Aktiviti ko-kurikulum dalam fizik. Senario aktiviti kurikulum dalam Fizik

aktiviti kurikulum untuk kanak-kanak sentiasa membangkitkan perasaan kegembiraan dan semangat. Manakala mereka juga adalah sebahagian daripada proses pendidikan. Fizik akan muncul dalam kurikulum sekolah dari gred ke-7. Ini adalah salah satu mata pelajaran yang paling sukar, tetapi terutamanya dalam bidang sains semula jadi.

Selalunya kanak-kanak yang terlepas satu sesi kerana sakit, tidak lagi memahami apa yang guru itu berkata. Kepentingan dalam kajian lanjut mungkin hilang. Tidak berguna dalam kes ini, untuk menghukum kanak-kanak itu. Ia semua bergantung kepada pengalaman guru dan komitmen beliau untuk memberi anak-anak ilmu yang baik subjek. Kembali faedah kepada guru fizik boleh dalam dua cara:

1. Menjalankan kajian tambahan dengan anak ketinggalan.
2. Merangsang pelajar untuk mendidik diri mereka melalui aktiviti ko-kurikulum.

Bagaimana dan bila untuk menjalankan aktiviti fizikal?

aktiviti ko-kurikulum dalam fizik dalam gred ke-7 hendaklah dijalankan sekurang-kurangnya dua kali setahun. Pada mulanya, ia adalah penting untuk menimbulkan minat kanak-kanak dalam mata pelajaran baru. Dan dalam masa setahun perlu meneruskan aktiviti kurikulum untuk mengenal pasti tahap pengetahuan kanak-kanak.

Acara pada awal tahun ini adalah yang terbaik yang dijalankan dengan penglibatan sekolah tinggi, supaya kanak-kanak boleh melihat bahawa keinginan terdahulu fizik mereka. Dalam kes ini, sesuai dengan yang berikut: "Dedikasi kepada fizik muda", "Fizik di sekeliling kita", "Fizik di negara ini."

Tetapi acara yang diadakan sepanjang tahun ini, ia adalah perlu untuk menyediakan sudah dengan 7 kelas sendiri. Pada ketika ini, mereka perlu menjadi pengetahuan asas. Akan ada aktiviti-aktiviti ko-kurikulum yang paling berjaya dalam fizik, masanya bertepatan dengan minggu menutup subjek. Kanak-kanak akan dapat menunjukkan pengetahuan dan kemahiran mereka dan belajar daripada sekolah tinggi baru. minggu oleh itu, aktiviti ko-kurikulum khusus fizik, ia adalah lebih baik untuk melakukan terbuka, dan mewujudkan satu pasukan kanak-kanak kategori umur yang berbeza.

Bagaimana untuk menyediakan acara di dalam fizik dalam gred 7?

Setiap guru mahu aktiviti kokurikulum yang dipegang pada tahap yang tinggi. Dan untuk ini anda perlu untuk menghabiskan persediaan besar. Guru fizik perlu ingat perkara berikut.

• Anda mesti menyerahkan kepada aktiviti yang dijalankan matlamat dan objektif yang realistik. Untuk mencapainya boleh sila kedua-dua guru dan kanak-kanak.
• Ia tidak perlu untuk menimbang semua kerja untuk penyediaan majlis itu hanya pada diri mereka sendiri. Kanak-kanak tidak lagi pertama penggred, dan dengan itu boleh melaksanakan tugas.
• Mengecas kanak-kanak bekerja pada penyediaan acara, anda pasti perlu menganalisis yang akan dapat melakukan dengan tepat, dan yang memerlukan bantuan.
• Ia tidak perlu untuk menolak lelaki itu telah mengambil inisiatif untuk membantu, walaupun kemajuan mereka dalam mata pelajaran tidak sempurna.
• Pra-keperluan untuk membuat skrip aktiviti kurikulum dalam fizik.
• Untuk membiasakan pelajar dengan masa-masa asas acara ini adalah perlu sebelum ia diadakan. Anda boleh menyerahkan tanggungjawab untuk bahagian tertentu acara tersebut.
• Semua kanak-kanak perlu terlibat dalam acara tersebut. pengetahuan mungkin pelajar tidak dibezakan fizik, boleh menjadi besar aktiviti kurikulum terkemuka.

aktiviti ko-kurikulum dalam fizik dalam gred ke-7 tidak boleh bertahan lebih daripada 1.5 jam. Jika tidak, mereka akan berasa bosan dan tidak akan menerima maklumat yang sepenuhnya.

Bagaimana untuk memegang acara di dalam fizik dalam gred 7?

Ia adalah dalam kanak-kanak gred ketujuh pertama berkenalan dengan fizik. Dan sejauh anak itu akan berjaya ia bergantung kepada guru. Tarikan aktiviti ko-kurikulum untuk proses pendidikan - ia adalah salah satu kaedah yang paling berkesan. Dalam usaha untuk acara tersebut adalah satu kejayaan, guru mungkin memerlukan pembangunan aktiviti-aktiviti ko-kurikulum dalam fizik sepanjang tahun lalu, dengan bantuan analisis terperinci mereka, anda boleh membuat yang baru satu yang terbaik.

Sudah tentu, titik korona dalam aktiviti tersebut adalah untuk menjalankan eksperimen dan kemungkinan kelas untuk mengambil bahagian di dalamnya. Juga, jangan lupa bahawa aktiviti ko-kurikulum - ini bukan proses pendidikan, dan untuk tahap yang paling pendidikan. Oleh itu, tidak perlu untuk menyemakkan teori, membiarkan anak-anak berehat. Membina senario anda lagu-lagu lucu, adegan teater, syair, puisi mengenai subjek fizik.

