Projek "Keluarga Saya" di Sekolah Rendah

Peranan besar dalam kehidupan sekolah dimainkan oleh sebuah projek dengan tema "Keluarga saya". Bahagian ini sangat popular dengan kanak-kanak, guru, dan juga guru di tadika. Keluarga adalah bahagian penting dalam kehidupan kita, jadi ia perlu memberi perhatian khusus. Tetapi bagaimana dengan betul untuk menganjurkan kelas menarik mengenai subjek ini? Apa yang perlu saya tumpu? Apakah helah yang paling berjaya di sekolah rendah di kawasan ini? Mengenai semua ini lagi.

Matlamat dan objektif

Projek "Keluarga Saya", sama seperti yang lain, mengejar matlamat dan objektif tertentu. Tanpa mereka, semua aktiviti tidak masuk akal sama sekali. Oleh itu, anda perlu memahami dengan jelas apa yang anda lakukan untuk aktiviti-aktiviti, apa yang anda perlukan untuk mengajar anak-anak.

Secara umum, "Keluarga saya" adalah topik yang dengan sendirinya bertujuan untuk mengajar anak-anak untuk menyedari diri mereka sebagai anggota masyarakat, untuk menghargai ikatan kekeluargaan. Ia harus mencerminkan betapa pentingnya kepunyaan "sel masyarakat" tertentu. Cinta dan menghormati ahli keluarga adalah juga kawasan yang perlu dilaksanakan semasa projek.

Sudah tentu, "Keluarga Saya" adalah kawasan yang menunjukkan kepada anak-anak nilai orang dekat. Ia mengajar moral dan menunjukkan bagaimana kehidupan harus diberi keutamaan. Di samping itu, di antara matlamat dan objektif projek, anda juga boleh mencari item yang melibatkan pembangunan kemahiran komunikasi, penyusunan cerita, dan peningkatan aktiviti penyelidikan. Sebenarnya adalah perlu untuk mengkaji dengan baik keluarga, untuk memberitahu tentangnya dalam kelas.

Jam kelas

Pada dasarnya, bagaimana untuk mengadakan kelas pada topik kami hari ini, setiap guru memilih dirinya. Nasihat dan cadangan terbaik akan dibentangkan kemudian. Seperti yang telah kami jelaskan, projek ini bertujuan untuk melibatkan kanak-kanak dalam keluarga, dalam menetapkan keutamaan dan nilai-nilai dalam kehidupan, dan juga perkembangan kanak-kanak. Tidak ada yang istimewa, bukan?

Pada mulanya ia disyorkan untuk menghabiskan jam kelas yang dipanggil dengan kanak-kanak. "Keluarga saya" adalah topik yang, sebagai peraturan, memerlukan perbincangan. Dalam tempoh ini, tugas anda adalah untuk menjelaskan apa yang keluarga, siapa. Lagipun, tidak selalu di sekolah rendah, kanak-kanak memahami dengan jelas apa yang dipertaruhkan. Untuk perbualan pertama ini akan cukup. Tetapi, kita perlu menyediakan dengan baik untuk projek ini menjadi menarik dan berguna. Teknik apa yang harus saya gunakan?

Kisah

Tanpa gagal, biarkan anak-anak mempersiapkan cerita "Keluarga saya". Tidak kira kelas yang kita sedang bicarakan - pemasa pertama atau kanak-kanak yang lebih tua. Bercakap mengenai apa yang berlaku dan tentang alam sekitar semuanya mampu kelas pertama.

Oleh itu, adakan anak-anak untuk menulis cerita "keluarga saya". Biarkan semua orang di hadapan kelas bercakap mengenai siapa dia tinggal bersama, siapa saudara lelaki yang ada. Ia tidak perlu untuk memerlukan ucapan yang panjang, hanya beberapa ungkapan dari setiap kanak-kanak. Biasanya perkataan itu diberikan pada jam kelas, yang diadakan pada awal permulaan kajian topik itu.

Kaedah ini selalu digunakan oleh semua orang. Projek mengenai topik "keluarga saya" tanpa cerita tentang "sel masyarakat" tidak dapat difahami. Semua kanak-kanak akan berminat dan bercakap tentang saudara-mara mereka, dan mendengar rakan sekelas. Walau bagaimanapun, di sekolah rendah ia masih seperti itu. Tetapi dalam lebih banyak kanak-kanak dewasa, cerita tidak berjaya.

Tradisi

Setiap keluarga adalah unit masyarakat yang berasingan. Dan dia mempunyai peraturan tingkah laku sendiri, beberapa upacara dan prinsipnya. Ini sangat penting untuk projek yang dipanggil "Keluarga Saya". "Tradisi saya" (atau sebaliknya, "Tradisi dalam Keluarga Saya") adalah topik yang agak menarik untuk disampaikan kepada kelas.

Ajak kanak-kanak untuk menulis cerita atau sebaliknya memberitahu tentang adat apa yang mereka ada dalam keluarga mereka. Mungkin ia adalah lawatan minggu mingguan ke taman untuk berjalan-jalan, berkongsi makan malam Sabtu atau sesuatu yang lain. Biarkan semua ini dimasukkan dalam kisah keluarga.

