Proses pendidikan - apakah ini? Asas Proses dan Kaedah

Proses pendidikan - ini adalah peringkat yang sukar dan panjang, yang bertujuan untuk pembentukan personaliti yang harmoni. Untuk mula mengetahui apa istilah "pedagogi".

Asal usul istilah

Orang-orang Yunani dipanggil "guru" seorang hamba yang mengetuai kelas pada kanak-kanak. Lagi, istilah yang disebut pendidik, guru, profesor, dan profesional dalam bidang pedagogi. Harfiah diterjemahkan, perkataan bermaksud "detovozhdenie". Proses pendidikan - pembangunan kualiti tertentu generasi muda. Secara beransur-ansur, definisi ini membuat beberapa penyesuaian, tambahan, tetapi makna asasnya tidak berubah.

Untuk beberapa abad, proses pembelajaran, pendidikan dan pembangunan peribadi tidak memerlukan pertimbangan khas dianggap semula jadi untuk kewujudan manusia.

Pada awalnya, kemunculan syarikat itu ia adalah perlu untuk memindahkan beberapa pengalaman dari generasi ke generasi. Sebagai contoh, ahli-ahli yang lebih tua dalam keluarga yang disampaikan kepada generasi muda dengan mengumpul pengalaman mereka, pengeluaran pelbagai alat, organisasi isi rumah.

Pertumbuhan manusia sebagai orang yang menjadi lebih rumit kerana pengalaman hidupnya, moden kaedah proses pendidikan. Terima kasih kepada pendidik Poland Yanu Amosu Kamensky muncul didactics, yang merupakan cawangan yang berasingan pedagogi umum.

Sejarah Pendidikan

Proses latihan dan pendidikan mempunyai akar sejarah dalam. Bagi setiap generasi tiga objektif utama yang berkaitan:

• mempelajari pengalaman nenek moyang mereka;
• membiak pengetahuan yang diperolehi;
• menghantar maklumat kepada keturunan.

Hanya dengan cara ini boleh kemajuan sosial. Pedagogi - sains yang mengkaji pola penghantaran maklumat asas generasi yang lebih tua, asimilasi generasi yang meningkat perubahan. Pendidikan dalam proses pembelajaran bertujuan untuk pengambilalihan pengalaman sosial yang memerlukan anak anda untuk bekerja dan hidup normal.

Secara beransur-ansur aktiviti pedagogi mula menonjol dalam bidang yang berasingan aktiviti. Pertama, ia terbawa-bawa oleh ahli-ahli falsafah Yunani purba. Ia adalah dalam tempoh sejarah ini, terdapat istilah "sekolah", yang bermakna lapang. "Gymnasium" dikenali sebagai sekolah-sekolah awam pembangunan fizikal.

Dalam abad ke-17, pendidikan dalam proses pembelajaran dilepaskan ke dalam sains. Dalam tempoh ini, secara aktif membangunkan idea dan prinsip pendidikan dalam pedagogi Rusia. Sebagai contoh, Mikhail Vasilyevich Lomonosov telah mencipta beberapa buku pengajaran tatabahasa dan retorik.

kategori pedagogi

Dalam abad kelapan belas sains pedagogi telah menjadi satu cabang yang bebas, yang mempunyai subjek sendiri pengajian. Dalam masyarakat moden, proses pendidikan - ia langkah yang bertujuan untuk pembentukan dan perkembangan individu dari segi pendidikan, latihan, latihan. Cara menyusun proses yang penting dan bertanggungjawab ini? Ini memerlukan pelbagai kaedah proses pendidikan.

Antara kategori utama pedagogi mengatakan pendidikan, latihan dan pembangunan.

Proses pendidikan - pembangunan peribadi di bawah pengaruh faktor-faktor dalaman dan luaran. Pembangunan berlaku di bawah pengaruh faktor-faktor semula jadi dan sosial.

