Proses kognitif: Penerangan dan pembangunan

Semua pengetahuan ada manusia (contohnya, kimia dan sifat fizikal objek, peranti segala sesuatu, dan lain-lain) adalah hasil daripada jiwa manusia. Peranan utama dalam proses ini dimainkan oleh proses kognitif yang mempunyai tahap yang berbeza kerumitan.

Setiap daripada mereka mempunyai ciri-ciri sendiri dan organisasi khas, membuat sumbangan yang unik kepada pembentukan pandangan yang dinamik dan holistik di dunia. proses kognitif dilakukan pada masa yang sama, tetapi berinteraksi dengan lancar dan tidak kelihatan kepada manusia.

Satu peranan khas tergolong dalam sistem sensor, yang merupakan skrin mengunjurkan dunia sekitar dalam semua kekayaan bentuk dan warna dalam fikiran kita. Kognisi bermula dengan sensasi individu (visual, auditori, gustatory, dan sebagainya. D.). Tetapi disebabkan oleh persepsi mereka membentuk pelbagai imej. Setiap orang mempunyai bilangan yang besar.

Jika kita bercakap mengenai ontogenesis, ini proses kognitif (sensasi dan persepsi) memimpin dari lahir hingga dua atau tiga tahun. Tetapi untuk membentuk imej dunia yang tidak mencukupi, kerana ia adalah sangat penting kerana memori - keupayaan manusia, yang dikaitkan dengan keupayaan untuk menyimpan, mengekalkan, ingat, mengenali dan ingat pelbagai maklumat. Selepas kelahiran anak yang di dalam fikiran terdapat maklumat genetik yang dipanggil, di mana beliau membangun pada tahun-tahun pertama kehidupan. Tetapi ingatan ia akan membolehkan untuk belajar dan bersosial, "berjemur" hasil pencapaian manusia. Dengan cepat, kanak-kanak akan menguasai apa sahaja yang ia akan menjadi penting untuk kehidupan yang sihat.

Tetapi proses kognitif "kepala" pemikiran, yang difahami sebagai akibat sosial dan yang berkaitan inseparably dengan ucapan fenomena psikik, ciri-ciri pantulan pengantara dan umum interaksi dan hubungan antara objek yang berbeza. pemikiran yang membantu lelaki muda untuk menganalisis imej yang diterima dan menjana, membuat gambar serbuk yang di dunia. Proses ini akan melalui beberapa peringkat dalam ontogeny.

Pada peringkat awal (tiga tahun) proses kognitif adalah "di bawah pengaruh" pemikiran visual-motor. kanak-kanak itu melihat dunia dengan memanipulasi objek di sekeliling kerana kerja-kerja yang kompleks sensasi, persepsi, memori, dan rendah (luaran) tindakan.

Dalam fasa kedua (dari tiga hingga enam atau tujuh tahun) bermula pembentukan keupayaan visualisasi spatial. tindakan luaran, perwakilan objek dan fenomena dunia dihayati, iaitu berpindah ke pelan dalam. Akibatnya, kanak-kanak itu kini mampu untuk berfikir dengan imej, mewujudkan gambaran dunia.

Tetapi untuk melakukannya dengan betul dan tersusun, secara peribadi yang semakin meningkat bermula untuk membangunkan pemikiran lisan dan logik, ia membantu untuk memahami nuansa dan corak di dunia.

Ubahsuai yang sama dan membuat ia imaginasi lebih jelas dan kreatif untuk membantu, yang bertujuan untuk menjana imej baru dunia sekeliling.

Psikologi proses kognitif akan lengkap jika kita tidak menyerlahkan peranan penting perhatian. Bahawa ia membantu seseorang untuk memberi tumpuan kepada aspek-aspek yang berbeza daripada realiti.

Pembangunan proses kognitif perlu dimulakan dari hari pertama selepas kelahiran. Pada masa yang sama sepatutnya tidak ada keadaan kekurangan psikik (ini adalah prinsip asas). Untuk melakukan ini, pastikan terang, sensasi dan pengalaman yang berbeza, serta perubahan yang berterusan pekerjaan dan aktiviti. Orang dewasa perlu ingat bahawa cara terbaik untuk mencapai ini adalah satu permainan.