Kaedah psikologi pendidikan - persamaan dan perbezaan dengan ilmu-ilmu yang berkaitan

Cara - cara kajian atau cara untuk mengetahui realiti. Setiap ilmu mempunyai kaedah sendiri dan teknik dan operasi sistem yang digunakan dalam kajian apa-apa fenomena.

Kaedah Psikologi Pendidikan adalah sama seperti dalam sains manusia yang berkaitan. Walau bagaimanapun, ia harus berkata bahawa asas adalah satu eksperimen dan pemerhatian.

Pemerhatian - sengaja, untuk tujuan tertentu dan dilaksanakan dalam sistem persepsi manifestasi luaran tindakan manusia dengan analisis berikutnya dan penjelasan tingkah laku.

Percubaan - manipulasi sistematik satu atau lebih faktor dan pendaftaran perubahan dalam tingkah laku objek kajian.

Konvensional, kaedah pedagogi psikologi boleh dibahagikan kepada 2 kumpulan: kaedah menganjurkan penyelidikan dan mengumpul maklumat. Bekas termasuk kajian membujur, perbandingan dan kaedah holistik. Untuk kedua - pemerhatian, eksperimen, kajian, ujian, temu bual, klinikal dan temu duga yang seragam.

Memandangkan lebih banyak kaedah psikologi pendidikan, seperti pengumpulan maklumat, ia harus diperhatikan bahawa ujian adalah pengurangan kepada isu-isu piawaian tertentu dan cabaran yang mempunyai skala tertentu nilai. Ujian digunakan untuk membawa standard kepada perbezaan individu tertentu. Dengan ini kaedah pengumpulan data mengenakan beberapa syarat:

- had umur;

- objektif;

- sah;

- Kebolehpercayaan.

Ujian kedua-dua kaedah dan psikologi pendidikan diwakili oleh beberapa spesies:

- ujian pencapaian, diagnosis memiliki pengetahuan, kemahiran dan kebolehan;

- ujian kecerdasan yang mengesan keupayaan mental;

- ujian kreativiti, memeriksa dan menilai kebolehan kreatif;

- kriteria berorientasikan, yang mendedahkan ZUNami pemilikan, perlu dan mencukupi untuk melaksanakan set tertentu masalah profesional atau pendidikan;

- peribadi - pengukuran pelbagai aspek personaliti;

- teknik projektif - mereka yang mengkaji personaliti, berdasarkan tafsiran psikologi keputusan unjuran;

- Scaling - kaedah pemodelan proses sebenar yang berlaku melalui nombor dan sistem koordinat.

kaedah subjek dan psikologi pendidikan berbeza daripada psikologi sebenar hanya dalam kajian bahawa pola pendidikan dan latihan melalui penggunaan alat bantuan mutlak dan instrumental ilmu-ilmu lain yang berkaitan. Menambah dua kumpulan kaedah, kerana mereka mempunyai kesan yang besar ke atas perkembangan kanak-kanak: ia adalah kaunseling psikologi dan pembetulan psikologi. Bentuk perundingan boleh menjadi kedua-dua individu dan kumpulan; Pelanggan adalah kanak-kanak atau wakil undang-undang. aktiviti pembetulan dan pembangunan juga dilakukan dalam bentuk yang berbeza, dalam kes kanak-kanak prasekolah, kemudian pilih satu permainan di mana dia belajar kemahiran baru.

Dalam kerja-kerja dengan anak dikenakan apa-apa kaedah psikologi pendidikan sebagai kajian aktiviti satu produk - kita bercakap mengenai kerja-kerja pemeriksaan dan ujian untuk mengetahui berapa banyak telah belajar bahan di bawah kajian, soal selidik, mengenal pasti motif untuk pembelajaran.