompleks.

Bagaimana untuk membina teks?

Esei "Siapa yang boleh melakukan feat?", Seperti mana-mana esei lain mesti mematuhi struktur tertentu. Pertama, ia boleh menjadi prasasti itu. Iaitu, quote, dipilih pada kerja-kerja, yang boleh diletakkan pada permulaan, sebelum teks. Ia akan menetapkan "nada" - selepas membacanya, pembaca akan segera memahami apa yang akan dibincangkan dengan lebih lanjut.

Kemudian ia pergi terus ke entri di mana penulis mentakrifkan topik. Selepas membaca pengenalan, pembaca perlu memahami dengan tepat apa isu-isu akan dibincangkan dalam teks. Ia harus kecil. Secara umum, 70% daripada teks - kandungan. Atau, kerana ia dipanggil, majoriti. Dan satu lagi 15% dalam pengenalan dan kesimpulan. Kedua-dua bahagian adalah seperti maklumat dan ringkas. Dalam pengenalan penulis mentakrifkan topik, dan dalam kesimpulan - meringkaskan semua perkara di atas. Dengan ini dalam fikiran, ia akan menjadi lebih mudah untuk mematuhi struktur. Dengan cara ini, kita perlu mempunyai pelan sedikit. Berikutan itu, penulis tidak terlepas idea penting tunggal.

kemasukan

Beberapa fakta yang harus diperhatikan mengenai cara terbaik untuk memulakan esei "Siapa yang boleh melakukan feat a?". Entri yang baik adalah dianggap sebagai salah satu di mana banyak soalan. Pertama, seperti kaedah yang membuatkan kita berfikir pembaca. Dia membaca pengenalan, secara tidak sengaja set lihat soalan dirinya dan tidak sedar mula mencari jawapannya. Oleh itu, pembaca yang berminat. Kedua, telah digunakan seperti kaedah, penulis akan memudahkan tugas itu sendiri. Dia tidak perlu berfikir tentang apa yang perlu menulis akan datang. Lagipun, secara umumnya ia hanya akan mula menjawab soalan-soalan dia bertanya pada permulaan dan membuktikan kebenaran dakwaan beliau. Well, mula menulis, "Siapa yang boleh melakukan feat a?" Seperti berikut: "bahawa dalam masa kita ada" feat "? Lebih awal supaya kita dipanggil tindakan berani yang penting kepada ramai orang. Dan menjadikan mereka wira. Adakah setiap manusia mampu feat ini dalam masa kita? Ya. Biarkan ia tidak setanding dengan penaklukan Constantinople. Tetapi, bagaimanapun, tindakan itu akan menjadi penting dan bermakna. "

utama

Pada asasnya, contoh catatan di atas mungkin mempunyai hak untuk wujud. Mata pelajaran diberi, dan kemudian penulis akan mendedahkan intipati mereka dan menyediakan jawapan. Esei yang bertemakan "Siapa yang boleh melakukan feat a?" Memberi ruang yang cukup untuk pemikiran. Anda boleh terus menulis sesuatu seperti ini: "Dalam masa kita, orang yang mementingkan diri sendiri. Terlalu banyak mementingkan diri dalam jiwa kita. Kita jarang melihat rapat, tidak cukup berminat dalam urusan mereka, senaman penjagaan terlalu sedikit di sekitarnya. Apa yang sudah bercakap mengenai orang luar. Ini, malangnya, dunia moden. Dan ia kini dianggap satu pencapaian dorongan manusia untuk mengambil anak kucing kehilangan tempat tinggal, sebagai contoh, di dalam dan keluar daripadanya. Atau lewat malam untuk melihat bagaimana orang asing miskin diserang oleh lelaki mabuk dan membantu dia melawan balik. Tergesa-gesa lelaki itu, meragut beg dari tangan gadis orang yang lewat - ia juga merupakan satu pencapaian yang. Jadi perkataan boleh dipanggil apa-apa perbuatan yang mana seseorang yang lebih baik. Melakukan walaupun perbuatan kecil menjadikan kita lebih baik. Oleh itu, seseorang itu perlu cuba untuk melakukannya. "

Itulah bagaimana anda boleh terus menulis, penaakulan, "Siapa yang boleh melakukan feat a?". Dalam teks ini, idea yang dapat dikesan, terdapat kenyataan dan bukti. Pada asasnya, semua yang perlu dalam kerja-kerja seperti esei-hujah. Yang boleh melakukan feat a? Setiap orang. Dan tugas penulis - untuk membuktikannya.

kesimpulan

Akhir sekali - beberapa perkataan tentang bagaimana untuk melengkapkan satu esei mengenai topik yang lebih baik, "Siapa yang boleh melakukan feat a?". Pilihan terbaik - ia adalah pendapat penulis. Iaitu, pemikiran peribadi pelajar tentang apa yang telah diperkatakan, yang direka dalam bentuk output. Esei mengenai "Apakah pencapaian yang" dapat diselesaikan seperti berikut: "Seperti yang anda faham, dalam masa kita, perbuatan berani dianggap cukup manusia, barangan biasa. Hanya beberapa orang hari ini membuat mereka. Tidak ada keinginan untuk mewujudkan masalah tambahan untuk diri mereka sendiri dan masalah, tidak mahu menghabiskan terlalu banyak masa. Tetapi ia akan menjadi berbaloi. Setiap daripada kita boleh menjadi seseorang wira. "

Di sini, secara umum, dan semua. Tema pelbagai, dan ia boleh mendedahkan hampir mana-mana tangan. Pelajar kebebasan pemikiran dan pilihan. Perkara utama - cekap dan konsisten menyatakan pandangan mereka, serta mematuhi struktur.