Ciri-ciri pendidikan

Proses pendidikan individu adalah salah satu yang paling penting dalam pedagogi. Dalam erti kata yang luas, pendidikan melibatkan proses azam pembentukan kekuatan rohani dan fizikal personaliti, kecerdasan. Ini adalah persediaan penuh untuk hidup, buruh aktif.

Dalam erti kata yang sempit pendidikan adalah dalam proses pembentukan generasi muda sikap berhati-hati untuk alam semula jadi, kepada orang lain. Ini adalah satu proses penuh makna, di mana pengambilalihan berlaku personaliti mereka sifat-sifat dan kualiti yang sesuai dengan kepentingan sesuatu masyarakat.

Pembangunan seseorang sepenuhnya hanya melalui pendidikan, disertai dengan pemindahan pengalamannya, penterjemahan warisan nenek moyang.

Dasar pendidikan dan latihan

Apakah komponen utama latihan dan pendidikan? Proses pendidikan orang yang berdasarkan kemahiran, kebolehan, pengetahuan. Mereka adalah cara yang mencerminkan realiti dengan bantuan konsep, fakta, undang-undang, konsep.

Kemahiran melibatkan kesediaan individu untuk peka dan melaksanakan tindakan teori dan praktikal berdasarkan pengalaman sosial, pengetahuan dan kemahiran yang diperolehi.

Pendidikan dalam proses sistem melibatkan penggunaan teknik-teknik khas. hasilnya adalah kebolehan, kemahiran, pengetahuan, cara berfikir, yang akhirnya mengambil milik pelajar.

kategori pedagogi asas

Asas proses pendidikan, pendidikan, pembangunan - ini adalah kategori pedagogi asas. Pendidikan adalah proses pembangunan diri, yang dikaitkan dengan penguasaan ukuran, pengetahuan dan kemahiran kreatif. Pendidikan boleh dilihat sebagai keturunan penghantaran sosial kepada generasi seterusnya pengalaman mereka. Pertubuhan proses pendidikan di institusi pendidikan moden yang berkaitan dengan penciptaan persekitaran yang diperlukan bertujuan untuk latihan serta aktiviti kurikulum.

proses pengajaran adalah kesatuan pendidikan dan latihan, dengan itu memastikan kesinambungan budaya generasi, kesediaan manusia untuk melaksanakan peranan profesional dan sosial.

Individu dalam pendidikan membangunkan jumlah nilai budaya dan moral, yang sesuai dengan harapan dan kepentingan masyarakat. Pendidikan mengikut penuh dengan kebolehan dan minat individu mereka adalah hak asasi setiap manusia.

Kerajaan sentiasa menyokong pendidikan. Dalam proses pembangunan boleh mempengaruhi generasi yang semakin meningkat untuk membentuk pembangunan yang harmoni personaliti, yang dapat memberi manfaat kepada negaranya.

kesinambungan budaya adalah bahawa tidak ada pembentukan identiti semulajadi nilai-nilai sosial. Proses ini melibatkan pembangunan azam dan pendidikan generasi muda.

Sebagai seorang guru daripada "pendidikan" jangka diperkenalkan pada abad kelapan belas lewat, Johann Genrihom Pestalotstsi.

Untuk masa yang lama proses ini dianggap sebagai jumlah kemahiran, pengetahuan, dan kemahiran yang diperlukan untuk pelaksanaan aktiviti-aktiviti praktikal. Kini memberi tumpuan kepada sosialisasi sebagai perubahan kualitatif dan kuantitatif nilai, sikap, kepercayaan, kualiti moral yang akan diperlukan untuk generasi muda penyesuaian yang berjaya dengan persekitaran sosial.

pendidikan moden

Pada masa kini, sains mengajar dianggap sebagai beberapa sistem yang terdiri daripada unsur-unsur individu: proses, hasil. pendidikan klasik didactics memberikan empat aspek: sistem, set, nilai, keberkesanan.

Ciri-ciri nilai mengandungi tiga bahagian: pendidikan sebagai awam peribadi nilai, sosial. Jika pendidikan termasuk celik huruf, kecekapan profesional, mentaliti, latihan yang mempunyai ciri-ciri kualiti moral tertentu.

