Lukisan dalam kumpulan pertengahan: yang boleh teknik yang digunakan?

Kanak-kanak yang berumur antara tiga hingga empat tahun adalah dicirikan oleh peningkatan aktiviti dan kegelisahan, dan menumpukan perhatian kepada sesuatu perhatian mereka tidak begitu mudah. Salah satu pelajaran yang amat berguna untuk perkembangan kanak-kanak boleh dipanggil lukisan. Dalam kumpulan pertengahan tadika adalah masa untuk membangunkan bakat. Terdapat banyak teknik yang berbeza yang boleh menguasai walaupun artis muda, mewujudkan karya pertama mereka. Juga diperhatikan adalah hakikat bahawa dalam kumpulan pertengahan kanak-kanak kebolehan untuk menarik kira-kira pada tahap yang sama.

bahan

Lukisan dalam kumpulan pertengahan termasuk kebiasaan dengan pelbagai bahan. Sudah tentu, sifat wajib perlu menjadi putih dan berwarna kertas tebal, pensel biasa dan berwarna, krayon, cat, berus lembut dan sebagainya.

Lebih digunakan dalam kreativiti cat air kanak-kanak, tetapi ia tidak berapa betul. Hakikat bahawa teknik ini untuk artis dianggap sebagai yang paling mencabar dan memerlukan tahap kemahiran yang tinggi. Bagi isu ini, seperti lukisan dalam kumpulan pertengahan, dengan bantuan bahan ini ia adalah sukar untuk mengajar anak anda asas-asas seni. Oleh itu, apabila memilih warna adalah lebih baik untuk memberi keutamaan kepada gouache.

Ciri-ciri proses pembelajaran

Dalam era apabila kanak-kanak menghadiri kumpulan purata, terdapat sejenis titik perubahan ke arah memahami tindakan mereka. Jadi, jika sebelum bayi berpuas hati dengan lukisan doodle tidak keruan, kini dia mahu untuk mendapatkan hasil lebih nyata kerja mereka. dalam kumpulan pertengahan peralatan lukisan mestilah kedua-dua mudah untuk membaca dan mempunyai ciri-ciri ilustrasi yang baik yang membolehkan seberapa tepat yang mungkin untuk menyampaikan idea-idea kreatif di atas kertas.

Membina pengajaran

Lukisan di tengah-tengah kumpulan mesti mempunyai urutan tertentu langkah-langkah untuk hasil yang terbaik. pelajaran perlu berbaris dengan betul dan secara logik bergerak dari yang mudah kepada yang kompleks. Jadi, pada awal pelajaran yang anda perlukan untuk membiasakan kanak-kanak dengan teknik dan sedikit di dalamnya untuk mengamalkan, dan hanya kemudian beralih kepada lukisan imej konkrit. Sasaran perlu semakin kompleks, dengan menggunakan semua teknik yang baru dan baru seni halus, serta kombinasi daripadanya. Di samping itu, ia adalah penting untuk sentiasa membuat penjelasan, dan juga membawa masuk unsur kelas kreativiti kolektif.

Bahawa kanak-kanak seri

Salah satu momen paling kritikal, yang bergantung kejayaan pelajaran ini adalah untuk memilih tema. Lukisan dalam kumpulan pertengahan memberi peluang yang mencukupi untuk menentukan tumpuan khusus pembelajaran, kerana kanak-kanak pada usia ini pelbagai yang agak luas kepentingan.

1. Apabila memilih topik yang perlu mengambil kira faktor musim (iaitu. E. Untuk menarik cerita dikhaskan untuk musim dengan mereka).
2. Setiap tarikh percutian anda perlu bekerja dengan kanak-kanak pengeluar kad ucapan menggunakan teknik yang berbeza.
3. Melalui lukisan kanak-kanak perlu tahu alam sekitar (tumbuh-tumbuhan, haiwan, fenomena semula jadi).
4. Pengajaran dari seni halus perlu diperkenalkan dan isu-isu sosial yang berkaitan dengan keluarga, masyarakat dan profesion.

