Kualiti pendidikan. menilai kualiti sistem pendidikan

Moscow daftar mewakili kualiti pendidikan yang maklumat khusus dan asas analisis. Ia direka untuk memastikan kawalan yang berkesan keadaan proses pendidikan di semua peringkat. Pertimbangkan lebih terperinci bagaimana pemantauan kualiti pendidikan, yang aktiviti-aktiviti yang termasuk apa yang peserta maklumat terima dan cara ia digunakan.

Objektif utama

pembentukan sistem penilaian kualiti beroperasi atas dasar:

1. Ketersediaan.
2. Penstrukturan.
3. Ketelusan.
4. Fleksibiliti.
5. Objektif.
6. Suai.

Objektif penciptaan pangkalan data maklumat-analisis adalah:

1. Meningkatkan akses dan ketelusan maklumat mengenai pendidikan untuk keluarga.
2. Pelaksanaan analisis objektif hasil pembelajaran.
3. Meningkatkan kualiti pendidikan.
4. Memastikan penyertaan ibu bapa dan pelajar dalam kawalan proses pendidikan.
5. Meningkatkan ketelusan pengurusan kualiti pendidikan di semua peringkat, bermula di institusi tertentu dan berakhir sistem bandar secara keseluruhannya.

pengguna

Moscow mendaftar pendidikan berkualiti beroperasi dalam talian. asas beroperasi pada portal www. new.mcko.ru. Pengguna ialah:

1. Ibu bapa kanak-kanak di prasekolah.
2. Guru institusi pendidikan menengah.
3. Pelajar dan ibu bapa mereka.
4. Guru yang mengajar di tadika.
5. Wakil-wakil pentadbiran tadika dan sekolah.
6. pakar-pakar profesional.
7. Jabatan Pendidikan.
8. pejabat daerah.
9. pusat metropolitan kualiti pendidikan.

struktur

Moscow pendidikan berkualiti disediakan atas dasar teknologi awan. Keupayaan untuk bekerja dengan data yang mempunyai nombor yang tidak terhad pengguna. Bagi setiap daripada mereka kabinet peribadi terbentuk. Memantau kualiti pendidikan dijalankan oleh:

1. Akses kepada portal dari mana-mana negara.
2. Pematuhan dengan standard kualiti projek proses pendidikan.
3. Kerja-kerja di mana-mana perisian.
4. Pemprosesan dan ketersediaan maklumat secara 24/7.
5. Kesinambungan pembangunan mengikut semua perubahan yang berlaku dalam bidang pendidikan, keperluan pengguna, dan juga mengambil kira permintaan ibu bapa.

pembentukan daftar berkualiti termasuk:

1. Pangkalan data.
2. Services.
3. Alat.

pendidikan sistem penilaian kualiti membolehkan anda untuk melaraskan kelantangan dan kandungan data masuk menggunakan tetapan akaun peribadi pengguna kuasa dan hak-hak mereka. laman peribadi ibu bapa disediakan dengan set peralatan dan perkhidmatan. Dalam struktur dan kandungan maklumat yang mereka adalah berbeza dari pejabat swasta kategori lain pengguna.

mengakses

Bagi mereka yang mahu mengawal kualiti pendidikan di sekolah atau tadika dihasilkan oleh nama pengguna dan kata individu. Ini ibu bapa maklumat menerima dalam institusi yang menghadiri anak mereka. Sesiapa yang ingin menyediakan login dan kata laluan semasa mengakses tutor atau kelas guru. Menurut statistik, pada masa ini, lebih daripada 185,000 ibu bapa yang berdaftar di dalam pangkalan data dan mempunyai pejabat mereka.

kelebihan

Ibu bapa yang berdaftar dalam pangkalan data, boleh menganalisis dan mengawal kualiti pendidikan di arah yang berbeza. Khususnya, mereka mempunyai akses kepada keputusan:

• petunjuk luaran bagi setiap institusi di bandar ini.
• aktiviti sekolah. Ibu bapa, antara lain, akses kepada maklumat tentang pemenang pertandingan, peraduan dan pertandingan.
• petunjuk luaran pendidikan berkualiti khusus untuk anak anda.
• Dalaman pendidikan pemeriksaan sendiri.
• pembangunan individu program asas prasekolah anak anda, memandangkan kepelbagaian itu.
• Pembelajaran asas kajian umum di sekolah rendah.
• pencapaian individu anak-anak mereka dalam bidang pendidikan, latihan dan pembangunan.
• Kawalan dan aktiviti penyeliaan ke atas institusi pendidikan, yang dibuat oleh Jabatan.