Pendekatan ini mengajar bukan sahaja untuk mendengar, tetapi juga untuk mengekstrak maklumat, untuk membentangkannya dengan betul. Di samping itu, kanak-kanak di sekolah rendah akan sangat berminat mendengar cerita tentang "Keluarga saya adalah tradisi saya". Ya, dan bercakap tentang mereka juga. Lagipun, kastam yang lebih luar biasa dalam keluarga, semakin menarik. Kanak-kanak seolah-olah bercakap tentang satu sama lain. Ini adalah peluang yang baik untuk menyertai mereka untuk topik hari ini.

Foto

Teknik lain adalah untuk membawa gambar keluarga anda kepada pelajaran. Biarkan anak-anak tidak hanya bercakap tentang saudara, tradisi dan adat istiadat mereka, tetapi juga menunjukkannya. Di sekolah rendah, kaedah ini tidak begitu jarang, tetapi ia boleh menarik perhatian ramai.

Penggunaan gambar nyata adalah penyelesaian asal dan moden untuk projek "My World - My Family" untuk kepentingan kanak-kanak. Mereka semua suka bukan sahaja mendengar, tetapi juga menonton. Dan gambaran sebenar akan menarik perhatian anak-anak untuk proses itu. Hanya apa yang perlu.

Pokok

Setelah anda bercakap dengan anak-anak tentang komposisi keluarga, anda boleh mempercayakannya dengan kerja rumah. Projek tema "keluarga saya" sering bermaksud membuat akhbar dinding, dan individu. Ia dipanggil pokok silsilah.

Ajar anak-anak untuk membuat pokok keluarga mereka. Biarkan ibu bapa juga mengambil bahagian dalam hal ini. Jangan hadkan anak-anak dengan cara apapun, kerana semua orang mempunyai saudara-mara. Dan mungkin tidak banyak. Walau bagaimanapun, anda akan dapat menarik bukan sahaja pelajar tetapi juga ibu bapa mereka untuk projek anda. Dan ini membawa orang ramai bersama-sama.

Selepas anak-anak menyampaikan pokok silsilah kepada anda, susunkan pameran. Atau minta menulis cerita tentang keluarga menggunakan "pokok". Juga pendekatan kreatif untuk bercakap dengan kanak-kanak dalam arah yang dipilih.

Komposisi

Untuk usia yang lebih tua, sangat baik untuk mempercayai esei mengenai "Keluarga saya adalah yang terbaik". Oleh itu kanak-kanak akan membangun bukan sahaja kemahiran kreatif dan pertuturan, tetapi juga bertulis.

Ia tidak perlu menuntut dari kanak-kanak beberapa ucapan panjang. Biarkan mereka hanya menulis jika mereka fikir keluarga mereka adalah yang terbaik dan mengapa. Beberapa perenggan akan mencukupi. Anda kemudian boleh meminta membaca esei sebelum kelas. Terutama jika anda tidak mempunyai banyak anak dalam kumpulan. Kanak-kanak perlu faham semasa projek keluarga mereka benar-benar untuk mereka - ini adalah yang terbaik. Dan pada masa yang sama belajar untuk mewajarkan pandangan anda.

Bukan hanya dengan darah

Keluarga - konsep extensible. Di bawahnya biasanya bermakna hanya ikatan darah. Tetapi mana-mana guru yang menghormati diri akan dapat menjelaskan bahawa persaudaraan oleh darah bukanlah satu-satunya kriteria yang membantu untuk memahami apa sebenarnya keluarga. Kadang-kadang ia berlaku bahawa saudara tidak boleh menjadi sebahagian daripada unit sosial anda.

Jadi, masa ini perlu dijelaskan kepada anak-anak. Contohnya, gambarkan analogi "Kelas saya adalah keluarga saya". Lagipun, mereka mengatakan bahawa sekolah itu adalah rumah kedua. Jadi, masyarakat di mana anak tinggal di sini juga merupakan keluarga. Walaupun tidak darah dan darah. Pada umumnya, untuk sekolah rendah, memahami topik ini boleh sedikit sukar. Tetapi kita perlu cuba membiarkan anak-anak memahami bahawa itu tidak cukup untuk menjadi saudara saudari untuk dianggap sebagai sebahagian daripada keluarga. Kadang-kadang orang luar boleh menjadi lebih dekat dengan anda. Tetapi dengan kanak-kanak yang lebih tua semuanya menjadi lebih mudah. Kemungkinan besar, mereka sudah berhadapan dengan hakikat bahawa sesetengah anggota keluarga (darah) tidak mempunyai hubungan yang lebih baik antara satu sama lain. Oleh itu, kesedaran kekeluargaan dalam deria yang berbeza akan datang lebih awal.

