Pendidikan ekologi kanak-kanak prasekolah

pendidikan ekologi kanak-kanak prasekolah - ia adalah satu pandangan betul dalam hubungan kepada dunia, dengan alam semula jadi, pembentukan kedudukan yang jelas dalam kehidupan. Mula mendidik seseorang dalam hal ini harus dari usia yang awal.

pendidikan ekologi kanak-kanak prasekolah adalah berkait rapat dengan pendidikan lain sifat-sifat watak positif: kebaikan, tanggungjawab, empati, ketekunan, taat, bukan sikap acuh tak acuh. Langkah utama pertama ke arah pencapaian objektif adalah untuk tinggal di rumah yang bersebelahan dengan haiwan bayi. Cinta mereka, keperluan untuk rendah Penjagaan Binatang mendorong manusia untuk berasa diperlukan dan diwajibkan.

Walaupun ibu bapa tidak mempunyai kemungkinan untuk menyimpan di dalam rumah akan datang kepadanya apa-apa binatang - untuk mengajar kanak-kanak untuk suka alam semula jadi, untuk mengagumi, menghormati semua yang dicipta, mereka boleh dan harus masih. Untuk tujuan ini, kanak-kanak membawa di zoo, mereka membaca sastera yang berkaitan, memberitahu cerita yang menarik yang berkaitan dengan hidupan liar.

Di tadika pendidikan ekologi kanak-kanak prasekolah adalah berdasarkan pemerhatian tingkah laku haiwan dalam "sudut haiwan" untuk memberi makan mereka, menjaga mereka. Menonton setiap hari pertumbuhan pups arnab atau guinea babi, ikan akuarium, burung-burung, anak-anak memahami kepentingan seseorang untuk melindungi alam sekitar, untuk membantu beliau, tidak menyakiti dan tidak memusnahkannya.

Seperti contoh asas. Budak lelaki itu, secara kebetulan, patah dahan pokok. Ibu Smart segera membuat kenyataan kepadanya, menjelaskan bahawa menyakiti kayu salib, supaya cawangan - sebahagian daripada organisma hidup masa ia telah berkembang - oleh itu, pokok itu memerlukannya. Wood cuba, dilombong daripada nutrien bumi dan air untuk jangka masa yang lama untuk cawangan ini mencapai kadar tersebut. Bayi dalam satu gerakan membatalkan semua usaha beliau, disebabkan luka dia kesakitan yang disengajakan.

Sudah tentu, hanya dengan bercakap anda tidak akan mencapai banyak. Kanak-kanak - amalan. Oleh itu adalah perlu selepas rundingan menawarkan kanak-kanak yang bertenaga untuk membantu pokok (jika tidak sama, dan seterusnya), menggali mengelilingi bumi ke akar menerima lebih udara untuk menyembunyikan batang untuk menyelamatkannya daripada serangga berbahaya, untuk menutup luka dengan dempul, yang dikenakan yang sama remeh orang.

pendidikan alam sekitar setiap hari kanak-kanak prasekolah - yang menanam bawang hijau dalam balang pada tingkap, dan meletakkan feeder burung pada musim sejuk pokok-pokok dan penanaman musim bunga di atas rumput di halaman bunga.

Walaupun biasa "serangan mengejut pada sifat" boleh tidak hanya hobi yang menyeronokkan, tetapi juga latihan yang berguna, dengan syarat bahawa orang dewasa akan bertindak di dalam hutan atau di tepi sungai dengan betul.

Kanak-kanak dalam kes ini, kanak-kanak akan ingat bahawa hutan boleh buang sampah, mencederakan makhluk hidup: semut, burung, cicak, katak. Ia adalah lebih baik untuk tidak membakar dalam api alam semula jadi, dan jika perlu, untuk berbuat demikian dengan mematuhi peraturan penting.

Konsep "ekologi" di tadika boleh membawa kepada kanak-kanak dalam bentuk kisah dongeng alam sekitar topik, seperti kerajaan dongeng, semut di mana hidup - pekerja-pekerja mesra indah! Dan kemudian tiba-tiba, dalam kehidupan biasa mereka adalah kemalangan: a dahsyat, kejam raksasa kacau melekat istana mereka, membunuh ramai orang, kehilangan tempat tinggal tidak berdaya, hanya menetas dari telur dan bayi belum dilahirkan.

Juga pendidikan alam sekitar di tadika termasuk menarik besar-besaran kumpulan acara peringkat atau seluruh kumpulan kanak-kanak, untuk beberapa tadika atau untuk semua kanak-kanak sebuah daripada pra-sekolah daerah atau bandar. Ini boleh menjadi "Festival Burung", "Mesyuarat Ratu Spring", "Autumn Ball", satu pertandingan produksi teater cerita haiwan, kerja-kerja sukarela untuk meningkatkan laman web dan lain-lain lagi.