Jenis-jenis institusi pendidikan. Perkara 23 Undang-Undang Persekutuan "Pada Pendidikan di Persekutuan Rusia"

Perkara 23 Undang-Undang Persekutuan "Pada Pendidikan di Persekutuan Rusia" menyenaraikan semua jenis institusi pendidikan, ciri-ciri mereka, matlamat dan objektif. Seterusnya, kami menganalisis artikel dan menjelaskan butiran.

Kriteria untuk membahagikan sekolah kepada jenis berasingan

Apabila pembahagian semua institusi pendidikan dalam jenis-jenis program pendidikan diambil kira, dipilih untuk aktiviti mereka. Di samping itu, bahagian ini dijalankan dan mengambil kira jenis-jenis program. Ini boleh:

1. program pendidikan asas.
2. program latihan tambahan.

program pendidikan melibatkan pendidikan vokasional dan umum. Akta ini memperuntukkan enam jenis institusi pendidikan: empat melibatkan pelaksanaan program pendidikan asas, dan dua spesies, yang bertujuan untuk pembangunan sekolah.

Semua institusi yang melaksanakan program pendidikan, seterusnya dibahagikan kepada 4 jenis:

• 2 jenis sekolah pendidikan umum (pertubuhan pendidikan umum dan pendidikan pra-sekolah);
• Dua jenis organisasi yang menyediakan latihan profesional (institusi pendidikan pengajian tinggi dan institusi pendidikan vokasional).

Menurut Undang-undang RF pada 10 Julai, 1992 telah sepatutnya hanya dua jenis institusi pendidikan, dan mereka tidak dinyatakan dengan jelas dalam artikel. pendidikan khas dalam Undang-undang yang diberikan kepada tahanan jenis institusi, adalah menjadi tanggungjawab mereka kepada kanak-kanak yang mempunyai masalah pembelajaran. Memperuntukkan dan institusi bagi pendidikan dan latihan anak-anak yatim.

Ciri-ciri institusi pemulihan

Berhubung dengan institusi khas, kita perhatikan bahawa semasa menamakan semula mereka dalam organisasi pendidikan tidak bertujuan untuk menghapuskan mereka.

undang-undang memperuntukkan pembentukan badan-badan kerajaan daripada mata pelajaran RF institusi pendidikan seperti mana latihan akan dijalankan mengikut program-program khas, disesuaikan untuk orang buta, yang cacat pendengaran, mental kanak-kanak terbantut atau pekak, dan juga untuk pelajar yang mempunyai masalah sistem otot, gangguan pertuturan, autisme dan kecacatan lain kesihatan.

latihan vokasional kanak-kanak dengan keadaan fizikal yang terhad, seperti yang dilakukan atas dasar program-program khas yang disesuaikan dengan ini kategori pelajar.

Bagi pelaksanaan aktiviti pendidikan

Menurut artikel 23 Undang-Undang Persekutuan "Pada Pendidikan di Persekutuan Rusia" menyediakan bagi kewujudan empat varian institusi pendidikan yang layak bagi pelaksanaan program pendidikan asas.

Yang pertama ini dipanggil pra-sekolah institusi pendidikan - sebuah institusi tujuan utama iaitu untuk kanak-kanak dan anak, serta pelaksanaan latihan dan pendidikan mengenai program pendidikan untuk kanak-kanak prasekolah.

30 Ogos 2013 Perintah Kementerian Sains Persekutuan Rusia (№1014) telah diluluskan oleh prosedur khas, mengikut yang dianjurkan dan menjalankan kerja-kerja pendidikan keseluruhan kepada program asas. pilihan mereka untuk pendidikan pra-sekolah, untuk organisasi yang menyediakan penjagaan untuk bayi, termasuk tadika swasta dan kumpulan penjagaan harian.

pendidikan awal kanak-kanak

Adalah penting untuk ingat bahawa bergantung kepada pendidikan pra-sekolah, anak-anak tidak, hanya di institusi tetapi juga dalam keluarga. Dalam tuntutan 6 negeri-negeri yang di prasekolah penjagaan institusi pendidikan, penjagaan kanak-kanak, pendidikan pra-sekolah, yang dijalankan dari 2 bulan sehingga penamatan hubungan (sekiranya murid 6-7 tahun). Kumpulan dicipta untuk merealisasikan matlamat ini mungkin bertambah baik, pengimbangan, dan secara amnya membangunkan pola kombinasi.