Lukisan

Projek "Keluarga Saya" adalah sesuatu yang menarik ramai orang. Terutama kanak-kanak. Lagipun, anda boleh berbangga dengan keluarga anda, beberapa tradisi dan adat istiadat, keunikan yang wujud hanya dalam satu "sel komuniti".

Untuk melibatkan kanak-kanak dalam projek ini, disarankan untuk mengajar pelajaran IZO mengenai topik ini. Lukisan "Keluarga saya" sempurna untuk pameran, serta cerita kanak-kanak. Berikan apa-apa cara untuk mewakili apa yang kelihatan seperti kanak-kanak. Ia boleh menjadi lukisan atau applique.

Apa sebenarnya yang boleh anda gambarkan? Apa yang difikirkan sesuai oleh kanak-kanak, tetapi berkaitan dengan keluarga. Sebagai contoh, anda boleh merangka bagaimana mereka meraikan acara. Atau anda boleh menggambarkan ahli keluarga yang paling disayangi oleh kanak-kanak. Kemudian biarkan anak-anak memilih sendiri.

Selepas lukisan dan aplikasi dikumpulkan, mengetuai mesyuarat ibu bapa atau hanya pameran. Biarkan ahli keluarga dewasa melihat kreativiti anak-anak mereka. Ini bukan sahaja menarik, tetapi juga berguna.

Perbualan dengan ibu bapa

Keluarga tentu saja bagus. Tetapi tidak semestinya dan tidak sama sekali hubungan rumah dengan kerabat ada yang baik. Oleh itu, ia tidak menyakiti pada akhir projek untuk menjalankan perbualan yang dipanggil pendidikan dengan ibu bapa, tanpa anak. Adalah baik untuk menjemput ahli psikologi kanak-kanak yang boleh membantu, jika ternyata bahawa dalam sesetengah keluarga sesuatu yang tidak kena.

Masa yang paling bermaklumat adalah hanya lukisan / applikasi kanak-kanak. Ahli psikologi akan dapat dengan cepat menganalisis setiap imej, dan kemudian memberi maklumat tentang bagaimana keluarga di mata kanak-kanak itu benar-benar muncul. Sekiranya masalah atau asasnya dikenal pasti, perbualan dengan ibu bapa akan membantu menghapuskannya. Cuba pastikan semua orang hadir di perbualan ini.

Pada dasarnya, tanpa seorang ahli psikologi, anda boleh lakukan tanpa itu. Walaupun di sekolah rendah, pakar kanak-kanak itu masih giat diundang. Ingatlah bahawa projek "Keluarga saya" tanpa merumuskan dan menganalisis tidak boleh dianggap lengkap dengan kejayaan.

Persembahan

Nah, ini, pada dasarnya, menamatkan perbincangan dengan anak-anak dan ibu bapa arah kami sekarang. Hanya sekarang guru perlu menyediakan dengan betul untuk setiap pelajaran. "Keluarga besar saya" adalah arahan yang memerlukan penyediaan khas daripada kami. Apa yang diperlukan dalam pelajaran?

Cara terbaik adalah dengan menggunakan persembahan untuk cerita dan dialog dengan anak-anak. Di dalamnya, anda boleh meletakkan beberapa contoh keluarga (gembira, ini penting), serta pelbagai pemikiran tentang "sel-sel masyarakat", peribahasa dan kata-kata. "Keluarga besar saya" adalah topik yang memerlukan penyediaan khusus.

Anda boleh menyediakan persembahan sendiri atau mengambilnya. Tiada perbezaan yang ketara. Perkara utama ialah slaid boleh menjelaskan kepentingan dan nilai keluarga kepada anak-anak. Seperti darah, dan tidak.

Ia juga disyorkan untuk menyediakan persembahan berasingan pada akhir projek, yang akan menggambarkan keseluruhan proses yang diluluskan dengan anak-anak. Biar akan ada satu foto lagi, tetapi penerimaan ini adalah varian yang sangat baik dari penjumlahan. Cara kanak-kanak bercakap tentang keluarga, pameran, komposisi, pokok silsilah - semua ini sepatutnya sesuai dengan slaid anda. Persembahan yang sempurna mengenai hasil topik. Di sekolah rendah, kanak-kanak akan berminat melihat dengan tepat bagaimana mereka melihat dari luar. Dan bagi ibu bapa kaedah ini baik. Anda boleh dengan cepat dan jelas menunjukkan apa yang dilakukan anak-anak dalam pelajaran, bagaimana mereka mencuba.

Itu sahaja. Perbincangan mengenai projek "Dunia saya adalah keluarga saya" telah berakhir. Sekarang kita tahu teknik terkini dan berjaya yang digunakan dalam arah ini. Perkara utama adalah untuk menjelaskan kepada anak-anak pentingnya keluarga, untuk mengagumkan mereka dengan nilai-nilai keluarga. Jika anda menganjurkan kelas tematik dengan betul dan menarik, anda dengan cepat dapat mencapai hasil yang diinginkan. "Keluarga saya adalah hayat saya" - ini adalah konsep yang harus disimpan di dalam memori kanak-kanak.