Kaedah "analogi Simple ': penerangan, permohonan, tafsiran

Persekolahan melibatkan pencernaan jumlah besar bahan dan penggunaan teori pengetahuan yang diperolehi dalam amalan. Dalam kes ini, kanak-kanak memerlukan perhatian maksimum dan keupayaan untuk berfikir secara logik. Sudah tentu, kualiti ini terbentuk dan disempurnakan secara beransur-ansur. Tetapi sebelum permulaan guru perlu menilai tahap yang telah sedia ada pembangunan, untuk menjalankan keputusan pembetulan tertentu. Hari ini, salah satu daripada kaedah-kaedah diagnosis yang paling tepat, cepat dan objektif pemikiran pelajar yang lebih muda adalah teknik "analogi mudah."

tentang penulis

Di pertengahan abad yang lalu, ahli psikologi Amerika William Gordon mencadangkan penubuhan analogi sebagai satu cara untuk pembangunan pemikiran kreatif. Ujian ini direka untuk orang dewasa. Walau bagaimanapun, ketepatan diagnostik yang begitu gembira dengan pendidik dan ahli psikologi bahawa mereka memutuskan untuk menyesuaikan diri teknik untuk kanak-kanak. Usaha bersama pakar-pakar dari beberapa negara telah ketara dipermudahkan ujian, menjadikannya perubahan kualitatif penting.

Teknik "analogi mudah" pada masa ini di sekolah-sekolah Rusia digunakan secara aktif. pengarangnya tidak dinamakan dengan jelas. Walau bagaimanapun, pendidik seni tempatan mengikuti ujian diterangkan secara terperinci dalam buku teks psikologi universiti IJ Kulagin dan V. Kalyutskogo.

Tujuan teknik

Diagnosis pemikiran pelajar ini ke bawah mempunyai beberapa orientasi:

• Semak cara cepat dan tepat kanak-kanak itu dapat mewujudkan hubungan sebab akibat antara objek.
• Menilai persepsi kritikal maklumat dan tahap pautan bersekutu.
• Vrabatyvaemosti menubuhkan sejauh mana kanak-kanak itu dalam bahan baru.
• Menilai kestabilan, tumpuan, pengedaran, dan pensuisan perhatian.

objektif penting dikejar oleh kaedah "analogi mudah," adalah pemasangan jenis dominan pemikiran atau pautan konsep antara objek yang kanak-kanak itu menggunakan untuk menyelesaikan masalah. Ini mungkin bergantung kepada persamaan luaran (pemikiran visual) atau output dari intipati konsep (pemikiran logik).

Huraian

Klasik, ujian ini disampaikan dalam bentuk bercetak dengan 32 mata. Setiap penyertaan terdiri daripada dua perkataan yang mempunyai beberapa sambungan logik antara mereka. pasangan ini kelihatan seperti corak. Berdekatan diberi satu lagi perkataan, yang contohnya adalah perlu untuk memilih persatuan itu dengan analogi. proses pemilihan berlaku kata-kata anak syarikat yang disenaraikan di bawah. Dalam kes ini, sambungan logik mesti dibenarkan dengan analogi yang diberikan di dalam sampel.

Sebagai contoh: matahari - Panama, hujan - ...?

Perkataan "air", "sejuk", "lopak", "payung" link logik kuat mempunyai perkataan terakhir. Sejak analogi di sini adalah "perlindungan". Man dilindungi dari matahari oleh Panama, hujan - payung.

The «analogi Mudah" untuk murid-murid yang lebih muda boleh dilakukan secara individu atau berkumpulan. Untuk ujian sekumpulan kanak-kanak memakai satu, dengan itu menghalang penyalinan dari jiran.

Dari segi masa dan terdapat dua pilihan: terhad (dua atau tiga minit untuk soalan) dan tanpa ia. guru tempoh masa hanya boleh ditetapkan dengan merujuk kepada ciri-ciri psikologi dan fisiologi kanak-kanak.

Arahan

The «analogi Mudah" mempunyai arahan yang jelas untuk ujian dan melibatkan empat peringkat:

• Persediaan. Pertama, guru perlu menampung dua sampel isyarat di atas kapal. Pencarian adalah sama kepada mereka dalam bentuk, tetapi tidak sama. Kemudian kanak-kanak diberi bentuk dengan ulasan pada setiap tandatangan (nama keluarga, nama pertama).
• Latihan. Sekarang perhatian kanak-kanak beralih kepada lembaga dan terdapat penjelasan kerja. Pada mulanya kanak-kanak cuba untuk menjalankan pemilihan persatuan secara lisan.
• pelaksanaan ujian. Selepas perpisahan guru pada pembacaan teliti sampel dalam kanak-kanak bentuk meneruskan dengan penghapusan dilaksanakan. Untuk tetapan yang lebih tepat, anda boleh berkongsi untuk menonjolkan kedudukan pertama. Sebagai contoh: "Bear - Bear". guru perlu ditekankan bahawa kita bercakap mengenai haiwan dan muda mereka. Supaya persatuan itu untuk perkataan "kuda" dalam analogi ini adalah "anak kuda".
• Pengiraan keputusan. Pada peringkat ini, pengumpulan dan pengesahan borang. Memuji kerja mengikut kriteria ujian disyorkan.

detik-detik penting guru boleh dikaitkan penjelasan bagaimana untuk mengisi borang. Meletakkan tanda di hadapan jawapan yang betul, atau untuk menekankan ia. Ia adalah perlu bahawa kanak-kanak itu tidak keliru dan tidak membuang masa kepada keputusan itu.

Jika kumpulan itu adalah kanak-kanak perlahan, guru kerap perlu pendekatan beliau semasa ujian, tetapi hanya untuk meyakinkan atau menjelaskan isu ini, bukannya membantu untuk menjawab dengan betul.

tafsiran

Kelebihan yang ketara adalah tepat, pengiraan cepat, yang memberikan teknik "analogi mudah." Tafsiran versi kuantitatif kelihatan seperti ini:

• pada 31-32 mata dalam pemikiran logik kanak-kanak itu yang maju;
• pada 25-30 mata pemikiran dinilai kualiti yang baik, tetapi ia harus bekerja pada kestabilan perhatian;
• pada 15-24 mata logik dan perhatian kepada keperluan senaman kanak-kanak;
• dengan 5-14 mata boleh bercakap aktiviti mengenai setiap hari untuk membangunkan kemahiran.

Pada kadar yang rendah perhatian dan pembetulan pemikiran logik diperlukan. Kelas-kelas ini akan membantu anak anda untuk melanjutkan pelajaran, untuk meningkatkan tahap perkembangannya.

analogi canggih

Bagi kanak-kanak yang menerima skor maksimum, ujian analogi kompleks boleh dibuat. Prinsip menetapkan komunikasi tetap sama, tugasan sistem hanya lebih rumit. Kini kanak-kanak ini adalah untuk mengedarkan jenis analogi dalam kumpulan. Pemilihan persatuan tidak diperlukan.

The «Mudah dan kompleks analogi" - adalah cara yang paling berkesan dan paling cepat hari ini untuk memeriksa pembangunan pemikiran logik dan perhatian di sekolah dalam usaha untuk memastikan kualiti proses pendidikan.