Self-pendidikan prasekolah guru: Tips untuk menganjurkan

Kualiti setiap prasekolah bergantung kepada kelayakan tenaga pengajar itu. Oleh itu, ibu bapa, memilih tadika untuk anak anda, pertama sekali memberi perhatian kepada tahap profesionalisme guru yang akan bekerjasama dengan anak mereka.

Pembangunan dan pendidikan generasi baru - satu perkara yang sangat serius. guru tidak boleh melakukan tanpa pengetahuan dalam bidang psikologi kanak-kanak, anatomi, fisiologi, dan, sudah tentu, pendidikan. Itulah sebabnya tutor diri prasekolah, komitmen untuk penyelidikan kreatif, kesedaran yang menyeluruh - adalah kunci untuk operasi yang cekap tadika dan pembangunan yang harmoni penduduk yang kecil.

pendidikan dirancang

Untuk membantu pendidik membangunkan satu program khas latihan yang berterusan, yang membayangkan berkala kursus latihan (setiap beberapa tahun), penyertaan dalam kerja teratur tadika, bandar atau kawasan.

Self-pendidikan guru prasekolah

buku - pembantu yang berterusan dalam penanaman. Dalam senjata sastera setiap pendidik harus kerja-kerja guru-guru besar masa lalu, seperti NK Krupskaya, AS Makarenko, VA Sukhomlinsky, NI Pai, dan lain-lain Perpustakaan akan sentiasa membantu untuk mencari maklumat yang diperlukan.

Self-pendidikan guru prasekolah membantu dia menyesuaikan diri dengan lebih cepat kepada perubahan dalam persekitaran sosial, dengan cara yang tepat pada masanya untuk berkenalan dengan inovasi dalam bidang pendidikan, kerap menambah pengetahuan teori pedagogi, serta meningkatkan kemahiran mereka.

Pendidikan "orang kecil" sering memerlukan pendekatan individu, dan asas teori yang baik untuk operasi berkesan guru tidak mencukupi. Kerana pendidik diri di prasekolah perlu memastikan untuk memasukkan pertukaran pengalaman dengan rakan-rakan lain mengenai isu-isu pendidikan dan latihan, penganjuran proses pedagogi.

Tips untuk proses pendidikan diri:

1. guru perlu mempunyai buku yang berasingan untuk belajar sendiri di mana dia akan menetapkan detik-detik yang paling penting dalam pelbagai teknologi pendidikan.
2. Adalah dinasihatkan untuk memilih topik untuk belajar, sama dengan masalah-masalah yang telah timbul atau berlaku di prasekolah. Jadi guru akan dapat segera menggunakan pengetahuan mereka dalam amalan.
3. Self-penjaga DOW belajar maklumat melibatkan membandingkan data dari sumber lain, persamaan dan analisis perbezaan. Ini membolehkan anda untuk membentuk pendapat mereka sendiri mengenai sesuatu isu.
4. Kesimpulan yang diambil daripada kajian itu, ia adalah perlu untuk berbincang dengan rakan-rakan di mesyuarat itu pedagogi. Ini akan mendedahkan kesilapan dalam kefahaman, pengetahuan yang betul.
5. Data yang dikumpul dalam sinopsis boleh berguna untuk mengambil bahagian dalam persidangan pendidikan, mesyuarat dan perbincangan. Oleh itu adalah lebih baik untuk menyimpan mereka dengan cara yang tersusun dan sistematik.

Namun guru tadika diri bukan sahaja perlu bertanggungjawab dalam penyediaan laporan dan abstrak untuk pembentangan di mesyuarat guru. Bekerja kepada pembangunan kelayakan profesional perlu mempunyai keputusan yang praktikal sebenar: buat sendiri anda berjaya bekerja kaedah, permainan dan manfaat bagi kanak-kanak, meningkatkan tahap interaksi dengan murid-murid, pembangunan umum personaliti guru.