Analisis kerja pendidikan pada separuh 1 di sekolah

Mana-mana institusi pendidikan mempunyai bukan sahaja pendidikan, tetapi juga fungsi pendidikan.

Tujuan pendidikan sekolah

Kualitatif analisis daripada pendidikan kerja satu perempat mencadangkan yang betul penetapan matlamat. Utama tugas pendidikan pelajar akan mewujudkan keadaan yang baik untuk pembangunan penuh guru personaliti kanak-kanak, pembangunan diri dan ekspresi diri murid. Matlamat ini dapat dilihat bukan sahaja dalam pelan awal kerja-kerja guru kelas, tetapi dalam satu perempat, laporan setengah tahun.

Tugas-tugas kerja pendidikan

Analisis aktiviti-aktiviti pendidikan kelas melibatkan penilaian integrasi kemahiran akademik dalam kurikulum, kurikulum aktiviti, bersiar-siar. Tugas-tugas yang diambil kira semasa merumuskan kerja-kerja guru kelas, berbunyi seperti berikut:

• pembentukan kesedaran sivik dan patriotik, nilai-nilai moral dan rohani dalam kalangan pelajar;
• meningkatkan kerja dengan kelas, pembentukan tabiat makan yang sihat;
• meningkatkan kualiti komunikasi, pembangunan toleransi;
• pengaktifan diri dalam kelas potensi kolektif dan kreatif pelajar;
• interaksi dengan ibu bapa, bekerja pada pembentukan nilai-nilai keluarga.

Bahagian laporan pada kerja pendidikan

Analisis biasa kerja pendidikan harus merangkumi laporan terperinci mengenai aktiviti-aktiviti, pelan estetik awam-patriotik. Di samping itu, diperlukan untuk menentukan aktiviti kelas dalam sukan dan rekreasi, dan arah alam sekitar.

arah Awam patriotik

Kepentingan kawasan ini kerja pendidikan guru kelas menjelaskan keperluan untuk pembangunan generasi muda kualiti Common: Mencintai tanah asli, negara mereka sendiri. Apabila aktiviti azam vektor hadir bukan sahaja guru-guru, tetapi juga komuniti sekolah keseluruhan, kanak-kanak belajar tentang tanggungjawab perlembagaan mereka, kepentingan melaksanakan tugas. Penuh analisis pendidikan kerja selama enam bulan boleh termasuk gambar laporan mengenai aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan 9 Mei. Baru-baru ini ia telah menjadi popular untuk memanggil nama-nama sekolah wira Kesatuan Soviet. Dalam usaha bagi sebuah institusi pendidikan telah dianugerahkan penghormatan ini dan secara rasmi menerima hak untuk memanggil nama wira, pertama di sekolah membangunkan pelan tindakan yang berkaitan dengan pengenalan kepada kehidupan dan pencapaian manusia ini. Semua pertandingan, ceramah, lawatan yang dirancang untuk kanak-kanak untuk belajar ciri-ciri biografi wira, dan ia juga termasuk dalam pelan pendidikan proses. Setelah selesai aktiviti keputusan yang dirancang diperolehi menyumbang kepada kerja-kerja pendidikan analisis sekolah.

Selain menyenaraikan semua mesyuarat setengah atau satu perempat daripada perayaan, pertandingan, kuiz, pastikan penemuan ini hendaklah direkodkan di bawah tajuk ini.

Kesimpulannya, mereka menulis mengenai keperluan untuk terus mewujudkan keadaan yang baik untuk pembentukan pendirian sivik yang aktif murid dan sistem nilai-nilai kemanusiaan.