Konsep kaedah pendidikan

proses pengajaran sukar dan dinamik menjadikan guru-guru untuk menyelesaikan banyak tugas-tugas pendidikan klasik dan luar biasa yang berkaitan dengan pembangunan yang harmoni personaliti. Mereka mempunyai beberapa yang tidak diketahui, dan resolusi yang berjaya masalah guru perlu mempunyai teknik pendidikan.

Mereka terdiri daripada pelbagai teknik yang saling berkait antara satu sama lain. Sebagai contoh, untuk pembentukan sikap, kepercayaan menggunakan perbualan klasik.

kaedah pendidikan

Dalam pedagogi dalam negeri mereka operasi tertentu dan interaksi educability pendidik, bergantung kepada tujuan penggunaannya. Dana adalah objek budaya rohani dan material, digunakan dalam menyelesaikan masalah pendidikan.

kaedah pendidikan cara-cara tertentu untuk mempengaruhi tingkah laku, perasaan dan kesedaran kanak-kanak dalam proses menyediakan mereka untuk sosialisasi.

Untuk pembentukan konsep kanak-kanak, penghakiman, kepercayaan guru memberikan ceramah, kuliah, perbincangan dan perbahasan.

kelakuan pengalaman terbentuk semasa permainan peranan-bermain, serta dalam melaksanakan perintah individu yang diberikan oleh guru kepada kanak-kanak.

Penilaian diri, aktiviti sendiri merangsang, guru secara aktif memohon hukuman dan ganjaran, pertandingan dan pertandingan.

Aktiviti rohani yang bertujuan untuk pemahaman kehidupan, penciptaan kedudukan moral subjek, pembentukan pandangan dunia beliau, dijalankan berkaitan rapat dengan proses pemerolehan pengetahuan saintifik. Untuk pembangunan motivasi, tingkah laku sedar dalam pedagogi dalam negeri digunakan oleh contoh peribadi kaunter penyambut tetamu.

Kami memilih beberapa kaedah latihan yang mempunyai kesan maksimum.

Menggunakan perumpamaan, cerita, metafora, perbincangan bersifat persaudaraan dan perbahasan, penambahbaikan mengenai pelbagai topik, guru secara beransur-ansur membentuk sistem asas nilai dalam pelajarnya.

Selepas pengenalan di institusi pendidikan piawaian persekutuan generasi kedua guru mula memberi perhatian yang lebih kepada projek-projek kreatif kolektif, yang membolehkan bukan sahaja untuk melatih tetapi juga untuk mendidik semua ahli pasukan projek.

Klasifikasi kaedah pendidikan

Dalam kesusasteraan pedagogi menghuraikan pilihan yang akan mencapai apa-apa matlamat dan objektif. Dengan sifat bahagian mereka dalam menjalankan, pujukan, hukuman, galakan. Sebagai ciri umum menyajikan penilaian murid kerja.

Dua kelas kaedah pendidikan yang diketengahkan oleh keputusan kesan:

• pengaruh yang mewujudkan motif moral, sikap, hubungan, idea, konsep;
• pengaruh yang menentukan jenis tertentu tingkah laku.

Yang paling objektif dan klasifikasi yang paling mudah mempertimbangkan kaedah pendidikan orientasi. Ini ciri-ciri integratif, termasuk yang bermakna, yang disasarkan, sebelah prosedur pendidikan:

• pembentukan kesedaran peribadi;
• Organisasi pengalaman sosial tingkah laku;
• aktiviti merangsang.

Kesedaran boleh dibentuk semasa kuliah tematik, etika perbualan, cerita, laporan, taklimat. Untuk rangsangan (motivasi) kerja bebas pelajar guru aktif menggunakan tanda sistem rating.

Marilah kita membincangkan beberapa cara untuk pembentukan kesedaran peribadi. Bukan kepercayaan berterusan, tetapi tindakan sebenar dan perbuatan ciri-ciri adab pelajar moden. Itulah sebabnya di tengah-tengah proses pendidikan ialah sosialisasi.