Di samping itu, kualiti sistem pendidikan menyediakan bahan metodologi dan analisis. Kajian masa lalu membolehkan anda untuk mengambil bahagian dalam keputusan masalah pentadbiran di peringkat institusi. Terima kasih kepada satu set perkhidmatan dan peralatan ibu bapa bukan sahaja boleh menganalisis kualiti pendidikan, tetapi juga untuk bekerja secara bebas dengan kandungan proses pendidikan. Portal ini mencipta keadaan bagi pemeriksaan sendiri, untuk mengambil bahagian dalam peristiwa-peristiwa penting, berkomunikasi dengan pengguna lain.

ciri-ciri tersendiri

pembentukan modal berkualiti daftar mewakili maklumat umum asas bandar. Ia adalah berdasarkan bukan sahaja kepada keputusan statistik dan memberi maklumat. Portal ini dibentuk mengikut pakar, penilaian objektif. Ia membolehkan pengguna untuk bekerja dengan kandungan proses pendidikan, untuk menganalisis, untuk menentukan apa tahap adalah kualiti pendidikan. Ia juga penting dan hakikat bahawa ibu bapa boleh mengawal keadaan proses pendidikan selaras dengan keputusan. Sistem ini menggunakan petunjuk berangka, radas konsep, data analisis.

semakan dalaman

Dia melakukan sesuatu institusi pendidikan sepanjang tahun akademik semata-mata. Ini adalah untuk memastikan kawalan proses pendidikan dan adanya peluang untuk mengambil keputusan pengurusan selaras dengan keputusan. Dalam amalan sekolah, ini diterjemahkan ke dalam ujian, pelbagai ujian dan kawalan kerja-kerja, bahagian ilmu, termasuk dari jauh. Pelaksanaan DOW tugas-tugas ini dijalankan dengan pemerhatian perkembangan murid. Semasa pemantauan, daftar merekodkan semua prestasi dan pencapaian kanak-kanak. Keputusan ini diproses dalam mod automatik. Sistem ini membina mata momentum untuk mengalami kejayaan, mengenal pasti dan menunjukkan kawasan masalah. Akibatnya, ibu bapa dimaklumkan sepenuhnya mengenai perkembangan anak mereka.

kawalan di luar

Dia berjalan Jabatan Pendidikan sebagai perancangan dan atas permintaan pengetua sekolah. kawalan itu adalah perlu bagi perwujudan prestasi kanak-kanak mengikut keperluan piawaian pendidikan. Daftar menyediakan analisis data multivariat automatik. Maklumat ini kemudiannya digunakan ibu bapa, penjawat awam, guru, pasukan, pengurus. Dengan itu, analisis luaran dan dalaman dijalankan kawalan menyeluruh, membolehkan masa dan objektif menentukan tahap di mana kualiti pendidikan.

analisis kemerdekaan

Objektiviti penilaian luaran disediakan oleh:

• Digunakan pada semua peringkat operasi biasa untuk pengesahan, dibentuk mengikut dasar tugas-tugas yang seragam. Pas lepas bermakna dan testologicheskuyu kepakaran.
• Perbandingan kawalan luaran dan dalaman.
• Menggunakan standard teknologi tunggal pengetahuan audit pemprosesan komputer keputusan menggunakan kaedah statistik matematik.

aktiviti yang dirancang

Ia harus diperhatikan bahawa ibu negara - bukan satu-satunya bandar di mana penilaian itu adalah dijalankan kualiti pendidikan. Standard yang dibangunkan untuk semua kawasan di negara ini. Oleh itu, berjaya diperkenalkan di akademik tahun 2014/2015 pembentukan kualiti daftar rantau Tula itu. Antara aktiviti yang termasuk dalam kawalan luaran, ia adalah diperhatikan:

1. pensijilan negeri menggunakan mekanisme PENGGUNAAN analisis bebas.
2. Pemantauan latihan pematuhan graduan dan pelajar keperluan piawaian pendidikan (GEF FKGOS).
3. Pemeriksaan keputusan pembangunan kurikulum yang sama dalam rangka agensi akreditasi.
4. Diagnostik dan memantau pencapaian kanak-kanak.