Apa teknik untuk digunakan

Dengan mengajar kanak-kanak seni halus, ia adalah penting untuk betul membina aktiviti. Lukisan dalam kumpulan pertengahan mesti termasuk penggunaan pelbagai teknik. Sudah tentu, anda perlu menguasai pensel tradisional dan berus untuk memberi anak-anak pengetahuan asas dan memupuk kemahiran yang diperlukan. Tetapi juga untuk semua pusingan perkembangan kanak-kanak dan untuk menyediakan mereka dengan percutian menarik dan pemegang berguna kepada teknik asal seni halus. Jadi, ia adalah disyorkan untuk menggunakan teknik-teknik lukisan bukan tradisional berikut:

• lukisan jari (penciptaan imej visual dengan hujung jari anda, dicat dengan gouache);
• tanda (pemindahan imej tekstur dengan berwarna atau cap);
• melukis dengan penggunaan lilin lilin (menggaru);
• berus kering (imej bertekstur tanpa air);
• pointillism (lukisan dengan semburan yang berwarna-warni);
• jenis yg satu saja (penciptaan imej simetri oleh imprinting);
• klyaksografiya (penciptaan imej visual dengan habis tompok berwarna-warni);
• lukisan geometri (penukaran dan bentuk geometri bertindih)

Teknik-teknik ini boleh digunakan secara individu dan dalam gabungan. Mereka membolehkan kanak-kanak untuk membangunkan pemikiran bersekutu, dan kemahiran motor dilatih tangan kanak-kanak.

Menarik dengan anak musim luruh

Tema yang terbaik untuk memulakan lukisan - musim luruh. Dalam kumpulan pertengahan kanak-kanak sudah agak biasa dengan keunikan musim. Autumn - ini adalah salah satu musim paling menarik, jadi ruang untuk kreativiti adalah cukup besar. Anda boleh menggunakan pelbagai teknik dan kombinasi daripadanya.

Sebagai permulaan, ia adalah disyorkan untuk memohon mati lukisan. Autumn dalam kumpulan pertengahan boleh diwakili pada poster asrama yang besar. Untuk bermula pada penjaga kertas Whatman meletakkan bayang batang pokok. Selanjutnya, setiap satu daripada anak-anak dibawa melincirkan cat dengan daun dan seli menggunakan ia untuk corak yang sama. Angka kolektif yang terhasil akan menjadi hiasan yang sangat baik daripada kumpulan bilik.

Untuk mensimulasikan pokok musim luruh pergi peralatan baik klyaksografii. Jadi, setiap kanak-kanak meletakkan turun beberapa tempat-tempat rawak kuning, oren dan merah. Apabila permukaan kering, setiap noda adalah untuk menjadi batang pririsoval dan cawangan. Oleh itu, anda akan mendapat meniru hutan musim luruh.

Bagaimana untuk menarik musim sejuk yang dalam teknik "pointillism"

Dengan bermulanya cuaca sejuk dan kejatuhan salji pertama datang inspirasi baru untuk kreativiti. Jadi, untuk menggambarkan musim sejuk, ia adalah teknik sesuai terbaik pointillism. Untuk melaksanakannya perlu dua berus, cat gouache dan air. algoritma lukisan adalah seperti berikut:

• pada sehelai kertas kanak-kanak akan mewujudkan landskap musim sejuk (rumah, pokok Krismas, dan sebagainya), ia adalah wajar untuk menggunakan warna yang terang dan gelap;
• menunggu sehingga cat benar-benar kering pada kertas yang;
• di tangan kirinya untuk mengambil tangan pertama dan memerah ketat;
• kedua banyaknya dibasahkan di dalam air dan dicelup dalam cat putih;
• lebih corak yang telah diatur sebelumnya perlu untuk mengetuk tangan kanan ke kiri, untuk menyembur cat jatuh di atas sekeping kertas, simulasi salji.

lukisan pokok

Dalam usaha untuk belajar pada masa akan datang untuk mewakili pemandangan penuh, anda perlu menguasai lukisan pokok itu. bayi diri sendiri adalah cukup keras dalam kumpulan pertengahan untuk menghadapi tugas mewujudkan bentuk yang simetri, jadi adalah terbaik untuk menggunakan teknik jenis yg satu saja. pembentukan imej melibatkan urutan tertentu langkah-langkah:

• sekeping kertas putih atau berwarna dilipat pada separuh dan berkembang;
• di bahagian dalam daun sebelah kiri lipatan menarik separuh pokok itu, lapisan cat Dengan itu cukup padat;
• manakala permukaan masih basah, kertas yang dilipat pada separuh lagi dan perlahan-lahan memerah;
• apabila kanak-kanak terungkap cadar mereka, mereka akan melihat bahawa pada akhirnya ternyata pokok yang paling tulen yang masih menghiasi buah-buahan dan burung

lukisan pokok dalam kumpulan pertengahan - adalah salah satu pelajaran asas yang perlu dimasukkan dalam program ini.

imej burung

Painting Bird dalam kumpulan pertengahan perlu membawa beban bukan sahaja kreatif, tetapi juga untuk memberi pengetahuan teori mengenai atau lain-lain wakil-wakil kelas burung. Dalam kes ini, ia adalah lebih baik untuk menggunakan teknik tradisional lukisan. Pelajaran membayangkan lukisan burung, dalam kumpulan pertengahan mesti bermula dengan hakikat bahawa kanak-kanak khas blank standard akan dikeluarkan.

Seterusnya, guru bertukar kepada cerita tentang jenis burung, menunjukkan bahan ilustrasi, yang akan menjadi warna jelas kelihatan. Pada akhir bahagian teori daripada anak-anak dijemput untuk cat kosong, simulasi pewarna burung tertentu yang disebut oleh guru. Ia boleh dilakukan, seperti dalam kes sebelum ini, untuk membuat pokok umum, di mana anak-anak meletakkan karya-karya mereka.

haiwan

Seperti halnya dengan burung, lukisan haiwan dalam kumpulan pertengahan adalah bertujuan untuk memberi anak-anak lebih pengetahuan teori mengenai atau wakil-wakil lain fauna. Tambahan pula, seni ini membolehkan mata pelajaran pelbagai cukup luas teknik (sama ada bersendirian atau dalam kombinasi dengan satu sama lain).

Mula belajar melukis kawan berkaki empat boleh menjadi dengan bantuan teknik jari yang berfungsi dengan baik untuk pembangunan pemikiran bersekutu. Untuk memulakan, kanak-kanak perlu diminta untuk membuat beberapa cetakan berwarna-warni pada kertas. Kemudian, dengan bantuan anak-anak tutor perlu mengubah suai mereka supaya mereka boleh melihat dengan jelas haiwan tertentu. Seterusnya anda perlu merumitkan tugas oleh tokoh-tokoh lukisan, yang akan menggabungkan cetakan beberapa.

Untuk melukis haiwan teknik yang sesuai melibatkan penggunaan berus yang kering. Dengan itu, kanak-kanak boleh meniru bulu. Jadi, mereka perlu memberi kosong dengan imej haiwan dalam misi untuk menggambarkan bulu gebu.

Cara menggunakan lilin lilin dalam seni visual

Satu topik yang penting adalah gambar sayur-sayuran dalam kumpulan pertengahan. Sebagai kanak-kanak akan meningkatkan kemahiran mereka, kita perlu secara beransur-ansur merumitkan tugas. Lukisan dalam kumpulan pertengahan dengan bantuan lilin pasti akan menjadi anak-anak yang berminat. Intipati teknik adalah seperti berikut:

• Langkah pertama adalah sekeping kertas harus benar-benar dicat. Anda boleh menggunakan salah satu atau lebih warna, lancar ke dalam satu sama lain. lebih baik menggunakan cat gouache.
• Selepas menunggu sehingga kertas adalah kering, anda perlu pergi terus kepada penggunaan lilin. Ia adalah perlu untuk merawat permukaan lembaran yang baik supaya semua itu telah ditutup dengan lapisan tebal lilin.
• Langkah seterusnya adalah lapisan lembaran hitam (atau mana-mana lain) gouache. Penjagaan perlu diambil supaya cat segar, kerana satu-satunya cara untuk mendapatkan lapisan yang tebal dan legap.
• Apabila gouache hitam kering atasnya adalah perlu untuk memohon teliti kontur lukisan dengan pensil. Tekanan perlu menjadi sangat ringan agar tidak merosakkan lapisan atas.
• Pada langkah terakhir untuk membuat lukisan. Dengan bantuan pemegang dengan teras kosong adalah perlu untuk mengesan kontur pra-dirancang. Di cat hitam yang sama akan slazit, menunjukkan corak mengandung.

Lukisan sayur-sayuran di tengah-tengah kumpulan dengan bantuan teknologi ini akan membolehkan untuk mempelbagaikan pengajaran dan membuat mereka lebih menarik.