Pendidikan gender dalam GEF DOW: perundingan untuk ibu bapa dan guru

Pendidikan gender di DOW mengambil tempat yang sangat besar dalam pembangunan kanak-kanak prasekolah. Itulah sebabnya dia banyak memberi perhatian dalam kurikulum. Pendidikan gender dalam GEF DOW harus hadir di setiap tadika.

Pendidikan jantina

Pendidikan seks terdahulu adalah sangat mudah dan dalam suasana semula jadi. Lagipun, kanak-kanak perempuan sentiasa bersama ibu atau pengasuh. Dan ayah sedang melatih anak-anak lelaki. Lebih banyak keluarga kaya mampu menyewa tutor.

Kanak-kanak, menghabiskan masa dengan ibu bapa mereka dan memberi perhatian kepada tingkah laku mereka, masing-masing memainkan peranan ibu dan bapa. Oleh itu, pada masa akan datang, kehidupan mereka berkembang mengikut corak yang dipelajari.

Sekarang tradisi telah berubah sedikit. Dan lebih kerap terdapat situasi di mana kedua-dua perempuan dan lelaki dibesarkan oleh ibu atau nenek. Seorang wanita dididik bukan sahaja di rumah. Sebagai contoh, di tadika, sangat jarang bertemu dengan pendidik lelaki, tetapi wanita bekerja di setiap kumpulan.

Masalah pendidikan jantina

Pendidikan gender dalam GEF DOW amat penting, kerana terdapat masalah yang sering terjadi di kawasan ini. Iaitu:

• Tahap rendah keadaan kesihatan kanak-kanak.
• Tidak peduli apa jenis seks yang dimiliki oleh kanak-kanak itu.
• Tingkah laku yang tidak mencukupi untuk belia dan remaja.

Apakah kesilapan dalam pendidikan jantina?

Disorientasi jantina membawa kepada hakikat bahawa kanak-kanak perempuan dan lelaki tidak tahu bagaimana untuk bertindak dalam keadaan ini atau itu. Adalah mungkin untuk perhatikan lebih kerap bagaimana kanak-kanak perempuan campur tangan dalam konflik, cuba menyelesaikan masalah dengan sendirinya bukan dengan cara yang aman. Kanak-kanak lelaki tidak tahu bagaimana untuk bertindak dengan perempuan, mereka lemah emosi dan tidak boleh berdiri sendiri.

Pendidikan gender dalam GEF DOW: diagnostik

Diagnostik pendidikan peranan kanak-kanak prasekolah termasuk pemantauan aspek pendidikan dan aspek rejim :

• Memantau aktiviti guru. Mengenal pasti tahap penilaian kecekapan jantina yang berkaitan dengan penjaga: mempersoalkan, tugas ujian.
• Analisis persekitaran subjek yang sedang dibangunkan oleh kumpulan. Kehadiran subjek untuk permainan peranan cerita, berorientasikan kepada jantina tertentu.

Untuk mengenal pasti tahap pendidikan jantina kanak-kanak prasekolah, kaedah diagnostik berikut telah dibangunkan:

1. Pemerhatian. Ia termasuk memantau tingkah laku kanak-kanak prasekolah semasa kelas dan momen rejim asas, serta dalam permainan.
2. Pemerhatian guru untuk perbezaan tingkah laku dalam permainan dan keadaan sebenar.
3. Perbualan. Anda boleh menggunakan topik berikut untuk perbualan: "Saya lelaki", "Kelakuan lelaki" dan banyak lagi.
4. Ujian. Inilah yang berikut: "Mainan saya", "Beritahu saya hal-hal ini" dan lain-lain.
5. Ujian lukisan. Sangat bermaklumat dan berkesan dalam menjalankan diagnostik mengenai topik ini. Mungkin: "Ia saya", "Keluarga saya", "Seorang lelaki yang baik dan seorang lelaki yang buruk" dan yang lain.
6. Temubual. Pendidik atau pendidik psikologi menanyakan soalan prasekolah, dan kemudian menganalisis jawapannya.

Pendidikan jantina dalam DOS mengenai GEF dalam pendudukan budaya fizikal

Pembangunan fizikal amat penting untuk kanak-kanak prasekolah. Tetapi kita semua tahu bahawa kemampuan fizikal lelaki dan perempuan boleh berbeza dengan ketara. Sudah tentu ada pengecualian, tetapi ini bukan isu sekarang. Untuk menanamkan pandangan kanak-kanak perempuan dan lelaki yang berbeza, anda tidak perlu mengasingkannya dari satu sama lain. Ia akan lebih tepat untuk menggunakan kaedah berikut:

• Latihan yang berbeza. Ini bermakna sesetengah orang melakukan hanya lelaki (contohnya, push-up), dan lain-lain - kanak-kanak perempuan (memutar gelung).
• Keperluan yang berbeza. Norma untuk kanak-kanak perempuan adalah berbeza daripada lelaki. Sekalipun ini adalah push-up, kita perlu menekankan bahawa lelaki perlu memerah sepuluh kali, dan perempuan hanya lima.
• Cara pengajaran yang berbeza.
• Apabila mengedarkan peranan dalam permainan mudah alih, sebagai contoh, peranan serigala ditawarkan kepada lelaki yang kuat dan berani, tetapi "kelinci" adalah gadis yang berhati-hati dan cantik.
• Anggaran yang berbeza. Anak lelaki perlu dinilai pendek dan luas, dan kanak-kanak perempuan memberi perhatian kepada pewarnaan emosi tentang apa yang dikatakan.
• Untuk menekankan perhatian kanak-kanak prasekolah untuk sukan. Ia adalah hakikat bahawa ada yang maskulin, sementara yang lain adalah feminin.

Cadangan untuk ibu bapa

Dalam perkembangan persepsi jantina kanak-kanak prasekolah, pendidikan yang diberikan oleh ibu bapa sangat penting. Oleh itu, adalah perlu untuk mengadakan perbualan dengan ibu bapa kanak-kanak prasekolah dengan tema "Pendidikan jantina dalam DOS pada GEF". Rundingan untuk ibu bapa, yang disediakan oleh guru pada waktu, akan membantu mengelakkan kesilapan:

• Tidak mustahil kita lupa bahawa di sebelah kanak-kanak yang mempunyai jantina tertentu. Oleh itu, sama ada lelaki atau perempuan, mereka fikir, merasa dan bertindak sama sekali berbeza. Itulah sebabnya ia perlu untuk merawat mereka secara individu, tetapi, tentu saja, perlu dicintai.
• Anda tidak boleh membandingkan lelaki dan perempuan. Selain itu, tetapkan mereka sebagai contoh antara satu sama lain, kerana mereka berbeza.
• Harus diingat bahawa perbandingan zaman kanak-kanak ibu bapa jantina lain, misalnya, ibu, tidak berguna bagi anak lelaki, kerana pengalaman yang diperoleh oleh ibu pada tahun-tahun muda tidak berguna kepada anak.
• Apabila cuba mencabar seorang gadis, anda tidak perlu menaikkan suara anda: pertama anda perlu merumuskan tuntutan. Jika tidak, anak akan hilang.
• Tetapi dengan budak lelaki itu, perbualan yang panjang tidak akan membantu. Dia hanya bosan mendengar dan tidak faham apa-apa. Oleh itu, perbualan dengannya sepatutnya pendek dan jelas.
• Semua orang tahu bahawa gadis-gadis adalah aneh. Tetapi anda juga perlu tahu bahawa ini adalah disebabkan oleh keletihan. Dan apabila kanak-kanak lelaki letih, ia memberi kesan kepada fakulti mental. Tetapi jangan memarahi ini: dalam keadaan ini anda perlu membantu kanak-kanak berehat.
• Ia sering berlaku bahawa orang tua memarahi seorang anak kerana tidak berjaya dalam apa-apa jenis aktiviti. Sebagai peraturan, ini disebabkan oleh hakikat bahawa kanak-kanak prasekolah tidak menerima sokongan dan bantuan yang diperlukan dalam masa. Oleh itu, dalam hal ini ia bukan salahnya, tetapi orang tuanya.
• Ingat selama-lamanya bahawa anda tidak boleh memarahi kanak-kanak kerana sesuatu yang tidak diketahui atau tidak difahami. Beliau terlalu muda dan tidak dapat mengetahui seberapa banyak orang dewasa.
• Seorang kanak-kanak adalah personaliti yang terbentuk. Oleh itu, anda perlu memberinya peluang untuk menjadi apa yang dia mahu atau mahu.

Nah, hujung yang terakhir. Agar tidak ada masalah dalam membesarkan kanak-kanak, adalah perlu untuk memastikan bahawa keperluan ibu bapa sedapat mungkin dengan keinginan anak-anak mereka.

Nasihat untuk guru

Semua orang tahu bahawa pendidikan jantina dalam DOW GEF sangat penting untuk pembangunan keperibadian kanak-kanak prasekolah. Dan di sini peranan pendidik memainkan peranan penting. Oleh itu, adalah perlu untuk mengadakan kelas mengenai tema "Pendidikan jantina dalam GEF DOW". Perundingan untuk guru juga akan sangat berguna.

Petua asas untuk pendidik:

• Dengan lelaki, anda perlu berurusan dengan perkembangan kemahiran motor halus. Dengan gadis - besar.
• Di kelas untuk kanak-kanak lelaki, anda memerlukan penjelasan terperinci tentang tugasan.
• Teka-teki yang berbeza akan berguna untuk kanak-kanak perempuan.
• Ia perlu untuk memuji budak itu untuk tenaga dan aktivitinya. Selanjutnya, kebolehan ini harus dialihkan semula ke saluran berguna.

Ia adalah perlu untuk memuji kanak-kanak, dan lelaki dan perempuan sama. Kerana mereka berhak.