Pengurusan dalam pendidikan - sesuka hati atau keperluan objektif?

Pengurusan hari ini - ia sangat, kawasan penyelidikan yang sangat popular kerana penggunaannya dalam pelbagai bidang aktiviti seharusnya membawa kepada mobilisasi kewangan, bahan dan sumber intelektual. Dan ia menguntungkan secara komersial. Tetapi jika pengurusan diperlukan dalam pendidikan? Atau, dalam kawasan ini, anda dengan mudah boleh lakukan tanpanya?

Pengurusan sistem pendidikan - ini adalah perkara biasa di Eropah Barat. Adalah dipercayai bahawa tanpa organisasi yang sepatutnya pasukan tidak berfungsi untuk mencapai prestasi tinggi dalam tahap pencapaian akademik pelajar. Pengurusan dalam pendidikan adalah satu kemestian, kerana hanya dengan bantuan keputusan kompeten boleh diambil. Menariknya, dalam proses untuk berbuat demikian, menurut pakar-pakar Barat, adalah bertanggungjawab untuk mengambil bahagian, setiap guru individu. pentadbiran juga memerlukan lebih banyak untuk memilih cadangan yang paling rasional dan melaksanakannya dalam sekolah sama, universiti atau institusi pendidikan yang lain.

Pembangunan saintifik pendekatan kepada pengurusan sekolah bermula pada usia 20-an abad yang lalu. Dengan perkembangan sosiologi, psikologi, falsafah dan pelbagai kaedah saintifik pengetahuan, khususnya pendekatan yang sistematik, meningkatkan kepentingan dalam dan kepada pihak pengurusan sekolah. Pada awal 90-ies daripada kerja-kerja utama teori sarjana Barat telah diterbitkan. Mereka percaya bahawa analisis akhir aktiviti mana-mana institusi pendidikan mesti termasuk tahun:

1. Melakukan pelbagai sekolah dokumen keputusan normatif Kementerian Pelajaran.
2. Keberkesanan tahunan kitaran pengurusan.
3. Analisis kesan berterusan kerja metodologi.
4. Penilaian keseluruhan kualiti pendidikan dan pengajaran mata pelajaran utama.
5. Analisis interaksi sekolah dengan ibu bapa;
6. Keberkesanan institusi pendidikan dengan pelbagai organisasi masyarakat.
7. Menilai tahap pembiakan yang baik murid.
8. pematuhan analisis peraturan-peraturan kebersihan.
9. Keputusan pelaksanaan program pendidikan.

pengurusan pendidikan ialah kaedah teknologi kompleks, bentuk organisasi, prinsip dan amalan, yang bertujuan untuk meningkatkan kecekapan sistem pendidikan. Fungsi utamanya - adalah organisasi, perancangan, motivasi dan kawalan. Pengurusan dalam pendidikan dikurangkan di tempat pertama untuk memastikan semua mata pelajaran maklumat mengenai aktiviti sistem. Berdasarkan maklumat ini, dan perancangan aktiviti yang akan datang membuat keputusan. Pengurusan dalam pendidikan bertujuan untuk pemilihan penyelesaian yang optimum, serta program-program pembangunan pelbagai institusi pendidikan.

sekolah atau pengurusan universiti perlu dilaksanakan dalam tiga fasa. Pada diagnosis peringkat pertama dan menyediakan penilaian tentatif, kedua - data yang dikumpul melalui pelbagai kaedah sosiologi, dan ketiga - untuk membuat kesimpulan akhir mengenai keadaan hal ehwal, serta cara-cara untuk memperbaiki keadaan. Tanpa pengurusan adalah tidak mungkin untuk mencapai keputusan yang baik dalam apa-apa. Dan latihan - tidak terkecuali.