Analisis aktiviti kurikulum

Selepas setiap aktiviti ko-kurikulum di sekolah guru perlu membuat analisis. Ia mesti dilakukan bukan dari sudut pandangan proses pendidikan, walaupun mana-mana, tetapi dari sudut pandangan berpendapat kanak-kanak tanpa. Lagipun, untuk menjadi guru sebenar, kadang-kadang anda perlu mendengar bukan sahaja guru-guru mereka, tetapi juga murid-muridnya.

Setiap guru, menjalankan pemeriksaan sendiri harus kritis langkah setiap beliau. Lagipun, hanya skor benar dan keupayaan untuk mengkritik diri sendiri mozhut membantu guru pada tahun hadapan untuk menjalankan aktiviti ko-kurikulum fizik di peringkat yang lebih tinggi.

Analisis aktiviti ko-kurikulum hendaklah digunakan untuk pembangunan sekiranya pada tahun-tahun berikutnya, untuk tidak membuat kesilapan, yang dihadapi.

Minggu fizik di sekolah

Sangat popular di sekolah-sekolah menengah adalah mengadakan minggu dikhaskan untuk mata pelajaran yang berbeza. aktiviti kurikulum Minggu fizik mungkin seperti berikut.

1. Isnin - hari teka-teki, teka-teki dan silang kata.
2. Selasa - hari kuiz fizikal.
3. Rabu - angka hari dalam fizik (mungkin ada potret ahli sains, pelbagai skim, lukisan eksperimen).
4. Khamis - hari pembukaan makmal.
5. Jumaat - hari penutupan minggu fizik. Ia mengadakan aktiviti selepas sekolah dibuka dalam fizik.

Setiap kanak-kanak yang mengambil bahagian dalam acara-acara yang dikhaskan untuk subjek tertentu, perlu diberi ganjaran. Ia mungkin hadiah, sijil, pingat atau tertakluk kepada penilaian. Ini dilakukan untuk memastikan bahawa dalam tahun-tahun berikutnya pengajian di pelajar tidak mempunyai keinginan untuk hanya duduk di acara.

aktiviti ko-kurikulum - satu langkah ke alam dewasa

Setiap guru, menyediakan latihan, adalah untuk melihat pelajar-pelajar mereka sebagai pembantu yang mampu melaksanakan tugas yang bertanggungjawab. Sebagai contoh, menyediakan aktiviti ko-kurikulum dalam bidang fizik, 7 kelas boleh mengambil tanggungjawab untuk pembangunan naratif sejarah, soalan lawan mengenai topik yang diberikan. Di samping itu, ramai pelajar boleh bertindak sebagai acara utama. Lelaki dewasa bebas boleh menjalankan eksperimen dalam fizik.

Semua ini menyumbang kepada pertumbuhan individu. Kanak-kanak, menyedari tanggungjawab mereka, berusaha untuk menjadi yang terbaik. Dan ini adalah jalan langsung untuk pendidikan diri. Mereka bermain, cuba pada profesion kehidupan yang berbeza: pembantu penyelidik, guru, pemimpin, ahli sejarah, DJ (kerana tiada acara lengkap tanpa iringan muzik).

Fizik - sains kehidupan

Seperti banyak perkara lain, memberi pengetahuan Fizik penting (Gred 7). aktiviti kurikulum hendaklah menunjukkan semua aspek penting dalam ilmu ini dalam kehidupan manusia. Lelaki itu mempunyai untuk mencari jawapan kepada soalan-soalan menarik kepada mereka dari awal kanak-kanak. Sebagai contoh, bagaimana peti sejuk, bagaimana untuk membaiki jam tangan, mengapa kalungan lagi cahaya, keluar radio pertama sama sekali tidak seperti semasa, dan lain-lain

Apa yang cukup pelik, tetapi ia adalah fizik bersedia untuk memberikan jawapan kepada semua soalan-soalan ini. Guys, menyedari betapa pentingnya perkara ini untuk kehidupan manusia, tidak boleh kekal acuh tak acuh kepadanya.

Senario aktiviti kurikulum untuk kanak-kanak boleh dibuat dalam bentuk permainan. Anda boleh menggunakan watak kartun yang terkenal, seperti Fixiki. aktiviti itu boleh terbuka dan menjemput pelajar yang lebih muda.

Satu pilihan senario

Pekerjaan perlu terang dan tidak dapat dilupakan. rancangan acara boleh menjadi seperti berikut.

• guru bersuara. guru bercakap tentang kepentingan sains dalam kehidupan.
• Kanak-kanak dibahagikan kepada pasukan yang dinamakan sempena watak kartun.
• Pelajar membuat keputusan mengenai masa masalah mudah dalam fizik.
• Lelaki menunjukkan lakaran pra-disediakan daripada peralatan rumah.
• Kesimpulan. Menganugerahkan pasukan menang.

Acara seperti ini akan membantu untuk mengenal pasti tahap pengetahuan kanak-kanak dan menyedarkan kepentingan dalam kajian lanjut fizik bukan sahaja dalam gred ketujuh, tetapi kanak-kanak lelaki sekolah rendah.

Kesimpulannya

Saya ingin ambil perhatian bahawa guru-guru yang sedang membuat persediaan aktiviti ko-kurikulum terutamanya perlu memberi fokus kepada kepentingan kanak-kanak. Kemudian, telah mengambil kira bahan pendidikan. Mana-mana, walaupun maklumat yang paling membosankan anda boleh hantar dalam bentuk asal mereka.