Program ini juga menyediakan:

• Menentukan kesediaan murid untuk meneruskan pelajaran di peringkat yang akan datang.
• Penilaian pengetahuan kanak-kanak mengenai subjek ini.
• Disertakan GEF pengenalan ke dalam sekolah rendah dan rendah.
• diagnostik antara disiplin dan pencapaian pelajar metasubject.
• sokongan organisasi dan metodologi Pengajian Antarabangsa.

tahap penggunaan

Sistem ini adalah berdasarkan tiga unsur:

1. bidang maklumat. Pada tahap ini, sekolah ini tidak menambah apa-apa maklumat kepada pangkalan data, dan menggunakan hanya data yang ia telah membuat Jabatan Pelajaran.
2. bidang statistik. Pada tahap ini, sekolah boleh mendapatkan laporan dengan pengenalan penilaian dalaman.
3. bidang pengurusan. Jika kemudahan itu menggunakan sistem dalaman dan analisis alat luaran menunjukkan data terperinci yang mana ditentukan oleh kualiti pendidikan di prasekolah atau sekolah.

bidang pengurusan

Pada tahap ini, anda boleh melihat bukan sahaja mencapai stabil, kawasan masalah, menemui faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan seorang kanak-kanak keputusan yang tertentu, tetapi juga untuk mewujudkan hala tuju masa depan pembangunan dan untuk membangunkan satu program operasi melalui latihan / institusi pendidikan. Tidak mungkin dengan tangan atau oleh mana-mana kaedah konvensional yang lain adalah mustahil untuk mengira dan menganalisis prestasi yang dicapai oleh semua kanak-kanak dalam kumpulan kelas atau kajian mengenai topik yang sedia ada, unsur-unsur program, kemahiran yang diletakkan dalam standard pedagogi. kualiti daftar akan menilai dalam beberapa saat secara automatik. Ini seterusnya, membolehkan guru untuk membuat pelarasan operasi dalam kerja mereka, untuk mengecualikan bimbingan, yang sering tidak berkesan. Guru, berdasarkan keputusan ini, membangunkan pendekatan berpusatkan pelajar kepada pembelajaran. Ibu bapa pula mendapat kefahaman yang jelas tentang keadaan. Bagi mereka, mewujudkan syarat-syarat bagi penyertaan cekap dalam mengawal dan menguruskan proses pembelajaran, mewujudkan pelan individu dan arah pembangunan untuk kanak-kanak. Hanya jika terdapat maklumat mengenai bidang kejayaan dan masalah tempat dikekalkan, berusaha menghapuskan kerumitan dan meningkatkan kemahiran, ketara boleh meningkatkan kualiti hasil carian peribadi. Dalam pengiraan yang mudah untuk membuat anggaran tidak boleh menganalisis keadaan objektif dan untuk melaksanakan kawalan yang mencukupi proses.

inovasi

Dengan 2012/2013 tahun sekolah, ibu bapa adalah unik untuk Moscow dan seluruh negara perkhidmatan dalam talian untuk memaklumkan mengenai keputusan penglibatan kanak-kanak dalam diagnosis luar yang bebas. Pada masa yang sama orang dewasa akan dapat melihat bukan sahaja prestasi tetapi juga arah peristiwa. Di samping itu, ibu bapa mempunyai akses kepada peta menguasai atau tidak menguasai dikawal oleh unsur-unsur pendidikan. Mereka juga menyediakan panduan dan penjelasan mengenai semua kualiti diagnostik luar proses pendidikan. Jika petunjuk ini tidak terdapat dalam akaun anda, ini bermakna bahawa sekolah tidak mengambil bahagian dalam diagnosis luaran.