perkembangan moral dan estetik

Analisis kerja pendidikan di sekolah tidak akan lengkap tanpa hubungan yang penting ini, kedua-dua pendidikan estetik dan moral. arah ini dalam aktiviti mana-mana guru kelas melibatkan pembangunan toleransi pelajar (toleransi), menghormati nilai-nilai budaya, rasa seni, peraturan moral komunikasi. Kawasan ini melibatkan pengendalian dan laporan mengenai aktiviti-aktiviti berikut: bawah dedikasi diri kepada pelajar-pelajar sekolah menengah dan pelajar kelas pertama, sukan keluarga, pergaduhan masakan antara pelajar dan ibu bapa. kelas kerja pendidikan analisis juga di kawasan ini boleh disertai dengan gambar dari cuti, serta pembentangan hasil kerja ini, disusun guru kelas. Dalam seksyen yang sama laporan yang boleh disebut, dan pembersihan wilayah, menanam tapak sekolah. Dapatan kajian menunjukkan kesan kerja, jenayah berkurangan, peningkatan kepentingan ibu bapa, dan juga menulis mengenai rancangan masa depan.

Analisis aktiviti sukan dan rekreasi

Baru-baru ini, sekolah-sekolah pendidikan jasmani yang memberi perhatian. Analisis kerja pendidikan selama enam bulan di kawasan ini mencerminkan kerja yang dijalankan oleh guru kelas untuk mendidik anak-anak dalam bidang kesihatan fizikal, serta senarai tindakan tertentu yang bertujuan untuk pembangunan gaya hidup yang sihat. Hampir semua sekolah telah membangunkan program-program khas "Kesihatan", termasuk jam ketiga latihan fizikal, proses pembelajaran rasional (sesi latihan, rancangan pelajaran, aktiviti kurikulum). Analisis terperinci kerja pendidikan bagi tahun dari segi pembangunan fizikal sekolah melibatkan menyenaraikan semua, daerah, acara sukan utama sekolah, "Cross of Nations", "Track Ski Rusia". kerja pendidikan, yang guru membawa kanak-kanak, seperti yang ditunjukkan dalam laporan. Bahagian ini menghuraikan organisasi kuasa, bekerja untuk mengelakkan selsema dan penyakit berjangkit. Sebagai hasil di kawasan ini boleh direkodkan dalam laporan itu keperluan untuk kajian lanjut, selesai pengetahuan pada kanak-kanak untuk meningkatkan kesihatan fizikal. Satu juga boleh ambil perhatian kepentingan meningkatkan lagi aktiviti motor kanak-kanak sekolah melalui pertandingan sukan, festival, pertandingan.

arah alam sekitar

analisis terperinci kerja pendidikan pada separuh 1 tidak mungkin tanpa kerja alam sekitar yang dijalankan oleh guru kelas. 2017 diisytiharkan Tahun Alam Sekitar di Persekutuan Rusia - ia mengesahkan kepentingan pendidikan alam sekitar penduduk muda. Antara aktiviti yang boleh dijalankan di dalam kelas, sekolah, semua bertujuan untuk menghormati hidupan liar, penggunaan dalam kehidupan seharian pengetahuan yang diperolehi. Pilihan warna untuk penanaman pada bunga sekolah, syarikat penerbitan untuk burung, kutipan sampah untuk membantu guru kelas untuk membangunkan berkenaan murid yang alam semula jadi dan pasukan yang cemerlang untuk perhimpunan. Semua ini hendaklah ditulis dengan menganalisis kerja pendidikan untuk separuh 1 atau tahun akademik keseluruhan.

Menunjukkan dalam analisis aktiviti pendidikan?

Melalui analisis proses pendidikan pada separuh 1, yang ditetapkan dalam laporan awal, keberkesanan penetapan matlamat, serta keberkesanan perancangan bagi tempoh kerja pendidikan dalam bilik darjah yang diberikan. Khusus objektif pendidikan boleh dibekalkan sebagai berikut:

1. Membina budaya tingkah laku dalam hubungan dengan rakan-rakan (dalam berpakaian, pertuturan).
2. Merangsang penjanaan ilmu.
3. Pembentukan data murid bijak.
4. Pembangunan kerja berpasukan dan tanggungjawab untuk bilik darjah dan kes seluruh sekolah.
5. Pembentukan kemahiran organisasi, serta meningkatkan kemahiran pengurusan diri dalam satu pasukan bergaya.

Juga, analisis kerja pendidikan pada separuh 1 menunjukkan bahawa kandungan arahan utama dan bentuk telah dipilih didorong oleh guru kelas.

