Setiap kanak-kanak di prasekolah ciri kumpulan pendidik

Jika kanak-kanak - murid tadika, institusi yang berkenaan sentiasa memerlukan lukisan pada persembahannya. Ia mempunyai hak untuk meminta ibu bapa (salah seorang daripada mereka), atau wakil-wakil lain undang-undang (penjaga, pengarah rumah anak yatim). Ia adalah satu keperluan undang-undang persekutuan "Pada data peribadi". Ia juga adalah permintaan mungkin dari pejabat pendakwa atau mahkamah dalam kes jenayah. Lain-lain ciri-ciri kanak-kanak dalam guru prasekolah dari yang tidak diberikan.

Syarat-syarat untuk dokumen pendaftaran

Untuk penyusunan spesifikasi menarik semua profesional yang terlibat dengan kanak-kanak: psikologi pendidikan, terapi pertuturan, jururawat. Apabila semua dokumen penjagaan kanak-kanak yang ada boleh digunakan dalam penulisannya:

• kad perubatan di mana terdapat data mengenai status kesihatan kanak-kanak itu;

• Bahan kajian diagnostik, pematuhan mereka dengan program standard prestasi objektif, dinamik pembangunan;

• Keluarga.

setiap kanak-kanak di prasekolah ciri pendidik itu ditandatangani oleh ketua tadika dan disahkan oleh meterai institusi. Walaupun kekurangan bentuk diluluskan ia disediakan, untuk melanjutkan pejabat keperluan asasnya. Ia hendaklah dicetak teks dari nama dokumen, petunjuk yang jelas kepada siapa dan apa yang membuat organisasi menyediakan. Di bahagian bawah tarikh dicap. Selepas satu masa, boleh meminta pencirian semula, oleh itu, ia adalah dinasihatkan untuk menyimpan pendidik diari memerhatikan kanak-kanak itu untuk menandakan perubahan.

keperluan kandungan

Dalam menentukan tahap perkembangan kanak-kanak untuk membangunkan pendekatan yang betul untuk kajian lanjut adalah perlu untuk mengetahui bagaimana dia mendapat tahu program institusi pra-sekolah. Ia mungkin perlu untuk menyediakan data kepada suruhanjaya psikologi dan pedagogi wilayah jika terdapat kebimbangan ketinggalan dalam perkembangan bayi, atau jika ia memerlukan terjemahan dalam kumpulan terapi pertuturan. Juga, kertas yang mungkin diperlukan untuk sekolah menengah, apabila dia dibenarkan keluar dari tadika dan dalam hal pendaftaran kecacatan.

Kemudian ditulis pada ciri-ciri kanak-kanak dalam pendidik prasekolah, contoh yang ditunjukkan di bawah. Di dalamnya fakta-fakta berikut perlu dilihat:

• Budak di dalam kelas: terdapat kepentingan kesukaran yang dihadapi dan bagaimana untuk mengatasi cara mereka sendiri, bagaimana untuk menjaga orang dewasa, Jika ia membawa kesukaran beralih kepada aktiviti yang berbeza, bagaimana dia menilai prestasi.
• Kanak-kanak dalam permainan: penggunaan objek, pertuturan, keupayaan untuk sendiri menganjurkan aktiviti perjudian, interaksi dengan peserta lain dalam permainan, memahami peranan mereka, tingkah laku dalam situasi konflik.

• Pematuhan kanak-kanak detik-detik rejim: pembangunan kemahiran layan diri, mematuhi piawaian kebersihan, pengambilan makanan terutamanya, tidur, aktiviti ketika berjalan.

Ciri-ciri untuk kanak-kanak dalam guru prasekolah dari keadaan huraian intra

Untuk membuat keputusan mengenai skim mungkin hidup kanak-kanak itu dari tadika diperlukan kertas yang belum dibungkus menggambarkan keadaan intra. Anda mungkin perlu tertera pada kanak-kanak dalam guru prasekolah dari mahkamah atau Suruhanjaya mengenai hal ehwal remaja, jika pelanggaran di keibubapaan berhubung dengan murid prasekolah.

Kes itu akan dipertimbangkan di mahkamah jika pasangan perbezaan pendapat mengenai isu kediaman kanak-kanak atau perintah hubungan dengan saudara-mara; dalam hal suatu tuntutan bagi melucutkan atau sekatan hak ibu bapa; selepas institusi kes jenayah di mana mangsa jenayah itu adalah murid tadika.

Ciri-ciri penting:

• Komposisi dan kategori keluarga (ramai kanak-kanak, tidak lengkap, membesarkan kanak-kanak kurang upaya, penggantian), tahap bahan kesejahteraan, yang dari ahli keluarga dewasa lebih terlibat dalam meningkatkan kanak-kanak: mengetuai tadika, terlibat dalam proses pendidikan prasekolah, menghadiri mesyuarat PIBG. Bagaimana ibu bapa berinteraksi dengan tenaga pengajar, sama ada mendengar cadangan beliau.
• Secara keseluruhan ada disediakan sebagai keperluan anak: baik pakaian musim, jika rawatan tepat pada masanya disediakan jika cadangan perubatan sedang dilaksanakan. Adalah penting untuk ambil perhatian kehadiran kekemasan, mungkin kebimbangan berhubung dengan orang dewasa, aduan layanan buruk oleh ibu bapa, lebam atau lebam asal tidak diketahui.

Pendapat guru prasekolah menjejaskan nasib kanak-kanak itu, jadi ciri-ciri penulisan perlu didekati dengan tanggungjawab yang besar.

Ciri-ciri untuk kanak-kanak untuk seorang guru prasekolah dari sampel

Pencirian (nama, nama keluarga kanak-kanak itu)

bilangan murid prasekolah _ _____ bandar t. (Tajuk)

untuk diserahkan kepada daerah mahkamah daerah _____ g .______

Nama, nama keluarga; umur, tempat kediaman dan pendaftaran (tidak sepadan a). Ibu: nama, nama keluarga, ayah; umur, pekerjaan (bekerja, belajar), bilik bersama atau berasingan dengan kanak-kanak. Bapa: nama, nama keluarga, ayah; umur, pekerjaan (bekerja, belajar), bilik bersama atau berasingan dengan kanak-kanak itu, kewujudan perkahwinan dengan ibu. Lain Kanak-kanak: nama, tarikh lahir, status (petunjuk induk undang-undang), tempat pengajian atau bekerja. Lain yang relatif menetap bersama-sama.

Pada masa kanak-kanak menghadiri prasekolah. Dari mana datang, yang telah dibangkitkan sebelum ini. Kekerapan kehadiran. Keterangan ringkas mengenai penyesuaian. Kesihatan. kemahiran domestik. yang sesuai dengan umur mereka. proses kognitif, pematuhan. kemahiran komunikasi, sifat kesukaran (jika ada). Ciri-ciri watak.

Keterangan ringkas mengenai keluarga, gaya keibubapaan. Tahap penyertaan setiap ibu bapa dan ahli keluarga yang lain. Interaksi dengan tenaga pengajar, pelaksanaan cadangan itu. Contoh mewajarkan kedudukan yang DOW ketara menuntut. Pendapat yang kanak-kanak itu (ditunjukkan dengan perkataan atau dengan hasil kaji selidik).

Kesimpulan dasarnya pernyataan tuntutan kepada mahkamah (pertikaian di antara ibu bapa, pendidikan yang tidak mencukupi).

Tandatangan Ketua prasekolah.

Tarikh menulis.