Ciri-ciri halaman peribadi pengguna

Alat-alat yang terdapat di dalam pejabat daripada ibu bapa, yang bertujuan untuk mewujudkan interaksi antara sekolah dan keluarga. Hari ini, walaupun pembangunan yang agak tinggi teknologi mudah alih, tidak semestinya komunikasi antara institusi pendidikan dan ibu bapa boleh dianggap sebagai produktif, selesa dan berpatutan. Sebab utama keadaan ini memihak kepada pekerjaan orang dewasa. Ibu bapa sering tidak teratur hari, mesyuarat yang kerap, lawatan, ceramah dan mata perkhidmatan lain. maklumat asas membolehkan sekolah dan keluarga berinteraksi dalam masa nyata, tanpa mengganggu rehat atau dewasa kerja-kerja harian. Di pejabat swasta di sana adalah perkhidmatan yang membolehkan ibu bapa untuk melihat dan merancang penyertaan mereka dalam ini atau aktiviti-aktiviti lain yang berkaitan dengan proses pendidikan, atau aktiviti kurikulum.

portfolio elektronik

Ia membolehkan untuk mengambil kira keperluan pendidikan individu bagi setiap pelajar. Di samping itu, setiap ibu bapa boleh mengambil bahagian dalam penciptaan portfolio anak mereka. Orang dewasa, dengan itu bukan sahaja melihat, tetapi boleh mengisi. penglibatan keluarga itu boleh meningkatkan daya saing kanak-kanak. portfolio elektronik menunjukkan:

1. Semua keupayaan kanak-kanak.
2. Dinamik perkembangannya.
3. kejayaan tertentu.

Alat ini membolehkan anda untuk menyesuaikan proses pembelajaran dengan cara yang tepat pada masanya untuk memberikan sokongan yang disasarkan kepada pelajar. Ibu bapa, seterusnya, mengesan keputusan, menentukan kualiti pendidikan. Ia juga penting bahawa pelbagai pencapaian kanak-kanak itu boleh menjadi sangat luas. Mengumpul semua pencapaian pelajar di atas kertas kadang-kadang hanya mustahil.

kualiti rantau pembentukan daftar Tula

Pangkalan data ini menyediakan peluang untuk menguruskan institusi pendidikan pelbagai disiplin, mempunyai beberapa bangunan, kanak-kanak yang besar dan tenaga pengajar, pelbagai sumber. www Portal. tula.mcko.ru menyediakan:

1. Dalaman institusi pengauditan bebas.
2. Memuat naik keputusan model analisis dan menyimpan tetapan.
3. Menetapkan kandungan dan kemajuan proses pendidikan.
4. Perakaunan untuk mengajar.
5. Penetapan pencapaian profesional guru.
6. Rekod pencapaian peribadi kanak-kanak dalam perkembangan mereka program pendidikan di semua peringkat.
7. Merangka daripada pelbagai modul, analisis dan laporan statistik untuk pengguna yang berbeza.
8. Interaksi antara pelakon.

Sistem ini, antara lain, terdapat diari elektronik guru dan pelajar.

Ketelusan dan kejelasan analisis

Keputusan, yang memberikan penilaian kualiti pendidikan dibentangkan dalam bentuk:

1. Borang dengan aktiviti pengesahan prestasi. Ia mengandungi maklumat mengenai setiap kanak-kanak, dan seluruh kelas secara keseluruhan.
2. peta terperinci pembangunan pelajar diuji komponen kandungan pendidikan, metasubject dan kemahiran mata pelajaran.
3. Dinamik pencapaian pendidikan dan pembangunan peribadi kanak-kanak.
4. bahan analisis dibentuk mengikut keputusan diagnosis institusi pendidikan itu. Mereka membolehkan anda untuk membandingkan data daripada institusi tertentu dengan purata bagi bandar atau daerah.
5. Cadangan penambahbaikan, analisis faktor menurut maklumat yang diterima oleh proses pendidikan.

kesimpulan

Memandangkan maklumat di atas, ia tidak dapat dinafikan kepentingan pengenalan daftar itu di negara ini. pangkalan data maklumat-analisis membolehkan semua pengguna yang berminat untuk melihat hasil tenaga pengajar institusi. Dan dengan itu membentuk gambaran lengkap mengenai kelantangan, yang secara berkadar terus dengan pencapaian setiap kanak-kanak secara individu. Daftar membolehkan anda untuk mengambil kira semua murid-murid dan pelajar. pangkalan data maklumat-analisis dibentuk atas dasar kesinambungan dan rakaman dinamik peribadi, menyasarkan pendekatan yang digunakan. Sebagai contoh, e-portfolio mencipta tiga tahun. Menambah ia boleh menjadi sehingga 18 tahun.