Mengenai situasi sosial dinamik pelajar sendiri

Kerja di kawasan ini boleh dianggap berjaya, jika mencapai keputusan berikut:

1. Antara lelaki di dalam kolektif kelas telah membangunkan hubungan yang rapat dan mesra. Di dalam kelas terdapat ditolak, sekolah terpencil, semua orang dalam kumpulan kawan-kawan dan rakan-rakan. Berjaya lulus penyesuaian kelas pelajar baru, yang menunjukkan suasana yang positif dalam kolektif kelas.
2. Ibu bapa yang melaksanakan sepenuhnya tanggungjawab mereka untuk didikan, membantu dalam kerja-kerja guru kelas. Dengan sokongan ibu bapa, berjaya menganjurkan perjalanan (untuk menentukan nama organisasi).
3. Selama 4 bulan berjaya menyatukan kelas, untuk merangsang minat belajar. Dalam satu pasukan bergaya, yang terdiri, sebagai contoh, daripada 25 orang, di mana kanak-kanak lelaki (nyatakan bilangan), kanak-kanak perempuan (nombor), ramai yang terlibat dalam pelbagai aktiviti dan bengkel. Selain daripada latihan di sesuatu institusi pendidikan, sebagai contoh, tambahan 15 kanak-kanak yang terlibat dalam bahagian-bahagian, muzik, sekolah sukan, studio teater.
4. Lelaki serius tentang pendapat umum dan menghargai kerja keras, kesopanan, kecerdasan di kalangan rakan sekelas mereka.
5. Pemimpin Kelas (nyatakan seorang lelaki nama) adalah mereka yang memulakan urusan bilik darjah dan sekolah, kawan pertama guru kelas. Melalui aktiviti mereka kelas menjalankan aktiviti sukarelawan, membantu veteran Perang dan buruh Patriotik veteran Great, kanak-kanak perang.
6. Komunikasi antara kanak-kanak lelaki mesra, di antara mereka terdapat kurang konflik, salah faham, perselisihan, pertikaian dan rasa tidak puas hati.
7. Jika kanak-kanak perempuan di dalam kelas telah dibahagikan kepada beberapa kumpulan, dan dari semasa ke semasa di antara dua masalah, untuk mendamaikan keadaan, teman di antara mereka, langkah-langkah sedang diambil, contohnya, untuk menandakan Mac 8 ini. peserta aktif dalam peristiwa-peristiwa ini hanyalah gadis-gadis: mereka yang terlibat dalam pengeluaran akhbar dinding bersama, sebahagiannya melicinkan konflik interpersonal.
8. Kesimpulannya, ia mesti membuat kesimpulan aktiviti sosial di negeri ini, dan pelajar yang perlu diambil untuk membetulkan keadaan atau mengekalkannya pada tahap yang sewajarnya. Semestinya ia adalah perlu untuk menentukan nama-nama kanak-kanak yang paling aktif, menyatakan inisiatif, kebebasan dan kreativiti mereka dalam aktiviti kurikulum.

kesimpulan

Merumuskan hasil kerja pendidikan dalam tempoh yang dianalisis, guru kelas membuat beberapa kesimpulan (jika kerja itu dilakukan dengan betul, mereka akan kebanyakannya positif):

• terdapat kemajuan yang ketara dalam pembangunan kelas dan penanaman kolektif kanak-kanak individu;
• meningkat ukuran kuantitatif hal ehwal kelas, bilangan peserta telah meningkat;
• trend positif dapat dilihat dalam tempoh pelaporan dan dalam kajian: peratusan prestasi meningkat, meningkat kualiti pengetahuan lelaki itu.

cadangan

Dalam usaha untuk menganalisis kerja pendidikan pada separuh 1 dibenarkan guru bergantung kepada bayaran insentif (premium), ia adalah perlu untuk memasukkan semua aktiviti yang dijalankan. Untuk mengesahkan keberkesanan laporan itu ditambah dengan salinan dokumen-dokumen anugerah: sijil, diploma.