Guru cuba untuk menggabungkan teknik teori dan praktikal untuk mencapai hasil yang optimum. Antara keutamaan pendidikan moden mengetuai pembentukan semangat patriotisme dan cintakan tanah asli, nilai kekeluargaan.

Pujukan adalah kesan berat sebelah mengenai aktiviti-aktiviti praktikal kanak-kanak. Untuk mengurus guru proses pendidikan menganggap murid tindakan semasa operasi lebih peringkat individu, operasi kecil.

Untuk pembentukan sikap berhati-hati dengan budaya tanah kelahirannya, nilai-nilai keluarga mesti digunakan dalam kerja-kerja bukan sahaja satu cadangan, tetapi juga contoh budaya seni, untuk membiasakan pelajar dengan pihak terbaik daripada kampung, bandar, bandar, negara.

guru perlu membina rangkaian yang jelas dan konsisten tindakan, petunjuk dalam aktiviti pengajaran akal mereka, berdasarkan susunan sosial. guru cuba untuk menangani bukan sahaja perasaan murid, tetapi juga untuk alasan mereka.

Syarahan itu ialah, berterusan, ekspo sistematik terperinci intipati yang pelajaran, sains, masalah pendidikan tertentu. Ia adalah berdasarkan kepada pengitlakan perbuatan bahan teori atau praktikal. kuliah itu disertakan dengan ilustrasi, pembentangan, perbincangan unsur-unsur.

Pertikaian itu adalah berbeza daripada kuliah dan perbincangan kemungkinan pelajar untuk menyatakan pendirian mereka memberi alasan mengenai isu itu.

perbahasan yang membolehkan generasi muda untuk menimba pengalaman mempertahankan sudut pandangan peribadi, kedudukan hujah, menjaga etika perbincangan.

Antara pilihan pengaruh pendidikan kepada generasi muda harus diperhatikan keinginan kanak-kanak untuk meniru. Menonton ibu bapa mereka, guru-guru, adik-beradik yang lebih tua, kanak-kanak membangunkan sistem mereka sendiri nilai. Untuk pembangunan usaha, semangat patriotisme, moral tinggi, tugas kesetiaan, di hadapan pelajar perlu menjadi contoh peribadi yang positif daripada guru atau guru.

Untuk pembentukan pengalaman tingkah laku memerlukan latihan. Ia melibatkan pelaksanaan sistematik dan sistematik ke atas murid pelbagai aktiviti, arahan praktikal yang bertujuan untuk pembangunan peribadi.

Persekolahan adalah pelaksanaan sistematik dan konsisten tindakan tertentu yang bertujuan untuk membentuk tabiat yang positif. Semasa proses latihan ianya dijelaskan dengan melakukan senaman khas, dan kerja-kerja pendidikan melibatkan pelaksanaan perintah yang berkaitan dengan persekitaran sosial.

kesimpulan

Kajian mengesahkan keberkesanan penggunaan dalam pendidikan generasi muda pelbagai pertandingan. Untuk remaja hari ini mempunyai ciri-ciri kepenggunaan, yang mempunyai kesan negatif ke atas sistem nilai. Untuk mengelakkan pendekatan seperti itu, Kementerian Pelajaran telah menjalankan pemodenan institusi pendidikan moden.

Pada masa ini, syarikat itu membayar perhatian khusus kepada aktiviti pelajar kurikulum yang bermutu tinggi, penciptaan bahagian sukan tambahan dan kalangan intelektual. Hanya pendekatan yang menyeluruh untuk proses pendidikan, latihan, pembangunan boleh dijangka bagi pelaksanaan susunan sosial masyarakat - pembentukan personaliti harmoni maju.

Guru memahami kepentingan dan kepentingan proses pendidikan, jadi dalam kerja mereka, mereka adalah berpandukan kaedah dan teknik-teknik berkesan yang bertujuan untuk pendidikan generasi muda.