Perintah daripada Kementerian Pendidikan 27 Oktober 2011 telah diiktiraf sebagai batal dan tidak sah. Surat bertarikh 8 Ogos 2013 Kementerian Pendidikan Jabatan cadangan yang terkandung negeri. dasar daripada pengambilalihan institusi-institusi pendidikan yang terlibat dalam pelaksanaan program-program pendidikan asas pendidikan pra-sekolah dan latihan. Selain itu, surat yang diperkatakan pembangunan pendekatan bersatu dengan bilangan kanak-kanak yang perlu untuk melawat institusi pendidikan pra-sekolah.

Terdapat, dalam surat dan cadangan kepada pihak berkuasa perbandaran untuk mewujudkan sumber maklumat tunggal "e-line" di tadika. Ia telah dikenal pasti dan segi menyediakan maklumat mengenai bilangan permohonan (gerakan) untuk tahun persekolahan semasa. Untuk pendaftaran dalam daftar, ibu bapa atau wakil undang-undang prasekolah mengisi borang atas talian yang disediakan dalam domain awam, atau menggunakan nasihat pakar dari UO perbandaran. Anda juga boleh memohon secara peribadi kepada badan yang diberi kuasa suatu permohonan bertulis bagi tempat di prasekolah kanak-kanak.

Surat itu mengandungi cadangan mengenai kanak-kanak kemasukan keutamaan untuk pra-sekolah. Dengan Akta ini, pada kanak-kanak peluang untuk menghadiri tadika dan bersedia sepenuhnya untuk sekolah.

persekolahan

organisasi pendidikan adalah sebuah institusi yang matlamat utamanya adalah untuk melaksanakan rendah, menengah dan pendidikan asas. fungsi mereka adalah tertakluk kepada Resolusi Kerajaan RF pada tahun 2001. Walaupun pada hakikatnya bahawa dokumen itu telah dikeluarkan untuk jangka masa yang panjang, secara berkala taraf dan diterbitkan semula, dia tidak hilang kuasa dan sedang digunakan.

Menurut dokumen ini untuk organisasi pendidikan menduduki:

• sekolah menengah rendah;
• sekolah arus perdana;
• sekolah menengah;
• Institusi pengurus pertengahan dengan kajian yang mendalam tentang mata pelajaran tertentu;
• gimnasium yang melatih pelajar untuk sains, teknikal, arah kemanusiaan;
• lycées melaksanakan medium program dan pembentukan asas profil (baris).

Kekhususan Art. 23 Undang-Undang RF "Pada Pendidikan"

Digambarkan oleh undang-undang tidak melibatkan bahagian yang berasingan mengikut jenis institusi pendidikan, yang menyediakan mendalam pelajar (tambahan) latihan, kedua-dua sekolah tinggi atau sekolah tinggi, dan oleh itu mempunyai beberapa soalan sebelum permulaan kuat kuasanya.

Terdapat kebimbangan bahawa ia tidak mengadakan peruntukan bagi pembangunan berbakat (berbakat) kanak-kanak. Tetapi sebenarnya ia tidak begitu, undang-undang pendidikan di Persekutuan Rusia bertujuan untuk pembentukan belia berbakat. Tidak kira apa status institusi pendidikan itu, tenaga pengajar mewujudkan keadaan yang baik untuk pelajar.

jenis institusi pendidikan mengandaikan perbezaan bukan sahaja di status, tetapi juga dalam syarat khas pembiayaan. Bawah undang-undang baru memperuntukkan peralihan dan pilihan pembiayaan klasik untuk membiayai keputusan pelaksanaan perbandaran (awam) pesanan. Semua keperluan ke sebuah universiti dinyatakan dalam generasi baru standard: pendidikan sivik, patriotik dan keupayaan untuk pembangunan diri, peningkatan diri.

pendidikan profesional

organisasi pendidikan profesional dianggap sebagai sebuah institusi, tujuan utama fungsi yang adalah aktiviti pendidikan, program khas pendidikan vokasional.

RF Kerajaan Dekri №543 daripada 18 Julai 2008 mengawal jenis institusi pendidikan. Tugas utama lepasan menengah institusi pendidikan menonjol:

• pelaksanaan keperluan individu dalam pembangunan budaya, intelektual dan moral, dengan memperoleh pendidikan menengah vokasional;
• tepu daripada pakar-pakar pasaran, mempunyai pendidikan profesional menengah;
• pembangunan generasi muda kerja keras, kewarganegaraan, tanggungjawab, kreativiti, berdikari;
• perlindungan nilai budaya dan moral masyarakat.

Di bawah undang-undang ini memperuntukkan apa-apa jenis organisasi pendidikan, pengurus pertengahan:

1. Kolej, yang dilaksanakan pada program latihan asas.
2. Kolej, menawarkan program latihan yang mendalam.

Nama institusi pendidikan

Khusus menengah, pendidikan umum, institusi pendidikan lanjutan, untuk mewujudkan segar, nama jelas yang dinyatakan dalam Piagam organisasi. Apabila anda menukar status institusi itu, semestinya menukar namanya.

Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, banyak sekolah dan institusi pendidikan lanjutan membuat keputusan mengenai mesyuarat kakitangan untuk menamakan semula organisasi atau tugasan nama Russia beliau Hero. Inisiatif itu perlu menyokong pihak berkuasa perbandaran, seluruh kakitangan, orang ramai berkenaan. Di mesyuarat agung mengundi berlaku, kemudian mengeluarkan permohonan protokol bertulis kepada pihak berkuasa tempatan. Selepas pertimbangan bagi aplikasi seperti yang difailkan, keputusan dibuat.

Dengan hasil yang positif, organisasi pendidikan pra-sekolah, sekolah, sekolah teknik atau kolej membuat pelarasan kepada Perlembagaan dan menukarkan meterai. Pekerja buku kerja menunjukkan baru nama.

pendidikan tinggi

Memandangkan pelbagai bentuk, jenis institusi pendidikan, ia adalah mustahil untuk mengabaikan pendidikan tinggi. Tujuan utama ini adalah satu aktiviti pendidikan dan saintifik untuk program-program khas. Kepada model struktur pendidikan tinggi, secara beransur-ansur memperkenalkan piawaian bagi setiap bidang pengajian dan kepakaran pengurus peringkat tinggi.

pendidikan tambahan

pusat-pusat pendidikan tambahan telah ditubuhkan bagi penganjuran aktiviti kurikulum prasekolah dan usia sekolah kanak-kanak. Undang-undang mengenai Pendidikan Persekutuan Rusia diberi penjelasan mengenai kumpulan mengisi, bahagian, bulatan, peraturan dan aktiviti-aktiviti sokongan kewangan. Baru-baru ini, minat terhadap institusi-institusi itu semakin meningkat, di setiap pusat daerah mempunyai sekurang-kurangnya satu Pusat Pengajian Berterusan, dengan kebanyakan bahagian, bulatan, mencadangkan kanak-kanak lelaki percuma.

Proses pendidikan di DLC adalah berdasarkan kepada rancangan pembelajaran individu. Kumpulan Buat minat, umur, bidang aktiviti. Pelbagai makmal, kelab, kelab-kelab, band, orkestra, studio, teater: semua ini ditawarkan kepada anak-anak di luar dinding sekolah. Selain kumpulan pilihan, tawaran pendidikan tambahan dan bentuk individu kerja.

pendidikan tambahan profesional

Tujuan organisasi itu - aktiviti program profesional istimewa. Mereka adalah "Undang-undang mengenai Pendidikan" fungsi-fungsi berikut:

1. bantuan pakar dalam menguasai maklumat tentang pencapaian terkini dalam bidang sains dan teknologi, canggih asing dan pengalaman dalam negeri.
2. Latihan dan latihan semula pakar institusi, organisasi, pekerja berlebihan, penjawat awam, profesional menganggur.
3. Penyelidikan dan percubaan, aktiviti pelaksanaan perundingan.
4. Satu penilaian saintifik penuh projek-projek individu, program dan dokumen-dokumen lain pada profil syarikat

kesimpulan

Perkara 23 Undang-Undang "Pada Pendidikan Rusia" jelas sepenuhnya keseluruhan klasifikasi institusi pendidikan, matlamat dan objektif mereka, terutamanya bentuk kewangan dan undang-undang. Dinyatakan di dalamnya dan jenis program pendidikan. Di samping itu, undang-undang Rusia menggunakan ditentukan oleh perintah penciptaan institusi pendidikan awam jenis dan jenis.